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文档简介

第第页幼儿园小班社会教案《我眼中的春天》含反思小班社会教案《我眼中的春天》含反思适用于小班的社会主题教学活动当中，让幼儿大胆表达，敢于当众讲话，讲话时自然、大方，激发幼儿观测的爱好，引导幼儿感受春天的明显特征，培育幼儿勇猛、活泼的性格。

活动目标：

1、激发幼儿观测的爱好，引导幼儿感受春天的明显特征。

2、激发幼儿大胆表达，敢于当众讲话，讲话时自然、大方。

3、培育幼儿勇猛、活泼的性格。

4、鼓舞幼儿大胆说话和积极应答。

活动形式：

集体活动与分组活动相结合

活动预备：

幼儿带来自己与父母在北京不同旅游景点郊游的照片。VCD《我的家乡北京》、实物投影。

设计意图：

1、引发幼儿的知识阅历，调动幼儿参加的积极性。

2、鼓舞幼儿沟通，在自然的状态中，大胆的表达，展示自己，共享阅历。进一步了解眼睛的用途。

3、鼓舞幼儿用自己的方式表达，说出春季的明显特征。

4、丰富幼儿知识阅历，加深区分春、冬季的明显特征。

师生互动：

1、出示老师的春天郊游的照片，介绍老师在什么地方郊游，照片四周什么漂亮的景色。激发幼儿表达的爱好。

幼儿观看非常仔细，并且产生了共鸣，有的幼儿也去过这个地方，幼儿开始回忆自己去过时看到的漂亮的地方。

2、幼儿沟通并共享阅历：幼儿自愿结组，向好伙伴介绍自己春天郊游的照片，照片四周什么漂亮的景色。并听一听好伙伴的介绍，共同共享。

幼儿表现的积极而激烈，就连个别胆小的幼儿也能主动的向好伙伴介绍自己欢乐的经受。

3、观看课件《我喜爱的春天》，引导幼儿感受春天的明显特征。(教案来自：快思.)幼儿表达的比较清晰，而且非常活跃，基本说出春天的特征。

4、幼儿表演《春天的电话》，进一步感知春、冬季的明显特征。幼儿表演投入，能较快的区分春、冬季的明显特征。

5、延伸活动：鼓舞幼儿把去其他地方的照片带来，为小伙伴讲解。如：海边的、其他省市或国外的等，利用一日生活的其他时间给幼儿制造沟通的空间，为丰富幼儿绘画背景提供丰富的表象。

教育反思：

通过这次活动，幼儿更加喜爱观测、探究了，更加喜爱问问题?同时，幼儿对与眼睛对我们的重要，有了更深的理解，知道假如没有眼睛，这么漂亮的世界就看不到了，了解到春季的明显特征，知道春、冬季明显特征的区分。

小伙伴之间也有了更多沟通与共享阅历的机会，孩子们更爱说了、尤其是那些胆小的孩子，通过这样的活动，促使他们有了胜利感，他们会主动把他们的发觉带到幼儿园与好伙伴一起共享。

小百科：春天，又称春季，是四季中的第一个季节，指立春至立夏期间，含节气有立春、雨水、惊蛰、春分、清明、谷雨。是万物复苏的季

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