鲁教版（五四制）地理七年级下册 11中国在世界中（第2课时）教案（表格式）_第1页
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文档简介

“新基础教育”课堂教学设计学校学科地理教师案序课题中国在世界中2课型新授课班级审核一、教学的具体目标（一）知识与技能1．知道我国是最大的发展中国家。2．运用图文资料说出我国举世瞩目的发展成就，以及发展中面临的挑战。3．知道我国要做负责任的大国。（二）过程与方法1．通过典型实例、数据和文字资料等的分析，说出我国举世瞩目的发展成就，了解我国过去，认清我国的现在，预测我国的未来。2．通过了解典型事例和资料，以及中国在国际事务中负责任的表现，感知中国在国际合作中所担负的责任，理解国际合作的意义。（三）情感、态度与价值观1．关心家乡的环境与发展，关心我国的基本地理国情，增强热爱家乡、热爱祖国的情感。2．尊重世界不同国家的文化和传统，增强民族自尊心、自信心和自豪感，理解国际合作的意义，初步形成全球意识。二、教学目标确定的依据课标要求中没有与本节相对应的具体课程内容，但是本章的内容意义重大。课程标准提到的“通过实例，认识不同地域发展水平存在差异”“用实例说明加强国际经济合作的重要性”，与本章内容有所关联。另外，义务教育地理课程的总目标“掌握基础的地理知识，获得基本的地理技能和方法，了解环境与发展问题，增强爱国主义情感，初步形成全球意识和可持续发展观念”在本节中也有很好地体现。教学过程设计教学环节教师活动学生活动设计意图开放式导入结合下面给出的图文资料，思考：我国怎样才能更好地发展呢？自由讨论，回答问题。通过热点新闻材料的导入，关注中国在国际上的最新动向，将同学们的注意力一下子调动起来，激发学生的学习热情。核心过程推进教师：请结合以下图片资料，分析我国在世界经济发展中，是怎样做负责任的大国的？教师总结：中国在当今世界中就应当积极维护世界和平，与他国密切合作，共同谋求经济发展。作为一个发展中的大国，我们应当在世界中做负责任的大国。学生思考，回答。相互讨论，回答问题。学生回顾旧知识，互相讨论，举例说明，通过教师的引导，进行归纳总结的过程，能使学生的零碎知识点串联相通，形成知识体系，便于学生对地理问题的探究和思考。开放式延伸在与世界各国合作中，中国有哪些优势？有哪些不足？分层作业设计搜集自新中国成立以来，中国所取得的伟大成就。板书设计反思与重建本节课以习总书记提出的“中国梦”为情境，以“中国梦”走向“世界梦”需要思考的一些问题为依托，突出展现了中国在世界中的地位、所面临的挑

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