喂小动物吃饼干教案一等奖

喂小动物吃饼干教案一等奖

1、喂小动物吃饼干教案一等奖

活动目标：

1、培育幼儿探究图形神秘的兴趣。

2、引导幼儿识别正方形、圆形和三角形。

3、帮忙和指导幼儿按外形对物体进展分类。

活动预备：

圆形、正方形和三角形图片若干，兔宝宝、猫宝宝和熊猫宝宝各一个，布口袋一个，小黑板一个，雪花片玩具若干。

活动过程：

1、嬉戏“奇异的口袋”。

教师有意识的供应一些图形卡片，鼓舞幼儿摸出图片后，告知大家摸的是什么图形。

2、“猜图形”的嬉戏。

教师出示几张几何图片，请幼儿认认，说说图形名称后闭上眼睛，教师取下其中的图形片，让幼儿睁开眼睛，猜一猜什么图形不见了。

3、小动物来做客，幼儿观看小动物嘴巴的外形。

教师出示小动物：我们班来了三只得意的小动物，看看这些动物的嘴巴有什么不一样？（圆形、三角形、正方形。）

4、小动物吃“饼干”，按外形分图形片。

（1）观看“饼干”

教师出示图形片：小动物们肚子饿了，我们一起喂它们吃“饼干”吧！这是小动物吃的”“饼干”，看看有些什么样的“饼干”？（幼儿观看，发觉“饼干”有圆形的，还有三角形和正方形的。）

（2）喂小动物吃“饼干”

教师：小动物要吃什么外形的“饼干”呢？

（3）幼儿依据小动物的嘴巴外形，喂一样外形的“饼干”。

5、延长活动：雪花片分类

幼儿按三角形或正方形或圆形一个外形特征将雪花片分类。教师巡回观看，予以个别指导。

2、喂小动物吃饼干教案一等奖

活动背景：

在每天的早点时，都会有小朋友问我：“教师，我们吃的饼干是不是圆的？”“今日我们吃的是方饼干吗？”“桌子是不是方的？”我发觉幼儿对身边的事物有着敏锐的观看力，有渴望了解图形宝宝的欲望。针对小小班幼儿的年龄特点，我设计了这一节以熟悉图形和图形分类为主，课件和嬉戏贯穿全课的科学课。

教学目标：

1、熟悉圆形、方形和三角形，感知各外形的不同。

2、能初步依据饼干的外形进展分类，愿意并大胆地喂小动物吃饼干。

3、在嬉戏中体验学习的乐趣。

教学预备：

1、课件，《找朋友》的音乐。方形、圆形、三角形卡片一张。

2、三种外形的实物（与幼儿人数一样）。贴有三个外形的托盘各一。

3、饼干图形与幼儿人数一样，嘴巴分别是圆形、方形和三角形的三个小动物。

教学过程：

一、熟悉圆形、方形、三角形，根本了解各图形的不同。

1、师：小朋友，外形王国里来了几位朋友，大家想熟悉他们吗？（课件：圆形、方形、三角形分别做自我介绍。）

（1）、大家好，我是圆形，我的身体呀胖乎乎的，一个棱角也没有。你们瞧，我的眼睛、嘴巴也都是圆形的呢。

（2）、嗨，我是方形，我的身体有四条边和四个角。特别快乐能和大家做朋友。

（3）、小朋友好，我是三角形，我呀有三条边，三个角，大家情愿和我做朋友吗？

2、师：（课件）刚刚三个外形朋友介绍了自己，现在，你们熟悉它们了吗？能说出它们长什么样吗？（请幼儿分别叙述三种外形的特征。如叙述有困难，链接到前该外形再自我介绍）

幼A：圆形它是圆圆的，没有角。

幼B：方形它是方方的，有四个角，有四条边。

幼C：三角形有三条边、三个角。

师：我们再一起来熟悉一下这三个朋友，好吗？（师生共同小结）

二、按物体的外形进展分类

1、音乐嬉戏：找朋友

（1）师：小朋友看看胸前，你现在是什么宝宝呀？是什么外形的？随音乐一边唱《找朋友》一边找到和自己的图形宝宝一样的小朋友做好朋友。

（2）将图形送回家请小朋友将图形宝宝送到与他相应的托盘里。

2、《喂小动物吃饼干》

师：小朋友，你们和图形宝宝做嬉戏，开不快乐呀？有三个小动物也想和我们一起做嬉戏，猜一猜？他们是谁？（小猪、小兔和小青蛙）它们来我们班做客，我们是不是要拿出我们最好吃东西来款待它们呢？出示：饼干（三种外形的饼干）每个小朋友发一块饼干。圆形嘴巴的小青蛙喜爱吃圆饼干，方形嘴巴的小猪喜爱吃方饼干，三角形嘴巴的小兔喜爱吃三角形饼干，请小朋友喂小动物饼干吧！

完毕：

小动物吃的小朋友送的饼干快乐极了。感谢小朋友！

3、喂小动物吃饼干教案一等奖

活动背景：

在每天的早点时，都会有小朋友问我：“教师，我们吃的饼干是不是圆的？”“今日我们吃的是方饼干吗？”“桌子是不是方的？”我发觉幼儿对身边的事物有着敏锐的观看力，有渴望了解图形宝宝的欲望。针对小小班幼儿的年龄特点，我设计了这一节以熟悉图形和图形分类为主，课件和嬉戏贯穿全课的科学课。

教学目标：

1、熟悉圆形、方形和三角形，感知各外形的不同。

2、能初步依据饼干的外形进展分类，愿意并大胆地喂小动物吃饼干。

3、在嬉戏中体验学习的乐趣。

教学预备：

1、课件，《找朋友》的音乐。方形、圆形、三角形卡片一张。

2、三种外形的实物（与幼儿人数一样）。贴有三个外形的托盘各一。

3、饼干图形与幼儿人数一样，嘴巴分别是圆形、方形和三角形的三个小动物。

教学过程：

一、熟悉圆形、方形、三角形，根本了解各图形的不同。

1、师：小朋友，外形王国里来了几位朋友，大家想熟悉他们吗？（课件：圆形、方形、三角形分别做自我介绍。）

（1）、大家好，我是圆形，我的身体呀胖乎乎的，一个棱角也没有。你们瞧，我的眼睛、嘴巴也都是圆形的呢。

（2）、嗨，我是方形，我的身体有四条边和四个角。特别快乐能和大家做朋友。

（3）、小朋友好，我是三角形，我呀有三条边，三个角，大家情愿和我做朋友吗？

2、师：（课件）刚刚三个外形朋友介绍了自己，现在，你们熟悉它们了吗？能说出它们长什么样吗？（请幼儿分别叙述三种外形的特征。如叙述有困难，链接到前该外形再自我介绍）

幼A：圆形它是圆圆的，没有角。

幼B：方形它是方方的，有四个角，有四条边。

幼C：三角形有三条边、三个角。

师：我们再一起来熟悉一下这三个朋友，好吗？（师生共同小结）

二、按物体的外形进展分类

1、音乐嬉戏：找朋友

（1）师：小朋友看看胸前，你现在是什么宝宝呀？是什么外形的？随音乐一边唱《找朋友》一边找到和自己的图形宝宝一样的小朋友做好朋友。

（2）将图形送回家请小朋友将图形宝宝送到与他相应的托盘里。

2、《喂小动物吃饼干》

师：小朋友，你们和图形宝宝做嬉戏，开不快乐呀？有三个小动物也想和我们一起做嬉戏，猜一猜？他们是谁？（小猪、小兔和小青蛙）它们来我们班做客，我们是不是要拿出我们最好吃东西来款待它们呢？出示：饼干（三种外形的饼干）每个小朋友发一块饼干。圆形嘴巴的小青蛙喜爱吃圆饼干，方形嘴巴的小猪喜爱吃方饼干，三角形嘴巴的小兔喜爱吃三角形饼干，请小朋友喂小动物饼干吧！

完毕：

小动物吃的”小朋友送的饼干快乐极了。感谢小朋友！

4、喂小动物吃饼干教案一等奖

身为一名刚到岗的教师，教学是重要的任务之一，借助教学反思我们可以学习到许多讲课技巧，我们该怎么去写教学反思呢？以下是小编细心整理的喂小动物吃饼干教案及教学反思，欢送阅读，盼望大家能够喜爱。

活动目标：

1、熟悉圆形、方形和三角形，感知各外形的不同。

2、能初步依据饼干的外形进展分类，愿意并大胆地喂小动物吃饼干。

3、在嬉戏中体验学习的乐趣。

4、培育幼儿比拟和推断的力量。

5、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。

活动预备：

1、课件，《找朋友》的音乐。方形、圆形、三角形卡片一张。

2、三种外形的实物（与幼儿人数一样）。贴有三个外形的托盘各一。

3、饼干图形与幼儿人数一样，嘴巴分别是圆形、方形和三角形的三个小动物。

活动过程：

一、熟悉圆形、方形、三角形，根本了解各图形的不同。

1、师：小朋友，今日来了几位图形宝宝，大家想熟悉他们吗？（课件：圆形、方形、三角形分别做自我介绍。）

（1）三角宝宝像小山，有三角，有三边，三角三边紧相连。

（2）圆形宝宝像皮球，滚到东，滚到西，圆圆胖胖最调皮。

（3）方形宝宝像手绢，四条边，四个角，方方正正站得牢。

2、师：（课件）刚刚三个外形朋友介绍了自己，现在，你们熟悉它们了吗？能说出它们长什么样吗？

师：我们再一起来熟悉一下这三个朋友，好吗？（师生共同小结）

二、按物体的外形进展分类。

1、音乐嬉戏：找朋友

师：小朋友看看胸前，你现在是什么宝宝呀？是什么外形的？随音乐一边唱《找朋友》一边找到和自己的图形宝宝一样的小朋友做好朋友。

2、《喂小动物吃饼干》

师：小朋友，你们和图形宝宝做嬉戏，开不快乐呀？有三个小动物也想和我们一起做嬉戏，猜一猜？他们是谁？（小猫、小兔和小狗）它们来我们班做客，我们是不是要拿出我们最好吃东西来款待它们呢？出示：饼干（三种外形的饼干）圆形嘴巴的小狗喜爱吃圆形饼干，正方形嘴巴的小猫喜爱吃正方饼干，三角形嘴巴的小兔喜爱吃三角形饼干，请小朋友喂小动物吃饼干吧！

师：我们给小动物送了那么多的饼干，不知道小动物会是怎么说的，让我们来听一听好吗？

（录音：小朋友好！感谢你们给我们送了那么多好吃的饼干，不过有些小朋友送的饼干还不是我们最喜爱吃的。那么，你们想知道我们最喜爱吃哪一种饼干吗？哈哈！问题可简洁啦，只要看看我们的嘴巴就明白啦。）

师：小动物怎么说呀？小动物告知假如想知道他们喜爱吃哪一种饼干只要看看什么就行啦？

师：刚刚我们有没有送错饼干呢？那好吧，我们抓紧把些送错的换过来，给小动物送上他最喜爱吃的饼干吧。

（师：噢，我们看看送对了吗？都送对了，你们真能干，一起来夸夸自己吧！）

课后反思：

我认为现在的孩子对于图形根本都能熟悉，但对于操作计数的力量还是很薄弱，因此，我打算把这个分类计数作为活动的难点去突破，因此在活动的`组织过程中，也加重了这局部的比率。在我组织完活动后，我总体的`感觉还是有收获的。由于对一些问题我又有了更深的熟悉与理解，从教学目标达成状况来说，本节课根本到达了课前的预想效果。下面我自己对本节课的教与学进展了反思：

一、活动刚开头是图形宝宝自我介绍，孩子们的目光就全被我吸引了。接下来的活动就简单开展了。孩子们知道图形宝宝不同，在观看的情境中对图形宝宝产生了深厚的兴趣。

二、其次个环节图形找朋友，孩子们兴致深厚，也情愿去参加。

三、在活动的最终一环节中，让幼儿“给动物喂饼干”，在给动物喂吃饼干时，引导孩子依据嘴巴不同外形喂相应的饼干，并引导幼儿边送小动物吃饼干，有了同伴的示范，在集体操作时，孩子们能更好地送饼干。让每个孩子在每次活动中都有所收获，是我始终追求的目标！其实这次数学活动就是以嬉戏的形式开展的，特殊符合小班的年龄特点。在整个活动中幼儿始终沉醉在嬉戏的欢快中，兴趣很高。幼儿也在不知不觉中学会了区分三角形、正方形、圆形三种外形，并进展了归类。但是，在整个活动中间也消失了需要改良和缺乏的地方，如在其次环节中嬉戏《找朋友》多点时间让幼儿进一步感知圆形、方形、三角形的特点，最终环节，小朋友都喂对了，录音可以不用，假如错了就派上用场了。本次活动以嬉戏贯穿活动的始终，使幼儿在教师创设的欢乐嬉戏情境中加深了对三种图形的区分和熟悉；孩子在活动中的积极性，主动性充分的被激发出来。

5、喂小动物吃饼干教案一等奖

活动目的：

让孩子体验到探究和去户外嬉戏的欢乐。

制作方法：

1．用画纸绘画出斑马、绵羊、长颈鹿、大象等动物的双面对称头像或全身像，然后塑封，也可直接在纸板上绘画并剪裁。

2．用布料(也可用画纸替代)给小圆凳裁剪大小相宜的围边，分别用丙烯颜料在布料上画上斑马、长颈鹿等动物的花纹。

3．将硬质纸管(卷筒纸芯、复印纸轴、即时贴纸轴等)架到小圆凳(也可用大奶粉罐、纸盒、小方凳等替代)上，进展固定连接，作为小动物的骨架。

4．将动物头像或全身像固定在已搭好的骨架两边。

5．用发泡材料做成栅栏，作为动物园的围墙。

玩法：

1．用夹子、勺子等工具给小动物喂“食物”。“食物”会顺着硬质纸管落到小动物“肚子”里。

2．可以将嬉戏场地移到户外，在“大象”等动物的`肚子里放置一个密封容器，请孩子用勺子喂水给动物喝。

3。除了喂食以外，也可以将绉纸团成小花黏贴到地上，美化动物园。

建议：

1．可观看孩子在喂食后是否会查找食物的去向，鼓舞孩子观看小动物的内部构造。

2．引导孩子与材料互动，鼓舞他们与小动物沟通。

6、《喂瓶宝宝吃饼干》教学反思

喂瓶宝宝吃饼干这节课特别好玩，利用丰富的教学具，让幼儿在做中玩，玩中学。这节课，我们熟悉了正方形，长方形，三角形和圆形。在开头之前，我依据纲要，结合小班幼儿的年龄特点，以故事来导入这节课。吸引孩子的留意力，同时把孩子真正的带入到课程中来。许多孩子对圆形的概念很深，但对于正方形和长方形就有些困惑。不能很好的区分两个方形的外形特征。因而找出两个方形的特点是至关重要的。课前，我做了特别充分的预备。我制作了四种图型的瓶娃娃，且四个瓶娃娃的颜色也不一样。那么，相应的图形饼干则也依据瓶娃娃设计成同一种颜色，幼儿既能从中熟悉四种图型宝宝，也能做到初步练习一一对应。

这节课孩子们参加的兴趣很深厚，在我每人发了一个图形饼干，需要幼儿来依据自己手中的`图形饼干，喂相应的图形宝宝时。个别幼儿还是简单出错。比方有的幼儿把长方形放进了正方形瓶宝宝嘴里。有的则乱放。这也是在这节课的设计上消失的小失误。数学活动中，除了要严谨，科学，更重要的个别辅导。有些幼儿规律思维力量不强，作为教师要时刻的帮忙这些幼儿完成对数学活动的熟悉。

7、幼儿园小班数学优秀数学教案《喂宝宝吃“饼干”》及教学反思

作为一名悄悄奉献的教育工，总归要编写教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。如何把教案做到重点突出呢？下面是小编整理的幼儿园小班数学优秀数学教案《喂宝宝吃“饼干”》及教学反思，盼望能够帮忙到大家。

活动目标：

1.观看和发觉圆形、正方形、三角形等不同外形的饼干，能按外形对饼干进展分类。

2.会用视觉、触觉等感官感知饼干的外形。

3.乐于参与数学活动，能够边送饼干边叙述“给你吃圆形(正方形、三角形)饼干“。

4.让幼儿体验数学活动的乐趣。

5.进展目测力、推断力。

活动预备：

1.饼干(圆形、正方形、三角形饼干的小包装)若干，食品盘子5-6个。

2.几何图形若干(幼儿用书第7页)，小盘子若干(每个盘子里有3-4个几何图形片)，瓶子宝宝(雪碧瓶子制作的瓶宝宝或纸箱做得，嘴巴分别是圆形、三角形和正方形的)若干。

3.活动前请幼儿将手洗洁净。

活动重难点：

能按外形对饼干进展分类。

乐于参与数学活动，能够边送饼干边叙述“给你吃圆形(正方形、三角形)饼干“。

活动过程：

一、认认、尝尝饼干。

1、教师出示有小包装饼干的盘子。

教师：瞧，这个盘子里有很多好吃的饼干，请每人拿一袋饼干，摸一摸、猜一猜里面是什么外形的饼干。

2、教师：饼干宝宝真多呀!看看饼干宝宝长得一样吗?(鼓舞幼儿翻开小包装饼干，认真观看)

3、请幼儿说说自己的发觉：饼干有各种各样的，有大的、有小的;有圆形，有正方形……

4、教师：闻一闻，饼干香不香?尝一尝，饼干是什么味道的?饼干吃在嘴巴里有什么变化?

二、瓶宝宝来做客--幼儿观看瓶宝宝嘴巴的外形。

教师出示瓶宝宝。

教师：我们班来了很多得意的瓶宝宝，看看这些瓶宝宝有什么地方是不一样的?(引导幼儿观看瓶宝宝，发觉瓶宝宝嘴巴的外形有圆形的，还有三角形和正方形的)

三、瓶宝宝吃“饼干“--按外形分图形片

1、观看“饼干“。

教师出示图形片：瓶宝宝肚子饿了，我们一起喂它们吃“饼干吧“!这是瓶宝宝吃的“饼干“，看一看、摸一摸、说一说，这些“饼干“是什么外形的?

引导幼儿观看、发觉“饼干“有圆形的，还有三角形和正方形的;引导幼儿摸一摸“饼干“，着重让其感受圆形、三角形和正方形的不同。

2、一起喂瓶宝宝吃“饼干“。

请幼儿自主地选取一个小盘子和几块饼干，引导幼儿依据瓶宝宝的`嘴巴外形，喂其吃一样外形的“饼干“。

鼓舞幼儿边喂边说：瓶宝宝，给你吃ⅩⅩ饼干。(提示幼儿把小盘子里各种外形的“饼干“喂完)

小结：小朋友我们到走廊上找找有没有正方形、圆形、三角形的物体。

教学反思

在上节课分类学习中，孩子们对分类的内容已经把握，我也做了一些提示，所以在每组捡物品当中，进展得特别顺畅。

这节课较好的表达了理念。同样的东西，不同的孩子有不同的分类、整理方法表达了动手力量、沟通合作的良好行为习惯，孩子们有了这样的体念，到达了我们的教育目的。

8、中班数学教案及教学反思《饼干店里饼干多》

作为一名到岗不久的人民教师，课堂教学是重要的工作之一，在写教学反思的时候可以反思自己的教学失误，那么应当如何写教学反思呢？下面是小编收集整理的中班数学教案及教学反思《饼干店里饼干多》，欢送阅读，盼望大家能够喜爱。

活动目标

1、学习将图形片按颜色或外形分类排放。

2、按图形片的颜色和外形特征进展配对，并学习命名。

活动预备

1、红黄绿3种颜色，圆形、正方形、三角形3种外形的图形片若干。

2、红、黄、绿3种颜色标记各一个，圆形、正方形、三角形（无色）标记各一个。

3、放置图形片的扁平框（或盒）若干。

4、3个娃娃，身上分别有红色的圆形，黄色的正方形，绿色的三角形标记一个。

活动过程