部编版一年级下册语文口语交际：打电话课件

部编版一年级下册语文口语交际打电话课件目录CONTENTS教学目标教学内容教学方法教学过程教学评价01教学目标CHAPTER掌握打电话的基本礼仪和注意事项。了解如何正确地表达自己的意思和情感。学习如何倾听对方的话语并作出回应。知识目标在电话交流中能够主动表达自己的想法和情感。学会在电话交流中控制自己的情绪和语气。能够独立地与他人进行电话交流。能力目标

情感目标培养学生对口语交际的兴趣和自信心。增强学生与他人沟通的意愿和能力。引导学生尊重他人、关心他人的情感态度。02教学内容CHAPTER电话接通后的开场白学习如何在电话接通后进行简单的开场白，例如“你好，我是XXX，请问XXX在吗？”挂断电话的礼仪学习正确的挂断电话的礼仪，避免突然挂断或长时间占线。电话号码的正确拨打了解如何正确拨打对方的电话号码，包括区号、分机号等。打电话的基本常识学习如何使用礼貌的问候和道别语，如“你好”、“再见”等。问候和道别请求和感谢道歉和原谅学会在电话中礼貌地请求对方帮助或表示感谢。了解如何在电话中向对方道歉或表示原谅。030201打电话的礼貌用语学习如何控制自己的声音，使之清晰、自然、有礼貌。声音的控制了解在电话交流中听和说的重要性，学会倾听对方并表达自己的意思。听与说的平衡了解在打电话时如何避免外界干扰，如其他人的谈话、手机铃声等。避免干扰打电话的技巧和注意事项03教学方法CHAPTER总结词通过模拟真实情境，帮助学生理解和运用语言。详细描述教师可以设置一个打电话的场景，让学生扮演不同的角色，模拟真实的通话过程。通过模拟，学生可以更好地理解如何使用礼貌用语、如何表达自己的意思，以及如何倾听对方的意见。情境模拟法总结词通过小组讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。详细描述教师可以将学生分成小组，让他们在小组内讨论如何打电话、打电话时需要注意什么、如何表达自己的意见等。通过小组讨论，学生可以互相学习、互相帮助，提高自己的沟通能力。小组讨论法通过教师的示范，让学生学习标准的语言和表达方式。总结词教师可以先给学生示范如何打电话，包括如何使用礼貌用语、如何表达自己的意思、如何倾听对方的意见等。然后让学生模仿教师的示范，反复练习，以达到熟练运用的效果。详细描述教师示范法04教学过程CHAPTER教师通过播放一段真实的电话通话场景视频，引导学生进入新课的学习情境。情境导入教师向学生提问：“你们平时会打电话给朋友或家人吗？打电话时需要注意什么？”引发学生的思考和讨论。提问导入导入新课教师向学生讲解打电话时的基本礼仪，如如何打招呼、如何告别、如何询问对方是否方便通话等。电话礼仪讲解教师通过模拟真实的电话场景，向学生示范如何进行有礼貌、有条理的通话交流。通话内容示范教师提醒学生在打电话时需要注意的细节，如保持安静、注意倾听、表达清晰等。注意事项提醒知识讲解学生分组，模拟真实的电话场景进行角色扮演练习，练习内容包括拨打电话、接听电话、交流通话内容等。学生自由选择对象进行电话交流练习，可以是同学、家长或教师等，练习后分享自己的体验和感受。课堂练习自由练习模拟练习学生总结本节课学到的知识和技能，分享自己在打电话过程中的感悟和收获。学生总结教师对学生的表现进行评价和反馈，指出学生在打电话过程中需要注意的问题和改进的方向。教师反馈总结反馈05教学评价CHAPTER评价方式通过观察学生在课堂上的表现，评估他们的口语交际能力和电话沟通技巧。设计测试题目，检验学生对打电话相关知识的掌握程度和应用能力。向学生发放问卷，了解他们对口语交际和打电话课件的接受程度和反馈意见。组织学生进行小组讨论，分享学习心得和体会，相互评价。观察法测试法问卷调查法小组讨论法知识掌握程度技能应用能力情感态度与价值观学习方法与习惯评价标准01020304评估学生对打电话相关知识的理解和记忆程度。评价学生在实际情境中运用电话沟通技巧的能力。观察学生对口语交际和打电话课件的态度和价值观的认同程度。评估学生的学习方法和习惯是否有利于口语交际和电话沟通技能的发展。总结性反馈在评价结束后，向学生提供总结性反馈，包括优点、不足和建议，帮助学生全面了解自己的学习状况。及时