北师大版数学一年级下册《动手做(二)》课件

北师大版数学一年级下册《动手做(二)》ppt课件目录引言动手做(二)的教材分析动手做(二)的教学过程设计动手做(二)的练习题设计动手做(二)的教学评价与反馈结语CONTENTS01引言CHAPTER通过本节课的学习，使学生掌握《动手做(二)》的基本概念和原理。知识目标能力目标情感目标培养学生动手操作的能力，提高解决实际问题的能力。激发学生对数学的兴趣，培养良好的学习习惯和合作精神。030201教学目标本节课主要介绍了《动手做(二)》的基本概念、原理及其应用。教学内容重点是掌握《动手做(二)》的基本概念和原理，难点是如何将这些原理应用到实际问题中去。教学重点与难点采用讲解、示范、小组讨论和动手操作相结合的方式，利用PPT课件辅助教学。教学方法与手段教学内容概述02动手做(二)的教材分析CHAPTER

教材结构与特点结构清晰本课内容主要分为三个部分，分别是动手操作、观察思考和交流分享，结构清晰，有助于学生理解和掌握。强调实践本课通过动手操作，让学生亲身体验数学知识的形成过程，增强实践能力。启发思维课程设计富有启发性，通过观察和思考，引导学生发现数学规律，培养思维能力。通过动手操作，理解数学概念和规律。重点如何引导学生进行有效的观察和思考，发现数学规律。难点重点与难点分析创设与生活实际相关的教学情境，激发学生的学习兴趣。情境创设加强师生互动，引导学生积极参与课堂活动。互动教学利用PPT课件等多媒体手段，丰富教学手段，提高教学效果。多媒体辅助教学方法建议03动手做(二)的教学过程设计CHAPTER通过展示与课程内容相关的实物或图片，引导学生观察并提问，激发学生的好奇心。回顾上一节课所学内容，引导学生回答问题，自然过渡到新课内容。导入环节复习导入情境导入详细解释动手做(二)中的数学概念、定理和公式，确保学生理解其意义和应用。知识讲解教师进行实际操作演示，边操作边解释，帮助学生更好地理解。示范操作知识讲解与示范环节小组合作学生分组进行实践操作，互相交流、讨论，共同完成任务。个人实践每个学生独立完成实践任务，教师巡回指导，及时纠正错误。学生实践环节总结知识教师对本节课所学内容进行总结，强调重点和难点。反思与评价引导学生反思学习过程中的不足，评价自己的表现和收获，提出改进意见。总结与反思环节04动手做(二)的练习题设计CHAPTER4.认识时间认识时钟上的数字，能读出整点时间。3.简单的加减法2+3=？，5-3=？等。2.认识图形辨认正方形、长方形、圆形和三角形。总结词巩固所学知识1.按照要求数数从1数到100，再从100数到1。基础练习题提高练习题1.数数应用题3.加减法进位如“有10个苹果，吃掉2个，还剩多少个？”如“9+6=？”需要进位。总结词2.图形组合4.时间计算提升解题能力将两个或多个图形组合成一个新图形。如“从9:00到12:00经过了多少小时？”1.数数规律如“1,3,5,7,...按照这样的规律，下一个数字是多少？”总结词拓展思维空间2.图形拼图根据给出的图形碎片拼出一个完整的图形。4.时间推理根据给出的起始时间和结束时间，计算经过的时间段。3.加减法应用题如“小明有10元钱，买了一支笔花了2元，还剩多少钱？”拓展练习题05动手做(二)的教学评价与反馈CHAPTER创意性评价学生在制作过程中是否展现出创新思维和独特想法。作品完整性评价学生是否按照要求完成了全部制作，内容是否完整。美观度评价学生作品的外观是否整洁、美观，符合审美标准。学生作品评价观察学生在课堂上的表现，是否积极参与讨论和活动。课堂参与度评价学生在小组活动中是否能与他人合作，共同完成任务。合作精神评价学生对待学习的态度是否认真，是否有责任心。学习态度学生表现评价课堂氛围反思课堂氛围是否活跃，学生是否愿意主动参与学习。教学内容根据学生的反馈和表现，反思教学内容是否合适，是否需要调整或改进。教学方法反思本节课的教学方法是否有效，是否能够激发学生的学习兴趣。教师自我反思与改进06结语CHAPTER对学生的寄语总结回顾本节课所学的知识点，强调动手实践和思考的重要性。寄语鼓励学生在日常生活中多动手实践，培养数学思维和解决问题的能力。提醒家长关注孩子的学习情况，鼓励家长与孩子一起动手实践。总结建议家长在家庭教育中注重培养孩子的数学思维和实践能力，促进孩子全面发展。寄语对家长的寄语