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浅析小学体育教学中师生互动策略获奖科研报告摘要:如今人们越发的关注小学的教育水平,因为小学生是一个非常重要的受教育群体,对其要进行非常高质量的教育。小学生无论是身心发展还是智力发展都处于重要的成长阶段,而小学体育是关乎小学生身心发展的重要课程,高效的小学体育教学质量可以对小学生的发展起到良好的影响。在教学过程中,师生之间的互动是一个很重要的教学因素,本文就此展开研讨。
关键词:小学体育教育;师生互动;策略研究
如今人们对于教育的看法与以往有了很大的差异,现如今的人们除了对小学生必要的文化知识教育以外,还更多的关注小学生其他方面能力的发展。小学体育是小学中的必教课程,其作用不仅仅只是教会小学生一些运动方面的知识,而是让小学生养成经常运动的理念,因为小学生的身体正处于重要的成长阶段,让小学生适当地进行运动是对其身体发展非常重要的。而小学体育教学也要注意教学方法,体育课教学质量的好坏与师生之间是否有良好的互动有很大的关系,师生之间具有良好的互动,才能够让学生能够投入到这门课程之中,才能取得更好的教学效果。
1小学体育教学中存在的问题
虽然现如今的小学教育进行了很大的革新与改变,但是在体育教育方面,仍有很大部分的小学没有引起足够的重视,对小学体育教育的教学方法方面没有下足工夫,体育教学质量非常一般,并且其中还存在许许多多的问题,主要有以下几点:
1.1小学体育教育没有得到足够的重视
大部分小学对体育教育的教学目标和意义的理解存在欠缺,认为小学体育教育就是带学生进行室外活动,仅此而已,没有什么实际的教学技术含量,因此在这种观念下,小学对小学体育教育的投入就少了。在很多小学中,体育教师都没有接受过专业的体育教学训练,往往是由其他科目的教师进行代课,学生在课堂上无法进行专业的体育知识教学,无法得到很好的成长。
1.2教师不具备专业的体育教学知识
在小学体育教学中,因为小学生的自学能力不够成熟,所储存的知识量较少,所以就需要教师在课堂上带动学生学习。而小学体育教学也是如此,在小学体育教学中,老师是占教学的主导地位的,在很多方面都要对学生进行指导。然而由以上所述,很多小学体育教师都不具备专业的教学知识和经验,在课堂上只能对学生进行一些简单的动作教学,学生得不到实际性的提升。
1.3小学体育教学中师生之间互动效果差
小学体育不同于以往的课程,其要求师生之间要有很强的互动性。因为体育课是一门运动课程,很多教学都需要身体执行动作进行配合,而这些动作主要都由老师演示,学生进行模仿,这之间就要进行必要的师生互动。而现在很多小学体育教学中,很多教师在进行体育教学时,往往都不会与学生进行很多的互动,在完成一些常规教学后,就让学生解散进行自由活动,师生之间的互动性很差。
2小学体育教学中师生互动的具体方法
2.1建立平等的师生关系
在一些小学体育教师中,教师为了体现自己的威严,而对学生进行非常严厉的教学,而这样就容易造成一种师生之间关系不平等的现象,学生在上课时会因为对老师的畏惧而束缚自身的行为和思想,学生不敢与老师进行交流,这样就造成了互动效果很差的情况。
所以在小学体育教学中,师生之间要建立平等的教学关系,教师不要总想要体现自己教师地位,不要使用严厉教学的方法去对学生进行压迫,而是要适当降低自身的教学主导地位,和学生们打成一片,这样学生才会在心理上不会有压力,在学习知识的时候也能够进行快速的吸收,并且也更愿意与教师进行交流,让师生之间的互动性得到提高。
2.2吸引学生的兴趣
在小学体育教学之中,阻碍师生之间互动性发展的一个很重要因素就是教学过程的无趣性。小学生是非常注重趣味性的受教育群体,其往往会对自己感兴趣的方面进行了解,如若教师的教学过程很无聊,那么学生就不太愿意根据老师的要求进行学习,学生在心里对老师的命令产生了抗拒心理,阻碍了师生之间进行有效的互动。
在小学的任何一门教学中,都要注重教学过程的趣味性。在小学的体育教学过程中,教师可以根据教学的内容,适当地添加一些与教学内容有关的小游戏,通过让小学生做游戏来有效的带动小学生的兴趣。并且教师也要及时的参与到游戏当中,加强师生之间的互动性。
2.3引进趣味性的体育活动
大部分小学体育教学中的体育活动都相对单一,教学内容过于单调,在长时间的使用这样的教学方法的情况下,很容易让学生降低对体育学习的兴趣。教师可以根据一些途径,适当地引入一些新的教学活动,来增加体育教学的趣味性。比如可以引入太极拳这样的体育活动,因为学生没有接触过太极拳,所以在学起来就会比较感兴趣,教师可以通过教给学生一些太极拳动作的要领,来加强师生之间的互动性,并且也可以让小学生接触不同的体育知识,拓展小学生关于体育的见识。
3结束语
互动性是小学体育教学中的关键要素,只有具有良好的互动性,体育教
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