2023年大班艺术教案

2023年大班艺术教案大班艺术教案1

主要教学目标：

1、幼儿在阅读中理解数词与量词

2、幼儿在阅读中驾驭“我画了……”的句式结构

3、幼儿依据自己的作品创编《我的画》

教学打算：

若干幅不同与读本中的画、装订机、铅笔、画纸、油画棒

第一阶段教学：

教学目标：

1、引导幼儿探讨图画的内容

2、引导幼儿熟识文字的内容

教学过程：

第一步：嬉戏《小手变变变》

小挚友，你们看，老师的手会变成什么？（老师把手藏在身后）师：小手变变变，变成小海鸥，（双手变成海鸥状）飞哟，飞哟！嬉戏接着。小挚友猜猜，小手还会变成什么？师：小手变变变，变成鸭嘴巴。（双手变成鸭嘴状）嘎嘎嘎，嘎嘎嘎！（象鼻子、小鸡嘴、兔耳朵等等）结束语：小挚友们，我们的小手真能干，能变成各种各样的`形态，真了不得，一起来夸夸小手：嘿嘿！你真棒！（双手相对）今日老师给你们请来一位小挚友，她的小手也很能干。她的名字叫莎莎，我们一起来看看她的小手会做些什么？其次步：阅读封面

莎莎给我们带来了她亲自制作的小图书，里面都是她画的漂亮的画，莎莎还给自己的小图书取了个好听的名字《我的画》（书名），小挚友跟读书名：我的画。封面上有些什么？（幼儿探讨回答）

第三步；看图揣测

第一页：小挚友看看莎莎在第一页上画了什么？是什么颜色的？有几朵？

其次页：接下来莎莎画了什么？有几棵？是什么颜色的？

第三页：小挚友猜猜莎莎接下来会画什么呢？（翻到第三页）画上有什么？是什么颜色的？有几匹？

第四页：嘎嘎嘎！小鸭子来咯！画上画了什么颜色的鸭子？有几只？（小手变变变，变成鸭嘴巴，嘎嘎嘎，嘎嘎嘎！）幼儿仿照小鸭子。

第五页：接下来我们应当翻到第几页呢？（第五页）莎莎画了什么？有几只？是什么颜色的？（幼儿仿照狗的声音或动作）

第六页：画上有什么？是什么颜色的？有几只？小老鼠是怎么叫的？（儿歌：小老鼠，上灯台，偷油吃，下不来，叫妈妈，妈妈不在，叽哩咕噜滚下来。附动作）

第七页：莎莎画了什么？是什么颜色的？有几只？小挚友看看学学小鹿的样子。（多可爱呀！）

第八页：请小挚友闭上小眼睛（老师翻到第八页，睁开眼睛）画上有什么？小挚友在自己的家里会感觉到欢乐吗？还会感觉到什么？（暖和、华蜜）

第九页：画面上出现了什么？你喜爱彩虹吗？为什么？（漂亮、美丽）

第十页：莎莎还画了什么？呀！画了谁呀？她在干什么？

第十一页：莎莎画了这么多的画，请小挚友想想：第一页画了什么？其次页？第三页？（始终到第十页，按依次）

第四步：大书指读

在幼儿对书的内容有了了解之后，老师将故事文字展示出来，从封面起先，进行带读及幼儿指读。师：小手食指伸出来，手指转转转，（指到文字处）进行指读。反复指读几遍，加深幼儿对内容的印象及理解。

其次阶段教学：

教学目标：

1、复习巩固上节课所学习的学问

2、学习读本中的量词

教学过程：

1、巩固学问。

回忆读本中的内容，最好是按依次的。老师将小书发给第一个幼儿，请幼儿自己指读。也可读给其它小挚友听。

2、量词的学习。

大班艺术教案2

活动目标：

1、通过对比观赏，感受不同季节的丝瓜的不同水墨表现效果。

2、乐意并能正确运用绘画工具和材料进行水墨画创作。

活动打算：

1、图片：丝瓜

2、幼儿用毛笔、墨、宣纸、国画颜料等。

活动过程：

一、引导幼儿回忆自己见过的丝瓜。

老师：你见过丝瓜吗？

是什么时候见到的？天气怎么样？

你见到的丝瓜是什么样的？

二、视察丝瓜

1、出示图片：丝瓜，引导幼儿观赏。

2、老师：画上有什么？

丝瓜是什么样子的？什么颜色的？

叶子是什么样的？又是什么颜色的`？

看到这样的丝瓜叶子，你有什么样的感觉？

三、视察水墨画：丝瓜，引导幼儿观赏。

老师：画上有什么？丝瓜是什么样子的？

什么颜色的？叶子是什么样的？又是什么颜色的？

看到这样的丝瓜叶子，你有什么样的感觉？

四、引导幼儿对比观赏两幅作品。

老师：这两幅画画得都是丝瓜，我们看了以后会有什么不同的感觉呢？

五、激励幼儿在观赏的基础上进行水墨画创作。

1、老师：假如让你花丝瓜，你会画什么样的丝瓜？四周还会画些什么呢？

2、激励幼儿大胆作画，正确运用绘画工具。

六、幼儿相互沟通作品。

大班艺术教案3

活动目标：

1、能说出春节里感爱好的事，并依据歌曲的结构创编歌词。

2、能唱准跨度较大的音，驾驭好切分音。

3、感受新年的喧闹，体验欢快的心情。

活动打算：

钹、鼓、鞭炮等。

活动过程：

1、谈话：小挚友们是怎样庆祝新年的？新年里，你听到了哪些声音？

2、学习新歌《新年的笑声》。

（1）出示钹、鼓和鞭炮，仿照它们的声音。

（2）学习节奏型：XXXXXXXXX0

A、用身体动作表示节奏型。

B、用钹、鼓和鞭炮的'声音表示节奏型。

（3）幼儿完整观赏歌曲，理解歌词。

A、老师示范演唱。

B、提问：你听见歌里唱了什么？

C、幼儿有节奏地念歌词：重点驾驭切分音。

（4）幼儿集体演唱歌曲。

A、幼儿集体学唱。

B、师与幼儿接唱。

C、边唱边表演。

3、创编歌词。

（1）沟通：在新年里你还听见哪些喧闹的声音？

（2）师依据幼儿说的示范编歌词。

（3）幼儿依据歌曲的结构创编歌词。

（4）师带领幼儿演唱新的歌词。

4、律动：华蜜拍手歌。

活动延长：

1、利用晨间或嬉戏时间，启发幼儿以个别交谈或小组探讨形式接着沟通新年里的见闻。

2、在区域里用其它的节奏来表现钹、鼓和鞭炮的声音。

大班艺术教案4

活动目标

1、乐意参加活动，体验唱歌的欢乐。

2、知道蜘蛛网的作用，理解歌曲的内容。

3、驾驭2/4强弱弱的节奏，能唱出句首重音。

活动打算

歌曲CD，蜘蛛网图片，屋顶、墙、走廊、门、窗等图片，蜘蛛头饰一个。

活动过程

一、入室：听二拍子音乐，幼儿脚走交替步，按2/4拍节奏拍手入室。

二、练声嬉戏《盖房子要盖什么》：依据老师出示的不同图片，幼儿用歌声回答。

1113︱555︱5432︱1—︱

（师）盖房子要盖什么（幼）要盖屋顶（墙壁……）

三、学习新歌。

1、感受音乐的性质。

——这有一首《小蜘蛛盖新居》的音乐，你们听听是几拍子？

——听一遍，幼儿回答。

——边听边拍手：启发幼儿拍出强弱弱的2/4拍的节奏（如拍一下手和拍两下肩等）。

——除了可以拍手拍肩还能拍什么？幼儿说出，老师带幼儿按3/4拍的节奏做出。

——听音乐做二拍子的动作，看谁和别人做得不一样。

2、感受音乐的内容。

——听听歌里唱了什么？老师清唱，幼儿回答。

——“探望”是什么意思？小蜘蛛盖的新居没有屋顶、没有走廊、没有门窗、没有墙，为什么却叫大家经常去探望？（捕食……）

3、学唱歌曲。

——出示蜘蛛网挂图，老师随着琴声有节奏地朗诵歌词。

——老师带领幼儿随着琴声有节奏地朗诵歌词，并突出句首重音。

——老师带领幼儿唱歌。

——老师带领幼儿随音乐唱歌并引导幼儿感受和表现二拍子强弱弱的节奏。（如拍一下手和拍两下肩等）

——多种形式练习唱：坐着唱——站着唱——男孩上台唱——女孩上台唱等。

四、嬉戏：幼儿唱歌，老师戴头饰扮蜘蛛按节奏摸幼儿的'头，被摸到头的到场地中间牵手围圈“搭蜘蛛网”，音乐停，没有摸到头的幼儿扮小动物钻进“蜘蛛网”探望“蜘蛛”。

五、退场：幼儿边唱边做盖房子动作出活动室。

活动应变

本节课视上课时长而定，可分为两节教学活动。

活动延长

可以和幼儿在日常生活中进行活动中的嬉戏。

区角活动

音乐区：供应蜘蛛头饰，让幼儿戴上头饰表演歌曲。

美工区：学习画蜘蛛网，用橡皮泥制作蜘蛛等。

科学区：供应有关蜘蛛的图书，让幼儿阅读。

家园互动

1、家长和幼儿一起玩《小蜘蛛盖新居》的音乐嬉戏。

2、让家长和孩子观看蜘蛛的相关视频或图书，丰富幼儿的学问面，激发幼儿的新奇心。

随机教化

假如孩子在平常发觉蜘蛛或蜘蛛网，可以引导幼儿视察。

相关链接

请幼儿观赏电影《蜘蛛侠》片段。

附录：蜘蛛网

蜘蛛网是蜘蛛吐丝织成的网状物，一般以织网为捕猎手段的蜘蛛都喜爱在光线足够的地方织网，以保证猎物因光线反射视觉错乱，使蜘蛛更简单享受到美食，一些人看到蜘蛛终日呆在网上以为蜘蛛网是蜘蛛的巢，蜘蛛的藏身之所其实是一个很小的洞窟，或者是房顶上，蜘蛛网的参考价值极高，有人已经把蜘蛛丝制成了防弹衣，蜘蛛丝的韧性是合金钢缆的4—6倍，而且蜘蛛丝在人造皮肤领域占有重要地位。

蜘蛛网是由部分种类的蜘蛛吐丝所编成的网状物，用以捕获昆虫、小型脊椎动物等作食物，或用以结巢居住。蜘蛛可以感应到猎物冲撞或受困于蜘蛛网上时所产生的振动；在完成它们的网后，蜘蛛会在网上或旁边等待猎物落入陷阱。蜘蛛网里有些丝有黏性，有些没有。由于蜘蛛本身的行动也会受自己的黏液所影响，因此当它们在网上移动时，会避开踩到带有黏液的丝线。

有一些蜘蛛丝的强度比同等重量的钢丝还要强，弹性也较高，是材料学的探讨课题之一，具有产业上的潜在应用价值，可运用于制造防弹背心或人造肌腱等物品。而为了制造人造蜘蛛丝，有些探讨者利用基因改造的哺乳动物来生产所需的蛋白质。

大班艺术教案5

活动产生：

现在的家长普遍重视孩子的智力开发，但在生活上一手包办，忽视孩子动手实力、自理实力的培育。针对这一现象，我们进行了“幼儿自理实力的培育”的探讨，设计了一系列相关的生活活动来提高幼儿的动手实力、生活实力，促进幼儿全面、健康地发展。

活动目标：

1、驾驭系鞋带的正确方法。

2、理解故事，记住短句“先绕一个圈，两头交叉绕一绕，拉拉紧”。

3、提高动手实力、生活自理实力。

活动打算：

《一双有蝴蝶结的鞋》故事图片，短绸带人手一根，幼儿鞋带的鞋上幼儿园。

活动一：故事《一双有蝴蝶结的鞋》

1、老师有表情的完整讲解并描述一遍故事。

2、结合挂图，老师边讲解并描述边提问。

（1）起先，妈妈为什么不给佳佳买这双有蝴蝶结的鞋？

（2）佳佳是怎样学习扎蝴蝶结的？

（3）到了佳佳的生日，妈妈真的给她买了这双有蝴蝶结的鞋，佳佳是怎样穿好这双这双鞋的？心里又是怎样想的？借此复习前面的短句。

3、学扎蝴蝶结

发给幼儿人手一根短绸带，练习扎蝴蝶结。提示幼儿依据短句，运用正确的方法。先绕的两个圈要小一些，交叉的`也要小，不要拉紧简单拉过头。形不成蝴蝶结。

4、消遣活动

幼儿相互帮助把蝴蝶结扎在食指上，抖动食指仿照蝴蝶飞动。

活动二：学系鞋

1、探讨：早上，爸爸妈妈是怎样给你系鞋带的？

2、请会系鞋带的幼儿表演一次，激发幼儿学习鞋带的愿望。

3、引导

幼儿依据扎蝴蝶结的阅历，学系鞋带。激励实力强的幼儿帮助实力弱的幼儿，提示幼儿肯定要系紧鞋带，不然鞋带简单散开。

4、比一比，谁的鞋带系得又快又好。

活动延长：

在区角中增设自理区，投放扎蝴蝶结的短绸或可穿鞋子的娃娃，可让幼儿接着学习系鞋带。

活动评析

本活动设计体现出以下特点：

1、按部就班，奇妙过渡。

系鞋带是一项幼儿较难驾驭的技能，练习时幼儿往往会因为枯燥难学而失去爱好，扎美丽的蝴蝶结却是幼儿乐于学习的。该活动从让幼儿听故事起先，先学主子公扎蝴蝶结，再迁移至学系鞋带，如此按部就班，奇妙过渡，幼儿情愿学，有爱好学。

2、以语言指导行动，且贯穿整个学习活动。

故事中的短句事实上把系鞋带的方法详细具体地表达出来，而且念起来象儿歌般朗朗上口，很有韵味，幼儿乐于接受。在整个活动进程中，老师充分发挥了这一指导语的作用，受到了很好的效果。

3、教化、保教并重。

活动一是一次正规的教化活动。活动二则是保教方面的学习内容。整个活动，教化是为保教服务，保育中又有教化的成分。两者相互联系、相互促进。

值得一提的是，最终的活动延长特别必要，因为幼儿动手实力、自理实力的提高，绝非一两次学习活动所能达到的，必需在平常多次练习、巩固。

大班艺术教案6

一、活动背景：

《纲要》指出：“幼儿园要充分利用社会资源，激发幼儿爱家乡情感。”编织活动既是嬉戏，又是艺术，把教化与嬉戏相结合，手脑并用，动静交替，很适合幼儿期的孩子，它可以让孩子们在玩中做、玩中学，从而促进大脑发育，养成良好习惯，启发视察力、想象力、创建力、动手实力及审美实力。常熟是出名的“鱼米之乡”，让幼儿能够了解家乡人们是怎样生活的？渔民伯伯是如何捕鱼的？簇新的鱼儿是从何而来的？依据幼儿已有的阅历和开展课题《地域文化对幼儿多元教化功能的开发》相识家乡特色产业的教学内容的须要，我设计了本活动，旨在让幼儿通过编织渔网，体验欢乐，培育酷爱家乡情感。

二、活动实录：

（一）活动目标：

1.感知鱼网特点，学会看简洁的图示探究鱼网的编织方法。

2.在操作中感受鱼网在生活中的不同运用，初步体验鱼米之乡的文化。

（二）活动打算：

课件、每人一跟绳子、渔网板、篮球架、围巾架等。

三、活动过程：

1.导入活动：观赏渔家人撒网捕鱼的情景。

（1）播放课件看图片，让幼儿沟通、探讨。

师：我们常熟是个漂亮的鱼米之乡。今日老师带来关于渔家人的一组图片，让我们一起来观赏一下吧。

师：你看到了什么？渔家人在干什么？

幼：渔家人在晒网、织网。

师：用的什么捕鱼工具？

（2）出示渔网图。

师：那我们一起来看看这网是什么样的？

幼：渔网是一格一格的。

师：这一格一格的像什么形态？

幼：菱形。

师：这些菱形是怎么连接起来的？

幼：结（3）出示结图师：这是一个什么结？生活中什么地方也用到这个死结？

小结：你们发觉生活中的结真多呀！

（评析：“爱好是最好的老师”用观赏渔家人撒网捕鱼的情景引起幼儿对活动的爱好，让爱好成为幼儿活动的支撑点。）

2．操作一：引导幼儿选取一根绳子，探究渔网的编织方法。

师：你会打这个结吗？我们也来试一试吧。

幼儿操作师：你打好了吗？把我们打的结举起来给大家看一下，这个小挚友打的真好！请一个小挚友来介绍一下。

师：他打得对吗？你打得真好！

师：那我们一起跟着来打一边。

老师示范和幼儿一起打结，边打结编念儿歌：围个圈，钻进洞，伸出头，拉一拉。

师：现在你能快快地打这个结吗？我们一起来一边。

（评析：幼儿运用一根绳子进行操作，复习巩固一根绳子打结的方法，儿歌更能激发幼儿操作的爱好，幼儿在儿歌中学会打结。）3．操作二：引导幼儿自己尝试编织小小的渔网，渔网编织的规律：

师：我们学会了打结，怎样编成渔网呢？谁来猜一猜？

出示老师编的渔网图师：猜猜渔网是从哪儿起先打结呢？

师：究竟怎么编渔网网呢？答案就在这四幅图中。我们要细致的视察这四幅图示。先找一找从哪里起先，再跟着这四幅图示进行编。

出示渔网图的编织步骤。

师：那请你看着图示一起来试试吧。

幼儿看图示操作，播放音乐。

师：谁的渔网编胜利了？你编的真好！一个一个的菱形真整齐。

师：这网的问题出在哪儿？激励幼儿发觉在编渔网时出现的`问题。

（1）绳子编错没找对挚友：我们来看这幅图示，告知我们要找相隔最近的两跟线做挚友，（2）网的格子大小不一样：这网的格子出现什么问题了？原来呀，绳子找好挚友后，还要比一比两根绳子的长短，要基本一样长，那么你编的菱形才会一样大小。

小结：原来织网也不是一件简洁的事，先要从边上起先，找到相隔最近的线做挚友，然后比一比两根绳子长短，是不是一样长，要学会调结绳子长短，这样编出来的菱形才会一样大小。

师：现在我们再用这个方法试一试。

老师巡回指导，幼儿操作。特殊提示孩子：在编渔网时，要留意菱形的大小，学会调整两根绳子的长短。

师：我们举起给大家看看你的网织好了吗？我们大家真棒！都织胜利了。

（评析：幼儿运用两根绳子进行制作，在幼儿制作的过程中，留意幼儿的个体差异，对优秀的幼儿我们赐予确定。让幼儿自己发觉织网过程的错误，通过纠错学会织网，然后依据图示进一步地驾驭正确织网的方法、织网的要点。在活动中不断发觉问题、解决问题，并体验着战胜困难、获得胜利的欢乐。）4．操作三：小组合作编生活中的网。播放音乐幼儿操作。

出示图片篮球架、围巾、网兜等。

师：这渔网不仅用来捕鱼，还运用在我们生活中的不同地方呢？我们一起来看一下。播放幻灯。

幻灯一：山体滑坡，这么一张大网放在山上是为了防止山石滑下来。

幻灯二：网兜幻灯三：养鸡网幻灯四：足球网幻灯五：篮球架网小结：原来除了做渔网，在其他的地方也会用到网。

师：今日我们也来一格织网能手，这里有篮球架、围巾……现在请小挚友想想你喜爱编什么？

师：这个任务要有两个小挚友合作完成，在合作时要和好挚友商议一下，相互协作好，菱形的大小、绳子打结时的长度。这样你们编的网才既美观有耐用。

放音乐幼儿操作：

（评析：通过引导幼儿主动参与小组合作方式完成编织生活中的网，培育幼儿合作学习的意识和实力，学习用多种方式沟通、表现、共享探究的过程和结果。）5.参观、展示小结：时间不早了，我们一起来观赏一下大家的作品吧，哟！这两个小挚友合作的真好，网格的菱形大小一样。我们拍拍手表杨一下。我们小挚友真能干，给自己激励一下。其实，要用网的地方还有许多呢，今日老师请大家回去找一找，明天来告知老师。

（评析：通过观看同伴的作品，让幼儿相互介绍、展示自己的作品，使每个孩子都有胜利感。）三、活动评价：

本活动符合大班幼儿的年龄特点，通过活动使幼儿的各种实力得到发展。设计上具有肯定的开发性，主要表现在通过自主探究，让幼儿运用自己的阅历尝试解决问题发觉问题等，尽可能地给幼儿留下多角度选择的机会，使幼儿在充分的自主探究活动中获得阅历。

在活动中多媒体课件的运用，起到了增加幼儿活动爱好的作运，发挥多媒体在教学的相互效应，解析了活动的重点和难点，通过学习看图示引导幼儿自己尝试编织小小的渔网，发觉渔网编织的规律。并依据图示进一步地驾驭正确织网的方法、织网的要点。

老师实行了由浅入深的方法，活动的每一步，都是让幼儿充分呈现自己的阅历，然后通过对幼儿的刚好反馈指导，使幼儿的阅历得到提升。幼儿在整个活动中都是主动、主动的。

大班艺术教案7

活动目标：

引导幼儿依据鞋的造型特点绽开联想，设计出形态各异的鞋型画。

激发幼儿的创建美的情趣，培育幼儿的想象力，创建力和表现力。

活动打算：

幼儿有关于鞋的认知基础，各种各样的'鞋。音带《大鞋和小鞋》，轻音乐。

活动过程：

(一)、激趣导入：

小挚友，上节课，我们相识了“各种各样的鞋”，老师这里有两只鞋，请小挚友来猜一猜，它们分别是谁的鞋。(出示大鞋和小鞋的图片)

爸爸的鞋和娃娃的鞋有什么不一样?(爸爸的鞋大，娃娃的鞋小。)

爸爸的鞋那么大，娃娃的鞋那么小，假如让我们小挚友穿在脚上走一走，会怎么样呢?我们一起来唱一唱吧。(唱《大鞋和小鞋》)

(二)、比较想象：

歌曲里说了爸爸的鞋象什么?(两只船，开在大大的海洋里。)娃娃的鞋象什么?(两顶帽，套在小小的脚趾上。)

呀，真好玩!那鞋子除了会象船、帽子，还会象什么呢?我们一起先来看一看鞋子有哪些形态吧。(老师引导幼儿视察鞋子的特点。)

请小挚友选一只你最喜爱的鞋回到座位，再细致看一看，想一想，你的鞋子象什么?

幼儿沟通，(请三到五名幼儿，再同伴间沟通。)

(三)、示范创作：

刚才，老师也选中了一只鞋，(出示)你们觉得它象什么呢?(花瓶、数字七、长颈鹿的身体……)

那老师就来把它变成一只长颈鹿。老师边念儿歌边示范。(长长的鞋帮，扁身子，鞋子鞋子，变变变，加头、加尾，加上脚，再穿一件新衣服，伸伸颈项，把叶咬。)

看，一只长颈鹿变出来了，你们想不想也来变一变?

那好，我们也来做一位魔术师，看谁能把鞋子变得最好玩，最美丽。

(四)、幼儿创作，老师巡察指导。

(五)、观赏评价：

魔术师们，变好了吗?谁先来向大家介绍一下，你把鞋子变成了什么?(引导幼儿用完整的话介绍。)

活动延长：

在我们生活中还有各种各样的鞋子，我们还可以到美术区里去变一变。

大班艺术教案8

目标：

1、学习沿边线有规律地装饰伞面，能大胆地表现不同的花纹图案。

打算：

1、幼儿用书《花伞》。

2、不同花纹的花伞、水彩笔、蜡笔、剪刀、手工纸、皱纸。

3、各种装饰物、毛绒球、彩色珠片、各种纽扣、鸡毛、麦管等。

4、几幅有规律排列的花纹图案、大小不一的伞面底纹。

过程：

1、视察“伞的世界”：“看到这些伞，你有什么感觉：”“你最喜爱哪一顶小花伞？”

2、探讨、演示：出示几幅有规则排列的花纹图案：“看看这些花纹是怎么排队的？”

学习装饰伞面：“伞面的边线在哪里？”

请个别幼儿演示用有规则地排队的方法装饰伞面边线：重点：一个挨着一个沿边线有规律地画花纹。

3、幼儿制作、表现：介绍其他装饰材料，让幼儿选择自己喜爱的材料制作。激励幼儿能表现出与老师范例不同的'花纹。

4、作品展示：幼儿将自己的作品放在“伞的世界”中展示，共同观赏。

大班艺术教案9

一、活动目标：

1、学会运用泥工的多种技能，并学会用小棒雕刻的方法来表现细小的部分。

2、发展视察力，初步的表现力和创建力。

二、活动打算：

每人一个透亮的罐子，泥块，小棒，海底世界的'录像。

三、活动过程：

1、组织幼儿观看海底世界的录像，导入主题。

老师：小挚友，我们在电视中看到海底世界有哪些动、植物？

老师再放录像一次《重点视察乌龟背壳、脚的特征》。

2、老师讲解制作要求，重点指导乌龟微小部分雕刻方法。

老师：今日老师请小挚友给小乌龟找到更多的乌龟挚友让它们快乐地在一起，小挚友还可以利用这些小棒乌龟的背、脚划出相应的花纹。

3、幼儿动手操作，老师指导。

（1）指导实力较差的幼儿首先确定主要内容。制作出简洁的动物形象，利用小棒，简洁雕刻。

（2）指导实力强的幼儿表现出有情节的性的画面。通过制作，水纹波及草等画面更加完整。

4、评价。

大班艺术教案10

一、教学目的

1、让幼儿知道我国是个多民族的国家，初步了解新疆维吾尔族服饰和生活习惯。教化幼儿酷爱自己的祖国，只有各民族团结，另才能旺盛富强。

2、学习节奏型。

3、学习用打击乐器进行打击乐——《漂亮的新疆》。

二、教学打算

1、维吾尔族服饰一套及其它少数民族服饰若干套。

2、音乐磁带、录音机。

3、打击乐器：碰铃、沙球、三角铁、木鱼、圆舞板。

三、教学过程

1、引入课题：身穿少数民族服饰的幼儿和其他幼儿在歌曲《爱我中华》的音乐声中翩翩起舞，并观赏完这首歌曲。

2、组织谈话：

（1）老师启发性的语言导入活动：

a、“小挚友刚才听到的歌曲叫什么名字？”（爱我中华）

b、“有谁会唱出这首歌的1—2句歌词来？”请个别幼儿试着唱出1—2句歌词。

c、“从这首歌中，小挚友能听出来中国有多少个民族吗？”引导幼儿回答出由56个民族组成。“对，我们中国就是一个多民族的国家，由56个民族组成，就象一个大家庭，我们每个人都是这个家庭中的成员。”

d、“小挚友，今日在我们班上就有几个少数民族的幼儿，你们看一看他们都是哪些少数民族。”分别请幼儿回答，引出新疆维吾尔族。

（2）“老师今日还请来了一位来自新疆维吾尔族的小挚友到我们班上来做客。”请出身穿维吾尔族服饰的幼儿。引导幼儿视察维吾尔族服饰的特征：头戴小花帽，身穿小马夹和颜色艳丽的裙子，顺便向幼儿介绍新疆的`土特产：哈密瓜、葡萄干、羊肉串等，不过最主要是能歌善舞。

（3）幼儿随音乐跳一段新疆舞让幼儿观赏，引起幼儿学习的爱好。

3、完整观赏音乐《漂亮的新疆》

（1）请幼儿观赏音乐《漂亮的新疆》，引导幼儿创编节奏型：并用拍手、跺脚等身体动作表现节奏型，重点练习切分音符。

（2）出示节奏图谱，幼儿看谱自由练习。

（3）听音乐，看谱用身体动作打节奏，反复练习，拍准切分音的节奏。

（4）用打击乐器分声部进行齐奏、合奏。

（5）老师总结讲话：“新疆维吾尔族的音乐真是好听。小挚友在进行演奏的时候，相互表现得特别团结，所以我们学得才更好，要使我们的国家旺盛富强，各民族之间也应怎样？”（相互团结）。

4、集体跳新疆舞，结束。

大班艺术教案11

活动目标

1、初步了解文房四宝，知道中国书画离不开文房四宝--笔墨纸砚。

2、激发幼儿对水墨画的爱好，感受水墨画的美感。

3、体验用文房四宝胜利作画的欢乐。

活动打算

课前请家长帮助收集文房四宝相关资料、实物等。

奥运会开幕式的视频资料;中国书画几张、文房四宝一套、名家名画观赏PPT、文房四宝flash课件、作画步骤视频片段。每组一小桶墨水，一个盘子(里面装有水)、宣纸、彩纸做成的卷轴，废报纸铺在操作桌上，旧毛巾一组一条。自制的蔬菜印章、(人手一个)印泥。

活动过程

一、参观书画王国，引出文房四宝：

边听古典音乐边参观书画王国，引发幼儿爱好。

幼儿自由观赏，初步感受书画美，你在书画王国里看到了什么?我们观赏了这几幅很非凡的字画，你们知道叫什么吗?(中国书画)。因为它用的材料是我们中国人独创的，假如想要写出或画出这些美丽的中国书画须要哪些材料呢?(笔墨纸砚启发幼儿找寻答案)

二、了解文房四宝：

笔墨纸砚在一起有一个很好听的名字叫文房四宝，它是咱们中国人独创的。咱们中国人真是了不得，我为中国人感到傲慢!好孩子们看大屏幕我们一起来了解什么是文房四宝。(观看文房四宝课件)

师：文房四宝有笔墨纸砚，老师还有很多有关文房四宝的问题没有弄明白。孩子们能帮助老师去找寻答案吗?我们分成毛笔组、宣纸组、和墨砚组分别去找寻答案，然后一起来共享我们找到的答案。

1、毛笔上的毛是用什么做得?(动物的毛做成笔头有兔毫、狼毫、羊毫等，用竹子做成笔杆);

2、宣纸和我们一般的画纸有什么不同?(宣纸薄薄的、软软的、轻轻的，有很强的吸水性);

3、墨是什么颜色的用它怎样磨出墨汁?(墨是黑黑的小棒，只有跟它的好挚友砚台一起才能磨出黑黑的墨汁。);

4、砚台是用什么做的'?用来干什么?(石头做的，用来研墨。);

三、观赏水墨画：

刚才我们相识了文房四宝，用文房四宝画出的画叫中国画也叫水墨画。

师：2023年北京奥运会开幕式中有一个节目叫“画卷”，演员们用手臂代替毛笔，向全世界的人们展示了一幅精彩的水墨画。我们一起来观赏。(观赏奥运会开幕式视频片段)

中国的文房四宝可以画出那么美的中国画，从古到今，出现了许多出名的大画家，今日，老师向大家介绍几位，来，我们一起看看(观赏中国画名家名作ppt)

师：孩子们你们能看出画面中颜色的改变吗?水墨画中墨色的“浓淡干湿”，让画面变得丰富和奇妙。(提示：颜色深--浓;颜色淡--浅;水分少--干;水分多--湿;并依次出现“浓淡干湿”四个字。)观赏了这么多水墨画，孩子们最想用一个什么词语来表达?(活灵活现、妙笔生辉)

四、尝试画水墨画：

我们熟识了文房四宝，想不想用文房四宝来作画?

作画步骤：

1、老师示范作画步骤视频片段：

2、幼儿拿好毛笔，先用清水蘸湿，再蘸上墨汁。

(提示他们蘸浓墨时笔中的水分不能过多，若太多时先在湿布上拖一下，不行以乱甩。)

3、尝试作画，老师巡回指导。

4、作品展示，相互观赏。

活动结束

师：孩子们你们真了不得，这么短的时间里就学会画水墨画高不兴奋啊!让我们也学着北京奥运会开幕式的演员们用手臂代替毛笔，向老师们展示一幅精彩的水墨画来放松放松我们的小胳膊吧!

大班艺术教案12

一、目的要求：

1、培育幼儿对美术的爱好爱好；

2、复习趣味简笔画及其小房子折纸方法，学习并驾驭几种剪纸的方法及要领；

3、训练幼儿手指敏捷性，提高幼儿观赏水平；

4、让幼儿按自己的意愿进行纸贴画。

二、教学打算：

1、各色调纸、剪刀、胶水、水彩笔、白纸人手一份；

2、磁带、录音机；

3、范画五幅。

三、教学过程：

（一）起先部分

幼儿听音乐《小青蛙》，蛙跳进教室。

（二）基本部分

1、做趣味简笔画嬉戏：太阳头，月亮身；小圆眼睛小尖嘴；三角尾巴分三根。

一个大圆盘，里面两小圆；一弯小池塘，蝌蚪游里面圆盘上面两半圆。

一根大葱在中间，放在一个篮里边，根根葱叶细又长，一根一根交织长。

一个大红桃，长在桃里面，变出两圆眼；一只小海欧，飞进桃里面。

2、刚才我们一起做了一个趣味简笔画的嬉戏，今日老师还为小挚友带来了美丽的`图片咱们看一看？

A、《太阳、大树、小鸟》

B、哎上面有一行字：“请最终一个看。”（《漂亮的热带鱼》）。

C、《农庄》

D、《山乡晨曲》

E、《蒙古包》

这下轮到你出面了，咦，怎么还没出来，上面还有一行字：“请你们做个小鼠上灯台的嬉戏”。好我们也顺便活动手指：“小手打算”。

3、老师：“刚才我请小挚友看了很多图片，现在考考你们，它们是用什么方法做出来的？”（剪贴）好，今日我们来学习意愿纸贴画：

步骤一、确定主题，找出材料；二、构画轮廓；三、剪出图案；四、布局画面，贴协。

4、老师做示范：《太阳、大树、小鸟》

（附图）

5、幼儿作业：老师提示剪贴过程中的留意事项。

A、运用剪刀留意平安；B、粘贴时要仔细细致，保持画面干净；C、留意画面布局。

6、作品展评（对发挥想象力的幼儿进行表扬）

7、做热身运动，随音乐出教室。

大班艺术教案13

活动名称：大班艺术活动

活动内容：《小小发型设计师》

活动目标：

1、尝试用废旧材料制作假发。

2、体验自己动手制作的乐趣。

活动打算：

1、各种发型的图片PPT。

2、假发及多种经过清洁的废旧材料。

活动过程：

一、爱好导入

老师随音乐进行模特表演

引导语：老师今日美丽吗？和平常有什么不一样？(发型变了)

探讨：老师以前是什么发型？现在那？你留的是什么发型？

你喜爱自己的发型吗？为什么？

你的家人都留了什么发型？你喜爱谁的.发型？为什么？

你还在什么地方见过什么样的发型？

总结：女士的发型种类繁多，有长发、短发、卷发、直发，男士的发型种类少，并多为短发。

二、视野拓展

观赏PPT中发型图片，视察不同发型有不同的特点。

探讨：这些发型与我们平常见到的有什么不同？你最喜爱哪一个？为什么？

三、创意制作

1、出示假发体验假发的便利。

探讨：假发可以为我们供应什么便利呢？

（如：老人的白发戴上黑色的假发，就显得年轻；演员戴假发可以在短时间内变换发型等）

2、视察自制假发，激发幼儿动手制作的爱好。

3、出示材料，介绍基本制作方法。

引导语：今日老师请小挚友当小小发型设计师，为自己设计一个美丽的假发。

4、自己动手，用各种废旧材料制作假发，老师视察辅导并刚好将幼儿的作品拍下来。

四、作品展示

引导语：老师把小挚友的作品都变到了大屏幕上，我们一起来看看，找找那个是自己的。

五、模特表演

听音乐进行“发型模特表演”

“孩子们，我们一起来参与发型模特表演，把你们美丽的发型展示出来吧！”孩子们随音乐一起表演，把本次活动推向高潮，使活动圆满结束。

活动延长：

将材料投放到“理发店”和“表演区”幼儿自由选择进行嬉戏。

大班艺术教案14

内容与要求：

1、学做小木偶跳舞，和着音乐表现小木偶滑稽的样子。

2、了解身体各个部位都会活动。

活动打算：

“小木偶的舞蹈“、”会动的身体“、记录纸、录音

活动与指导：

一、表现舞蹈

来，跟着音乐跳个舞蹈（听音乐舞蹈）

二、木偶的`舞蹈：

1、还是这段音乐，看看老师把它又跳成一段什么样的舞蹈？

A）你感觉谁在跳舞？

B）这个舞蹈和我们跳的舞有什么不一样？

小结：人的身体是敏捷的。

2、一起探讨并记录：人的身体哪些地方是会动的？

木偶舞蹈时，哪些地方是能动的？

3、学跳木偶的舞蹈：

1）提示；只有这些地方能动，才能跳得像小木偶。

2）幼儿跳小木偶舞。我们刚才做的小木偶动作都是慢悠悠的，能不能让小木偶的动作变得再欢乐一点。

3）幼儿和着节奏有快有慢地表现舞蹈。

原来小木偶的舞蹈也可以像我们一样跳得很欢乐。

其实小木偶还有许多动作，我们以后渐渐地表达。

音乐响起，幼儿边跳边离开教室。

大班艺术教案15

设计意图

当我听到《什么结子高又高》这首歌选自《刘三姐》选曲时，给我的第一感觉是，我们的孩子也因感受一下，民间的美丽山歌，了解一下对唱的感念。这首歌是广西壮族的山歌，曲调美丽、琅琅上口，其问答式的山歌对唱具有浓郁的民族特色，歌曲的创作来自生活。在熟识原著的基础之后，为幼儿创作新歌词作好铺垫工作，培育幼儿擅长思索，并勇于接受挑战，互动合作的空间很大。正如《纲要》所说：在支持、激励幼儿主动参与各种艺术活动大胆表现得同时，帮助他们提高表现的技能和技巧。因此其次课时结合幼儿的生活阅历，让幼儿尝试自己填词，尝试自己将猜谜匹配到已经熟识的歌曲旋律之中，深受孩子的宠爱，孩子们唱着属于自己的山歌，体验和共享着胜利与合作的欢乐。

第一课时：歌曲《什么结子高又高》

活动目标

1．通过猜谜嬉戏感受山歌对唱的特点，并体验对唱山歌的乐趣。

2．探究与歌词相匹配的图片，理解、记忆歌词。

3、在嬉戏形式中熟识歌曲旋律，尝试着合着音乐唱歌曲。

重点：熟识旋律、理解歌词结构

难点：猜谜嬉戏感受山歌对唱的特点，体验对唱山歌的乐趣

活动打算

1、农作物图片：高梁、玉米、豆角、芝麻；大白纸、记号笔。

多媒体、钢琴

2、课前了解各种农作物结子的特点，课前让幼儿观赏曲子的伴奏，帮助幼儿熟识旋律。

活动过程：

一、对唱猜谜

1、播放曲子伴奏，这首歌你们听过吗？它的歌名叫什么？

今日老师要请大家猜谜语，谜底就藏在这首《什么结子高又高》的山歌中，（老师演唱歌曲谜面），请幼儿来猜一猜四种农作物。

2、幼儿猜谜，老师出示四种农作物图片供幼儿选择、匹配相对应的歌词。

二、感受歌曲

1、老师边画图，边问边唱。（你能用唱的形式来回答我吗？）

2、幼儿边看图谱，边尝试演唱歌曲。

3、帮助幼儿理解歌词：结合图片有节奏的念歌词。（可以问答的形式进行）

如师：什么结子高又高嘞，嗨高又高？幼：高粱结子高又高嘞，嗨高又高。

师：什么结子半中腰嘞，嗨半中腰？幼：玉米结子半中腰嘞，嗨半中腰。

师：什么结子成双对嘞，什么结子棒棒敲嘞？嗨，什么结子棒棒敲嘞，