湖南长沙市岳麓区2022年中考一模语文试题含解析及点睛

2021-2022学年中考语文模拟试卷

考生须知：

1.全卷分选择题和非选择题两部分，全部在答题纸上作答。选择题必须用2B铅笔填涂；非选择题的答案必须用黑色

字迹的钢笔或答字笔写在“答题纸”相应位置上。

2.请用黑色字迹的钢笔或答字笔在“答题纸”上先填写姓名和准考证号。

3.保持卡面清洁，不要折叠，不要弄破、弄皱，在草稿纸、试题卷上答题无效。

一、积累与运用

1.下列对名著有关内容的表述不正确的一项是（）

A.《琐记》描述了当时的江南水师学堂和矿务铁路学堂的种种弊端和求知的艰难，批评了洋务学派办学的“乌烟瘴

气”，记述了最初接触进化论的兴奋心情和不顾老辈反对，如饥似渴地阅读《海国图志》的情景。

B.保尔在坚强战士朱赫来的影响下走上了革命道路，几经生死，最后在完全瘫痪，双目失明情况下，完成了小说《牛

虻》的创作。

C.格列佛在飞岛国看到各种荒诞现象，如在拉格多大科学院，科学家们忙着从黄瓜中提取阳光、将粪便还原成食物,

把冰烧成火药等。

D.《西游记》中，师徒四人走进由妖怪变化的“小雷音寺”拜佛，悟空被合在金钱之中，唐僧、八戒等人也被擒。玉

帝命亢金龙用角沿镜缝钻入，救出悟空。

2.下列对病句的修改，不正确的一项是

A.他们在遇到困难的时候，并没有消沉，在大家的信任和关怀中得到了力量，树立了克服困难的信心。（将“在……

中“改"从……中"）

B.经过老主任再三解释，才使他怒气逐渐平息，最后脸上勉强露出了一丝笑容。（将“经过”去掉）

C.在激烈的市场竞争中，我们所缺乏的，一是勇气不足，二是谋略不当。（“一是勇气不足，二是谋略不当”改为“是

勇气不足和谋略不当”）

D.人类在高科技领取得了一系列重大进展，这一点是人们有目共睹。（在“有目共睹”后面加上“的事实”）

3,下列句子中加点的词语使用不恰当的一项是（）

A.那是坚冰之下的流水之声，它一刻不停，从这千山之巅、万水之源的藏北高原流出，开始演绎长江的故事。

B.2018年4月4日，快递小哥雷海为在《中国诗词大会》第三季总决赛中夺冠，给我们最深的启示是：成功没有秘

诔，只有不懈的坚持和努力。

C.南沙大桥两座主桥轻盈飘逸、风格统一，设计完全合乎科学原理，施工技术勘称巧妙维伦。

D.他的想象力非常丰富，物理课堂上经常画谀阐衿，同学们对她佩服得五体投地。

4.下列关于文学、文化常识的表述不正确的一项是（）

A.我国的“二十四节气”表明气候变化和农事季节。其中“立”有开始之意，如：“立夏”即为夏季的开始。

B.具有极高文学价值的“史书”是我国历史的重要佐证，其编写体例较多。司马迁的《史记》为编年体，刘向的《战

国策》为国别体，司马光的《资治通鉴》为纪传体。

C.“社稷”原指君主祈求国泰民安祭祀的“土神”和“谷神”。后用“社稷”代表国家。

D.中国书法源远流长，是我国民族文化的瑰宝。颜真卿的楷书《多宝塔碑》、王羲之的行书《兰亭集序》都是极具代

表性的作品。

5.下列各句中加点成语运用正确的一项是（）

A.不可理喷，在创造的宇宙里，贝多芬、爱因斯坦、莎士比亚都是光辉灿烂的明星。

B.规划自己的职业生涯，使事业和人生呈现缤纷和谐、尊得赫彰的局面。

C.从前他们对巴特农神庙怎么干，现在对圆明园也怎么干，不同的只是干得更彻底，更漂亮以至于无影无踪。

D.于勒叔叔没再来信。可是父亲的希望却与目俣举。

6.为了使书香满校园，某校开展了“阅读名著，陶冶情操”为主题的读书活动，邀请你一同参与，并完成一项任务。

（1）请你规范地把本次活动的主题书写在下面格子里。

（2）如果让你来组织本次活动，你会采取哪些活动形式来开展？

例如：在学校搞一次书展

（3）作为本次活动的主持人，请你设计一个简短的开场白。

7.古诗文默写。,不亦君子乎？（《论语》）伤心秦汉经行处，.（张养浩《山坡羊•潼关怀古》）

《泊秦淮》一诗中，“,"，借古讽今，批评那些寻欢作乐、不以国事为重的达官贵人。莺歌

燕语、花开明艳的春天，有快乐也有伤感，有美景也有哲思。","（杜甫《春望》），描画因

时伤怀的乐景哀情；","（晏殊《浣溪沙♦一曲新词酒一杯》），慢语轻声感感慨美好消逝的

调怅虚无。

8.传统文化和文化常识。

（1）古代对于不同的年龄有相应的不同的称呼，下列选项中镇堤的一项是（）

A.襁褓——未满周岁的孩子B.弱冠一一男子二十岁成年

C.及笄——女子18岁成年D.花甲一一六十周岁

（2）选出对传统文化知识表述错误的一项（）

A,孟子，名轲，儒家学派的代表人物之一，地位仅次于孔子，与孔子并称“孔孟”。宣扬“仁政”，最早提出“民贵

君轻”的思想。

B.“亲射虎，看孙郎”中的“孙郎”指孙权；“八百里分麾下炙”中的“八百里”原指牛。

C.《战国策》是一部国别体史书，《唐雎不辱使命》《曹刿论战》两篇课文都是来自于这部史书。

D.古代在竹简上写字，先以火炙烤竹片，以防虫蛀。因竹片水分蒸发如汗，所以称之为汗青。诗句“留取丹心照汗青”

中的“汗青”指史册。

二、阅读

9.阅读下面的诗歌，完成下列小题。

风雨

李商隐

凄凉宝剑篇，羁泊欲穷年。黄叶仍风雨，青楼自管弦。

新知遭海俗，旧好隔良缘。心断新丰酒，销愁斗几千？

1.本诗题为“风雨”，请解释一下诗题的含义。

2.颔联中“仍”字用得精妙，请作简要赏析。

10.生于忧患，死于安乐

舜发于吠亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。

故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益

其所不能。

人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，

国恒亡。

然后知生于忧患，而死于安乐也。

1.解释下列加点的词。

①舜界于吠亩之中发：

②入则无法家拂士拂：

③劳其筋骨劳：

④征于色征：

2.用现代汉语翻译下列句子。

①所以动心忍性，曾益其所不能。

②然后知生于忧患，而死于安乐也。

3.孟子认为“苦其心志”“劳其筋骨”和“行拂乱其所为”能够增加人的才能。在生活条件日益优越的今天，你认为

其中的哪一点仍然是人们增加才能，有所成就的必要条件？请结合生活实际谈一谈你的理解。

11.阅读下文，完成后面小题

月亮——地球的妻子、姐妹，还是女儿？

①古往今来，月亮一?

②中秋赏月，忽有友人相问：“月亮生于何年？来自何方？”在天文学上，这个问题称为“月球的起源”。其答

案至今不明，但是太空悬案的侦察员——天文学家们却根据众多的天文观察事实，对月球的身份作了推测。总的说来，

大致有三种可能：月亮若不是地球的妻子，那便是地球的姐妹，或者是地球的女儿。

③你看，月球的平均密度是每立方厘米3.34千克，只相当于地球密度的3/5,而且两者的化学成分又大不相同。

因此，情况很可能是这样：40亿年前，月球和地球所处的位置相去甚远，各由不同的物质形成。另一方面，月球的平

均密度又与小行星十分相近。所以，它原先是一颗小行星，在它围绕太阳运行的过程中一度接近地球，并为后者的引

力俘获，而成为地球的卫星。这种学说称为“（甲）"o倘若情况果真如此，那么，将地球与月球比作邂逅相遇遂成

天作之合的夫妻，岂不是再妙不过了吗？

④但是，地球的直径只是月球的3.7倍，相去并不悬殊。况且，迄今为止人们所知的小行星无一例外都比月球小

得多。所以，像地球这么一颗并不很大的行星，偏偏要俘获一个月球这么大的小行星亦实非易事。于是有一部分天文

学家认为：在太阳系形成之际，地球和月球由同一块尘埃云凝聚而成。它们的平均密度和化学成分之所以不同，乃是

由于原始星云中的金属成分在行星形成之前已先行凝聚成团。这种学说称为“（乙）”。如此看来，月亮岂不就是地

球的姐妹？

⑤最后一种推测更具有戏剧性：在40多亿年前，太阳系膨成之初，地球月球原为一体。当时地球处于高温煤融状

态，自转很快，天长日久，便从赤道区飞出一大块物质，形成了月球。你看，月亮岂不成了地球的女儿？不过，这种

理论却面临着许多难题。比方说，它有一个必然的推论，即月球的位置应该处在地球的赤道面上，而实际情况并非如

此。现在，造成这种“（丙）”的人已经比较少了。

⑥可爱的月亮啊，你究竟是谁?你尽可以讳莫如深，但科学家们总有一天会掀起你的神秘面纱，把你的真相查个

水落石出！

（选文有删改）

1.第⑥段画线句运用的修辞手法是,其表达效果是.

2.第②段加点字“太空悬案”具体指的是o（不超过8个字）

3.文中（甲）、（乙）、（丙）三处依次应填入的内容是。

A.俘获说同源说分裂说

B.俘获说分裂说同源说

C.同源说俘获说分裂说

D.分裂说同源说俘获说

4.联系全文，第③段加点字“很可能”不能删去的理由是。

5.根据文章内容判断，以下哪一句更适合放在第①段画线处？请简要说明理由。

A.曾经引起多少文人墨客的深情吟咏？

B.曾经唤起多少科学家们的执着探索？

我选，理由是O

12.阅读下面小小说，回答问题

刨树（赵文辉）

①细雪变成了鹅毛大雪，一嘟噜一嘟噜地往下掉。小北风刀子一样刮着，卷起一股股雪面堆到墙根处。男人把脖

子缩进了袄领里，真冷呀！男人不由得“踏踏踏”地小跑起来。

②到了家门口，却见两个汉子蹲在他家门口墙角避风，两辆破自行车歪在一边，每辆车上都绑了一张铁铲子。“刨

树的？”男人问他们，他们点点头，身子缩得更小了一些。男人又问：“没找着活儿？”一个汉子答：“这鬼天气，

喊了半天，除了一嘴雪，啥也没有。”男人瞧他俩冻得脸色乌青，清水鼻涕挂在鼻尖儿下，就有些不忍，对他俩说：

“去家里暖和暖和？”两个汉子捂着快要冻僵的手，连说遇上好心人了。进屋的时候，男人啾了一眼南墙根那棵榆树，

这棵榆树才只有碗口粗，还不够一根棵条。

③媳妇正在剪纸，见男人领进两个汉子，一脸疑问。男人赶紧解释：“刨树的，来咱家暖和暖和。''媳妇点了点

头，手里的剪刀仍然“嚓嚓”地响着。煤球炉早就被男人捅开了，这时蹿出半尺高的火苗。嚎叫的东北风和漫天飞舞

的雪花，仿佛成了另一个世界的事情，寒冷也被挡在了另一个世界。

④过了一个时辰，风一下子住了，只有零星小雪飘着，两个汉子站起身。“得去寻活儿了。”一个汉子说。另一

个汉子接话：“这鬼天气，寻也是白寻。”这时男人又隔着窗子瞅了一眼那棵榆树，望一眼媳妇：“要不，把咱那棵

榆树刨了？”

⑤媳妇正在专心致志地剪一只花喜鹊，喜鹊眼总剪不好，急得她头上快冒汗了。听了男人的问话，她连头也没抬，

只“啊”了一声。男人犹豫着，不知这一声“啊”是同意了还是没听清，就又问了一遍。这次媳妇回答清楚了：“刨

吧。''却又说：“不是还不够一根楝条？"男人不吭声，好一阵才开了口：“刨吧，这雪天……”媳妇懂了，没再说

啥。

⑥两个汉子听说有活儿干，浑身是劲儿，也不觉得冷了。他俩对男人说：“刨树还是老规矩，不收钱，树皮归俺，

不过晌午得管一顿饭，饭不讲究，再好都中。”男人知道他们把树皮铲去是做过春节烧的香，点点头。一个汉子来到

榆树下，往掌心喷了两口唾沫，双手抓着树干“嗖嗖嗖”就上去了，从腰后抽出斧头，开始卸树杈。

⑦媳妇也开始做饭。

⑧男人凑过来，问：“啥饭？”

⑨“大米。”“啥菜？”“白菜，还有一疙瘩豆腐。”

⑩男人迟疑了一下，又问：“不割点肉？”

⑪炮妇瞪他一眼：“才吃过两天，割啥肉？”

⑫男人不吭了，出去瞧了一会儿刨树的汉子，进屋凑上去，用肩头扛了一下媳妇的肩头：“割点肉吧？”媳妇忽

然明白了，不由得笑了一下，说想割你去割吧。男人前脚跨出门槛，后脚留在屋里，转过身问：“割几斤？”媳妇说：

“想割几斤割几斤，还用问我？”

⑬it棵榆树对两个汉子来说是小菜一碟，很快就被放翻了。吃饭时，两个汉子见碗里稠稠的肉片，对视一下，实

感意外。男人端着碗却不动筷，趁汉子不注意，把自己碗里的肉片拨到了汉子碗里，然后才蹲下来吃饭。见汉子快吃

光了，他就一把拿过来，给人家扣上一碗米饭。吃完两碗，他又给人家实实地扣上第三碗，结果把两个汉子撑得直伸

脖子，勉强没剩饭。

⑭一个汉子说：“大哥大嫂真是好心人，还专门割了肉，当客待俺呢。”媳妇赶紧说：“都是你大哥的主意。”

树刨好了，两个汉子推了车要走，男人发现一个汉子没戴手套，不由得嘟喷道：这寒冬腊月的……媳妇笑笑，跑进屋

里拿出一双手套递给那个汉子：“把你大哥的手套戴上，要不手会冻烂的。”汉子接了，也不会说啥客气话，跨上车

却瓮声瓮气丢下一句话：“过两天俺来给你家拗一对小椅子。”

⑮ii了几天，两个汉子果真来了。在院子里点上一堆火，拣从榆树上卸下来的几根大树杈放上熏，熏软了开始拗。

他们还带了钉子和扒角，拗过了又4丁了一阵，一对新崭崭的小椅子放在了男人和媳妇面前。小椅子模样很乖，像两个

穿了新衣裳，准备过年的娃娃一样。

1.请用简洁的语言概述小说的主要内容。

2.文章第一段的环境描写有何表达作用？

3.文章中“寒冷也被挡在了另一个世界”一句一语双关，说说你对其意思的理解。

4.小说第⑦至⑫段中对话描写简练而富有表现力，你从中读出了“媳妇”是怎样一个人？

5.小说主要情节是刨树，却以两个汉子回来拗椅子为结尾，请分析这样安排的好处。

13.阅读下面文字，完成小题。

爸爸，今天你来接我吗？

（新闻事件）

2019年3月18日，武汉市光谷第十一小学开启了“爸爸接送周”，以此呼吁爸爸们接送孩子上下学。无独有偶，

湖北省武昌实验小学东湖国际校区近期也开展了为期一天的“爸爸接送日”活动，学校明确要求这天爸爸必须来校接

送孩子，牵着孩子的手送到校门口，拉着孩子的手回家。据悉：学校开展“爸爸接送周（日）”活动，应该是针对“丧

偶®式育儿”的社会现象，以此加强父职教育，防止父爱缺位。

［注释］①丧偶：指配偶死去。文中指爸爸处于“死”的状态。

（新闻评论）

连日来，武汉市光谷第十一小学开展了“爸爸接送周”活动，倡议孩子的父亲尽可能接送孩子上下学，引发舆论

关注。

在此事引发热议后，该校校方回应，这项活动是倡议而非强制，孩子父亲在外地或单亲家庭的情况是极个别的，

而且学校没有具体统计父亲接送数据，也没有相应的考核指标，造成伤害的可能性很小。

以开展“爸爸接送周”活动的方式，引导父亲更多地融入到孩子的教育中来，置于现实背景下，不乏积极意义。

对孩子的成长而言，父母双亲的作用不能互相替代，最好的模式应该是双方共同努力，一起承担照顾、陪伴、教

育孩子的责任。这就需要父亲们进行“角色补漏”，主动参与家庭教育，为孩子构筑起完整健康的成长环境。

最近，热播剧《都挺好》迎来大结局，剧中的父亲苏大强成为热搜榜上的常客。在这个家庭中，父亲角色的缺位,

不仅会对孩子的成长带来负面影响，也影响着父亲自身的成熟和担当。

父亲参与孩子教育的缺失，既有现实原因的制约，如“男主外、女主内”的角色分工，但更多还是观念上的偏差,

认为父亲的责任是给孩子创造物质条件，教育有学校和母亲操心就行了。这也导致“丧偶式育儿”问题日益普遍。

在此情形下，“爸爸接送周”活动有其现实针对性。此举一方面是为了让孩子感受到来自父亲的关爱，培养健康

的亲子关系；另一方面，也意在更加公平地分担育儿责任，构建与现代社会相适应的家庭伦理。

“爸爸接送周”的更大意义是对父亲角色与责任的提示，父亲之为父亲，说到底还是对孩子要“亲”，感情上亲

近，行动上则要“亲自”。具体到一个家庭，父母对孩子的照料与教育，有分工有侧重也属正常，但不能变成“大撒

把”，一些客观条件是理由，但绝非借口，有时间有机会，父亲还应有意识地多陪陪孩子，有选择性地参加孩子在学

校的教育活动，不让父爱缺席。

事实上，长期忽视孩子的成长与教育，非但对孩子不利，对自己来说也是遗憾——太多父亲都是意识到该陪陪孩

子时，倏忽间孩子长大了，才明白已经太迟。

（改编自新华网客户端）

（教师说法）

西安大学南路小学教导主任李旭升认为：父母对孩子的陪伴都不可缺少。对男孩来说，父亲的关爱对于其阳刚气

质的形成更至关重要。有一个故事：孩子询问爸爸工作1小时的报酬后，到处凑钱想买爸爸1小时时间。故事诉说着

孩子对父母陪伴的渴望。对于不少父亲，可能都面临生计和陪伴的选择题，希望他们在可能的范围内尽量多陪陪孩子。

哪怕和孩子几分钟视频或录一段话发给孩子，让他知道你关心着他也行。如果“爸爸接送周”的倡议能让父母均衡陪

伴的观念更深入人心，就可以算作成功。

（专家观点）

国家二级心理咨询师杨道说：“父母都是家庭教育的核心成员，均衡陪伴很必要。忙于事业的父母，都应尽可能

多抽时间陪伴孩子。对爸爸来说，他们特有的男性气质，有助于培养孩子的动脑和创造意识，刺激孩子求知欲和好奇

心，也能让孩子的意志品质和解决问题能力得到充分锻炼。父亲的缺席可能在孩子的性格养成、人际关系处理方面造

成负面影响。”

1.下列对材料内容的理解，与原文相符合的一项是（）

A.父母对孩子的照料与教育，有分工有侧重是正常的。由于客观条件的限制，父亲不陪伴或少陪伴也是可以理解的。

B.父爱缺席会留下遗憾，许多父亲往往等到孩子长大成人之后，才明白陪伴对于孩子成长的重要意义，可是这已经

太迟了。

C.教师们都希望学生家长在面临生计和陪伴的选择时，能够毅然地选择陪伴，尤其是父亲，更应选择全程陪伴。

D.不能让父爱缺席，因为父亲身上特有的男性气质，能帮助孩子形成阳刚气质，养成贤淑性格，更有助于处理好人

际关系。

2.阅读（新闻评论），回答以下问题。

（1）“新闻评论”的主要观点是什么？请概括回答。

⑵“新闻评论”这个版块是如何围绕观点展开论述的？请用简明扼要的语言写出论证过程。（建议用上“首先”“接

着”“然后”“最后”等词语）

3.上述材料中，将孩子教育中爸爸缺位现象称为“丧偶式育儿”，这种说法妥当吗？为什么？请根据你对材料的整体

理解，谈谈你的看法。要求：观点明确，分析合理。

三、语言表述

14.我们每天都接触着水。水是博大精深的，对我们有许多启迪。如“滴水穿石”，启迪我们对事业的追求要锲而不

舍；“千条江河归大海”，启迪我们一旦认准一个目标，就要有一往无前的勇气和坚定执着的精神；“海纳百川有容

乃大”，启迪我们要有恢宏的气度，博大的胸怀……从水的特性上，你悟到了什么治学、为人、处世的道理？试为自

己拟写一条由“水”所引发的启示，作为自己的座右铭。

四、写作

15.阅读下面的文字，按要求作文。

十年前你是谁，一年前你是谁，甚至昨天你是谁，都不重要。重要的是，今天你是谁，以及明天你将成为谁。当

然，你可以像魏大力一样，不仅仅局限于自己能当全军游泳冠军；你也可以像董卿一样，不仅仅局限于自己能在央视

春晚的舞台上绽放光彩；你还可以像千千万万的“老实人”一样，默默撑起局面，让诸事得以运转……

每天让自己进步一点，每天给自己一些希望，世界再大，也会因你的努力而变得更好。或许我们不是最好的，但

是我们可以成为更好的自己。

请你以“成为更好的自己”为题，写一篇不少于600字的文章，可以叙述真实经历，可以虚构故事，可以抒发情感，

也可以发表议论。

要求：（1）内容自选，立意自定，文体自选，表达自己的真情实感，不可套作，不得抄袭。（2）从本份试卷的3篇现

代文中至少选择一个事例材料合理使用在文章中。（3）文中不得使用生活中真实的人名、校名和地名。

参考答案

一、积累与运用

1、A

【解析】

A错误，如饥似渴地阅读《天演论》的情景。

2、C

【解析】

C对病句的修改不正确。属于逻辑错误。删去“不足、不当”即可。

【点睛】

病句有不同的类型，常见的有词语选用不当、语义失当、句法错误这几大类。词语选用不当造成的病句比较单一；语

义问题包括语义不精练、歧义问题、语义颠倒、语义不周密、语义前后照应不周；句法问题包括搭配不当、语序不当、

句式杂糅、残缺和多余。做题时要仔细分辨类型，有助于找到错误的地方。

3、D

【解析】

A项，演绎：铺陈、表现的意思。其基本意义是从前提必然地得出结论的推理；从一些假设的命题出发，运用逻辑的

规则，导出另一命题的过程，由一般原理推演出特殊情况下的结论。使用恰当。B项，秘跳：能解决问题的不公开的

巧妙办法。使用恰当；C项，巧妙绝伦是指精巧奇妙到了极点,在同类事物中没有能与之相比的。使用恰当；D项，高

谈阔论：指漫无边际地大发议论（多含贬义）。使用不恰当。

【点睛】

要结合积累的词语来分析，在平时的学习中，首先我们对于遇到的词语要做好积累，其次是注意可以从词义、词语的

感情色彩、习惯用法等方面进行归纳。词语常见的错误有：望文生义、褒贬不当、搭配不当、用错对象、重复冗赘、

谦敬错位、自相矛盾、不合语境等。

4、B

【解析】

B.《资治通鉴》是由北宋司马光主编的一部多卷本的编年体史书。故选B。

5、D

【解析】

A.不可理喻：没法跟他讲道理，形容蛮横或固执；该成语是贬义词，用在此处，是褒贬不当；

B.相得益彰：指两个人或两件事物互相配合，双方的能力和作用更能显示出来；用在此处，是用错对象；

C.无影无踪：没有一点踪影，形容完全消失，不知去向；来写对圆明园地破坏的结果，属用错对象；

D.与日俱增：随着时间一天天地增长，形容不断增长；选项正确；

故选D。

6、（1）阅读名著，陶冶情操

（2）读书问卷调查，读书交流会，编辑读书名言，名著知识竞赛等。

（3）例如：同学们，俗话说“三天不读书，面目可憎”，阅读名著，陶冶情操，形成积极的人生态度，让读书成为我

们的习惯，让我们在文学的海洋里自由遨游吧！

【解析】

（1）本题考查字形书写。活动主题为“阅读名著，陶冶情操”，注意用“形体方正，笔画平直”的正楷依次认真书写，

注意“陶冶”等字的写法，不要写错别字。（2）本题考查设计活动形式的能力。为某个主题设计活动，活动的内容要

与主题密切相关，要有可行性。如问卷调查，征文比赛，交流会，知识竞赛等，本活动主题是“阅读名著，陶冶情操”，

故可以举行关于点评名著的文学或历史价值的交流会、写阅读名著感受的征文比赛、读书问卷调查、名著知识竞赛等。

（3）本题考查拟写开场白的能力。为某个活动拟写开场白时，一般先是称呼和问候语，然后介绍活动的意义，即主题

语，最后引出这次主题活动，即过渡语。语言要有文采，有号召力。回答此题时，注意几个小问题：1、前面有称呼和

问候语，如“亲爱的同学们”“大家好”等；2、紧扣活动主题“阅读名著，陶冶情操”，阐述阅读名著在个人修养、

形成正确人生观等方面的有益影响；3、过渡语，可用祈使句的形式有“今天，让我们一起来阅读名著，……”或“现

在，'阅读名著，陶冶情操'主题活动正式开始”等等。语言力求清新优美，可用比喻、排比的修辞手法，要热情洋

溢，富有鼓动性。

7、（1）人不知而不愠（2）宫阙万间都做了土（3）商女不知亡国恨隔江犹唱后庭花（4）感时花溅

泪恨别鸟惊心无可奈何花落去似曾相识燕归来

【解析】

传统的记忆型默写题，要求学生直接默写出指定的文句，这类题目要求考生日常加强背诵识记，尤其是不仅能背诵，

还要能默写。理解性默写，要求学生能够背诵全文（诗），选择符合语境要求的句子。“愠”“阙”“商”“溅”“燕”

是此题中的易错字，作答时要注意字形。名句的默写，要想得满分，关键在于平时强化记忆，做到“三不”：不漏字、

不添字、不写错别字。

【点睛】

默写题主要有以下几种类型：直接型默写题、理解型默写题、迁移型默写题、运用型默写题、简单赏析型默写题。默

写题不论分几种类型，都是以记忆、积累为根本的，然后在此基础上加以理解、应用和赏析。学习和复习的过程中要

注意背完整，记清楚，写正确，理解透彻，对照教材原文，一字一句，不错不漏、不增不添地进行背诵和书写。另外

要对名句要注意分类积累。

8、（1）C（2）C

【解析】

（1）C对于年龄有相应的称呼错误。“及笄”是古代女子满15岁。笄，本来是指古代束发用的簪子。古代女子一般

到15岁以后，就把头发盘起来，并用簪子组住，表示已经成年。（2）C对传统文化知识表述错误。《曹刿论战》选自

《左转》。《左传》原名为《左氏春秋》，汉代改称《春秋左氏传》，简称《左传》。旧时相传是春秋末年左丘明为解释孔

子的《春秋》而作。

二、阅读

9、1.“风雨”一词一语双关，既有事实上的摧残黄叶的风雨，也有羁泊异乡的风雨飘摇之感；同时，它还象征着压

抑、摧残才智之士的冷酷的社会现实和社会氛围。

2.“仍”有“更”“兼”之意，不仅写出了风雨的无情，更有力地透出诗人内心难以忍受的痛苦。

【解析】

1.本题考查学生对诗句中词语含义的理解。仔细阅读诗句的内容，理解诗句的意思，可以看出“风雨”

一词是双关语。要理解一语双关的两个方面，就要仔细阅读文章，看看所指的表面和实际两个内容。''风

雨”既有事实上的摧残黄叶的风雨，也有羁泊异乡的风雨飘摇之感；还象征着压抑、摧残才智之士的冷

酷的社会现实和社会氛围。

2.这是一道诗歌词语赏析题，这种题型是要求赏析时应联系全诗的主旨，从遣词、造句、修辞等不同

方面仔细揣摩、推敲，来理解作者炼字技巧的精妙。具体而言，要分三步回答：第一步，解释该字在句

中的含义；第二步，把该字放入原句中展开联想，描述景第三步，点出该字烘托了怎样的意境，或表达

了怎样的感情。连狙句意理解，“仍”有“更”“兼”之意，不仅写出了风雨的无情，更有力地透出内

心难以忍受的痛苦。

10、1.起辅弼，辅佐使……劳累表现

2.①用这些来使他的内心惊动，使他性情坚韧，增加他原来所不具备的才能。

②这样以后才知道忧虑祸患能使人（或国家）生存发展，而安逸享乐会使人（或国家）走向灭亡的道理了。

3.提示：围绕“思想受到磨砺，培养顽强的精神和坚韧的性格是成功的必要条件”或“身体的摔打和体魄的健壮

是成功的必要条件”或“在生活中经历挫折，承受失败是成功的必要条件"回答。_

【解析】

1.本题考查重点文言词语的意义。解答此类题目时，应先理解词语所在句子的意思，然后根据句子的翻译推断词语的

意思。课外文言文的词语解释既要充分调动知识积累，回忆该词的常用义，还要结合上下文来判断。古今异义词，发:

起。词类活用词，劳：动词的使动用法，使……劳累。

2.本题考查的是对文言句子的翻译。我们在翻译的过程中，只要字字对译，不丢关键字，然后语句通顺就可以拿满分

了。翻译句子时，要注意重点词语，一定要翻译到位，切忌漏翻关键词语。得分点是“动：动词的使动用法，使……

惊动。忍：形容词的使动用法，使……坚韧。曾益：增加。曾，通“增”。

3.此题属于开放性试题，联系实际，结合本文，言之成理，言之成文即可。如“苦其心志”能增加人的才能。因为，

这样强以锻炼人的意志，使人有面对各种困境的能力。另外在生活日益优越的今天，孩子们的心理承受能力相对要低，

培养其坚强的意志力就显得尤其重要。

【点睛】

译文

舜从田野耕作之中被起用，傅说从筑墙的劳作之中被起用，胶鬲从贩鱼卖盐中被起用，管夷吾被从狱官手里救出来并

受到任用，孙叔敖从海滨隐居的地方被起用，百里奚被从奴隶市场里赎买回来并被起用。

所以上天要把重任降临在某人的身上，一定先要使他心意苦恼，筋骨劳累，使他忍饥挨饿，身体空虚乏力，使他的每

一行动都不如意，这样来激励他的心志，使他性情坚忍，增加他所不具备的能力。

一个人，常常出错，然后才能改正；心意困苦，思虑阻塞.然后才能奋发；别人愤怒表现在脸色上，怨恨吐发在言语

中，然后你就会知道。一个国家，如果在国内没有坚守法度的大臣和足以辅佐君王的贤士，在国外没有与之匹敌的邻

国和来自外国的祸患，就常常会有覆灭的危险。

这样，就知道忧愁患害足以使人生存，安逸享乐足以使人灭亡的道理了。

11、1.拟人生动地表达了人们对月亮的好感

2.月亮的起源

3.A

4.“很可能”表示猜测，说明后面所写的“情况”只是有很大可能性，但不绝对。也与第②段中所说的“三个可能”

相呼应。

5.示例：选B,形式上：运用了设问，内容上：引出了下文科学家们对于“月亮的起源”的三种可能，结构

±：与文章结尾“科学家们总有一天会掀起你的面纱”相呼应。

【解析】

1.考查对句子的赏析。题干问“修辞手法”，意味着要从修辞手法角度赏析效果。“可爱的月亮啊，你究竟是谁？”

将月亮当做人来问，运用拟人的修辞手法，生动形象地表现了人们对月亮的喜爱之情。

2.本题考查代词指代对象的理解。指代的内容一般出现在词语之前，找到后可用其替换词语，通读句子视句意变化与

否来检验其正误。“悬案”泛指未解决的问题。“太空悬案”指的是前文“月球的起源”问题。

3.根据“月球若不是地球的妻子，那便是地球的姐妹，或者是地球的女儿。”“月球比作邂逅相遇遂成天作之合的夫

妻”“月亮岂不就是地球的姐妹”可知甲处是“俘获说”，乙处是“同源说”，故选A。

4.本题考查说明文语言特点的理解与分析。解答此类题要抓住说明文语言准确这一特点。先说明词语的意思，再说明

用了该词句子的意思，准确/生动形象/地说明了事物“…”的特征/事理，最后强调这个词体现了语言的准确性。本句

中的“很”，表示程度极深，“可能”指“估计、推测”，同时呼应前文。这个词体现了说明文语言的准确性、严密

性。故而不能删去。

5.根据文章内容与句子所在的语境，选择一句，并阐述合理的理由。如，选A,形式上：设置悬念，内容上：引发

读者阅读兴趣，引出下文“月亮的起源”的三种可能。

12、1.男子及媳妇在一个大雪天留两个刨树人在家取暖，并刻意安排其在家刨树、吃饭，刨树人后来以帮拗椅子予以

回报。

2.①交代故事发生的时间、天气等背景，为后文做铺垫；②展开、推动下文男人邀请两个汉子到家里取暖等故事情节;

③烘托人物形象，以天气的严寒烘托出文中4人的可贵品质。

3.既生动地写出了屋内的温暖，也暗示了两个汉子此时内心的感受。

4.媳妇是一个聪慧、善良、大方、理解体贴丈夫的人。

5.①拗椅子这一情节是前文刨树故事的进一步发展，使文章情节更完整；②更彰显了汉子的淳朴真诚，也衬托了男人

和媳妇的善良仁厚；③深化了文章主题，善意得以传递、回应，从对善举的肯定提高到了对人人皆可为善的赞美和期

待。

【解析】

1.此题考查的是对文章主要内容的概括。面对此类试题，需要通读全文找出文中的主人公、事件的时间、经过、结果。

然后将这些信息组织成完整通顺的一句话。文章的主人公：男子及媳妇，时间的起因：在下雪天让两个汉子进屋取暖,

经过：刻意安排其在家刨树、吃饭，结果：两个汉子出于回报，帮拗椅子。据此整合成句即可。

2.此题考查的是环境描写的作用。环境描写的作用通常是渲染气氛，烘托人物心情。通常的答题模式是：运用了环境

描写+写出的内容+烘托的人物的心情。“细雪变成了鹅毛大雪，一哪噜一嘟噜地往下掉。小北风刀子一样刮着，卷起

一股股雪面堆到墙根处”首先交代了故事发生的时间，突出了天气的恶劣，为下文情节发展和表现人物形象做铺垫。

据此理解作答。

3.此题考查的是对文中语句的理解。“寒冷也被挡在了另一个世界”首先指两个汉子进屋取暖，外面的寒冷被挡在了外

面，另一层含义是两个汉子被夫妻两人的举动感动了，内心是暖暖的。据此理解作答。

4.此题考查的是对人物形象的理解。“媳妇也开始做饭”，“媳妇忽然明白了，不由得笑了一下“，"想割几斤割几

斤，还用问我”这些句子体现了妻子的善良、贤惠、大方。据此作答。

5.此题考查的文章结尾情节的作用。文章结尾两个汉子回来拗椅子属于后续情节，这一情节一方面突出了两个汉子的

知恩图报，同时从侧面表现了夫妻二人的善良，另一方面也是主旨所在，表现了一种善意得以传递、回应，从对善举

的肯定提高到了对人人皆可为善的赞美和期待。据此作答。

13、1.B

2.⑴开展“爸爸接送周”活动，具有积极意义。

⑵首先，分析父母双亲尤其是父亲陪伴对于孩子成长的作用，接着以电视剧《都挺好》中的苏大强为例，揭示父亲

缺位带来的负面影响，然后分析父亲角色缺位的原因，最后顺理成章地推导出“爸爸接送周”的积极意义。

3.示例1：妥当。将父亲缺位现象称为“丧偶式育儿”，这种说法表面上看非常刻薄，实际上正是这种过激的言辞,

方能起到警醒作用。这是因为在孩子成长过程中，父亲角色是不可或缺的；父亲缺位会在孩子的性格养成、人际关

系处理方面造成负面影响，而这种影响很难弥补。

示例2：妥当。父母都是家庭教育的核心成员，均衡陪伴很有必要，可是有些父亲寻找各种借口，将孩子的教育推

给学校和母亲，长期忽视孩子的成长与教育，这种父亲在孩子成长过程中缺位，犹如不存在一样，所以称这种现象

为“丧偶式育儿”，无可厚非。

【解析】

1.A错误，与原文''如'男主外、女主内'的角色分工，但更多还是观念上的偏差，认为父亲的责任是给孩子创造物

质条件，教育有学校和母亲操心就行了。这也导致'丧偶式育儿'问题日益普遍。”不符。C错误，与原文“希望他

们在可能的范围内尽量多陪陪孩子。”不符。D错误，与原文”有助于培养孩子的动脑和创造意识，刺激孩子求知欲

和好奇心，也能让孩子的意志品质和解决问题能力得到充分锻炼。父亲的缺席可能在孩子的性格养成、人际关系处理

方面造成负面影响。”