跟陌生人说话散文

跟陌生人说话散文导语下面我给大家整理了跟陌生人说话散文（共10篇），供大家阅读参考。

篇1：跟陌生人说话散文跟陌生人说话散文

父亲总是嘱咐子女们不要跟陌生人说话，尤其是在公共场所。母亲对父亲给予子女们的嘱咐总是随声附和。但是母亲却并不能领先履行，而且，恰恰相反，她在某些公共场合，尤其是在火车上，最喜欢跟陌生人说话。

有回我和父母同乘火车回老家探亲，同一卧铺间里的一位陌生妇女问了母亲一句什么，母亲就热忱地答复起来，结果引出了更多的询问，她也就更热忱地絮絮作答。父亲望望她，又望望我，表情很尴尬，没听多久就走到车厢连接处抽烟去了。我听母亲把有几个子女、都怎么个情况，包括我在什么学校学什么都说给人家听，急得我直用脚尖轻轻踢母亲的鞋帮。母亲却浑然不觉，乐乐呵呵一路跟人家聊下去。她也回问那妇女，那妇女跟她一个脾性，也絮絮作答，两人说到共鸣处，你叹息我摇头，或我抿嘴笑你拍膝盖。

母亲的嘴不设防。后来我细想过，也许是像我们这种家庭，既无饥寒之虞，亦无暴发之欲，母亲觉得自家无碍于人，而人亦不至于要特意碍我，所以心态十分松弛，总以善意揣测别人，对哪怕是旅途中的陌生人，也总报以一万分的善意。

有年冬天，我和母亲坐火车往张家口。坐的是硬座，有两个年轻人坐到我们对面，脸相很凶，身上的棉衣破洞里露出些灰色的絮丝。母亲竟去跟对面的那个小伙子攀谈，问他手上的冻疮怎么也不想方法治治，又说每日该拿温水浸它半个钟头，然后上药。那小伙子冷冷地说：“没钱买药。”还跟旁边的另一个小伙子对了对眼。我觉得不妙，忙用脚尖碰母亲的鞋帮。母亲却照例不理会我的提醒，而是从自己随身的提包里，摸出里面一盒如意膏，用手指剜出一些，往那小伙子放在座位当中那张小桌上的有冻疮的手上抹，那小伙子先是要把手缩回去，但母亲的慈爱与固执，使他乖乖地承受了那药膏，一只手抹完了，又抹了另一只。母亲一边给他抹药，一边絮絮地跟他们说话，大意是这如意膏如今药厂不再生产了，这是家里最后一盒了，这药不但能外敷，感冒了，实在找不到药吃，挑一点用开水冲了喝，也能顶事又笑说自己实在是落后了，虽然如今新药品种很多，却只认这样的老药……末了，她竟把那盒如意膏送给了对面的小伙子，嘱咐他要每日给冻疮抹，说是别小看了冻疮，不准时治好抓破感染了会得上大病症。她还想跟那两个小伙子聊些别的，那两人却不怎么领情，含混地道了谢，似乎是去上厕所，一去不返了。火车到了张家口站，下车时，站台上有些个骚动，只见警察押着几个抢劫犯往站外去。我眼尖，认出里面有原来坐在我们对面的那两个小伙子。又听有人谈论说，他们这个团伙原是要在三号车厢动手，什么都计划好了的，不知为什么后来跑到七号车厢去了，结果败露被逮……我和母亲乘坐的恰是三号车厢。母亲问我那边乱哄哄怎么回事?我说咱们管不了那么多，我扶您渐渐出站吧。

母亲晚年到我家来住。她那跟陌生人说话的旧习不改。街角有个从工厂退休后摆摊修鞋的师傅，她也不修鞋，走去跟人家说话。那师傅就请她坐到小凳上聊，结果从那师傅摊上的一个古旧的顶针聊起，俩人越聊越近。原来，那清末的大铜顶针是那师傅的姥姥传给他母亲的，而我姥姥恰也传给了我母亲一个类似的'顶针。最后，那丧母的师傅认了我母亲为干妈，我母亲就把他带到我家，俨然亲子相待。邻居们惊异不止，我和爱人孩子开头也觉得母亲多事，但跟那位干老哥相处久了，体会到了一派人间淳朴的真情，也就都感谢母亲给我们的生活增添了丰盈的乐趣。

生活中因不慎与陌生人主动说了话或被陌生人引逗得有所交谈，从而引发出麻烦、纠缠、纠纷、骚扰乃至于悲剧、惨剧、闹剧、怪剧的例子太多太多。但母亲84年的人生经历里，竟没有出现过一例类似的事情，(1)这是上帝对她的厚爱，还是证明着即使是凶恶的陌生人，遭逢到我母亲那样的说话者，其人性中哪怕还有萤火般的善，也会被煽亮?母亲去世多年了，她与陌生人说话的种种情景，还时时浮现在心中，浸润出丝丝缕缕的温馨。但我在社会上为人处世，却仍恪守着父亲那不要跟陌生人说话的遗训，即使迫不得已与陌生人有所交谈，也一定尽量惜语如金，礼数必周而戒心必张。

前两天在地铁通道里，听到男女声二重唱的悠扬歌声，唱的是一首我青年时代最爱哼吟的《深深的海洋》。歌声迅速在我心里结出一张蛛网，把我平时隐藏在心底的忧郁像小虫般捕粘在了上面，瑟瑟抖动。走近唱歌者，发现是一对中年盲人。那男士手里捧着一只大搪瓷缸，不断有过路的人往里面投钱。我在离他们很近的地方站住，想等他们唱完最后一句再给他们投钱。他们唱完，我向前移了一步，这时那男士仿佛把我看得一清二楚，对我说：“先生，跟我们说句话吧。我们需要有人说话，比钱更需要啊!”那女士也应声说：“先生，随便跟我们说句什么吧!”

我举钱的手僵在那里再不能动，心里涌出层层温热的波浪，每个浪尖上仿佛都是母亲慈蔼的面容……母亲的血脉跳动在我喉咙里，我意识到，生命中一个超越功利防守的甜蜜瞬间已经来临……

爱出者爱返，福往者福来。生命因爱而精彩，人生因爱而完满。

篇2：跟陌生人说话读后感跟陌生人说话读后感（一）

读了刘心武这篇《跟陌生人说话》后，让我忍不住联想起了我的妈妈，在生活中我的妈妈也是和这位母亲相类似的人。

如今的社会网上谈天已经成为了一种潮流，在网上跟大家谈天就跟打电话一样平常，可一提到网络世界，大多数人的回答总会是：“那是一个虚幻的世界，处处布满着担心全，不行以轻易信任……”可我妈妈却不这么认为，她总是信任“真诚是可以打动一切的”。大概是年初，妈妈拥有了她第一个号。记得那天她抱着电脑坐在床上，看着数量不断飙升的好友，她笑得何不拢嘴，我妈妈这个人优点之一就是好交伴侣，不管在什么场合，她总得跟一个人聊得十分投机。从那天以后，每日晚上她总会上网，和这些大家聊谈天。其中给我印象最深的就是一个名叫“纯净水”的大家，通过妈妈跟他的交谈，我对这个人的情况也略知一二：他比我妈妈大上一二岁，独自一人在北京做生意了，不知谁最先提出――“商场如战潮这句话，使得这些生意人对谁都怀有一份戒备心理，他也是这样的，刚一开头谈天时，他速度很慢，起先还以为是他打字速度慢，后来才知道原来他是每键入一个字都要深思熟虑，生怕“说错话”，我妈妈是急性子，他们就开头通过相互留言的方式进行交谈，就这样在渐渐的沟通中，这位叔叔渐渐了解了我妈妈的待人处事的态度，性格开头开朗了起来，打字速度也快起来了。几个月后有一天我妈妈接到了他的一个电话，电话里他告知我妈妈他已经被公司调回老家了，现在可以跟家人在一起了，而且他还告知我妈妈，现在他也开头交伴侣了，渐渐的()越来越信任四周的人了，他说他现在心情变得越来越好，在与别人交往时他就总想起我妈妈告知他的那句――“把你的真心交给别人，你就会得到真心的伴侣”……我看得出那天我妈妈很兴奋。她就是这样一个总将自己的真心毫不吝啬地展现在别人面前的人，所以不管何时何地，总会有许多的伴侣在问候、关心、帮助她。可能大家都不信任，在网络上我妈妈不仅找到了合作伙伴还有投资人。她常常对我说：“不要总想什么样的伴侣对你有用，当别人有困难的时候，我们就应该努力去帮助他解决问题；将心比心，在自己最困难的时候伴侣也总能成为自己最坚固有力的支柱”。是啊，现在社会上的人都总担心会被别人骗，所以常常都以伪装的面目示人，其实每个人心里都渴望一份真诚，假如人与人之间失去真诚与信任，那么世间将不会再有伴侣。跟陌生人说话其实并不行怕，可怕的是人与人之间失去信任，就像文中的那位真诚待人的母亲一样，真诚地对待四周的全部人，一定会收获自己的一片“桃林”。

不要随便跟陌生人走读后感有的人读后感500字人与动物故事的读后感篇3：《跟陌生人说话》阅读答案①父亲总是嘱咐子女不要跟陌生人说话，尤其是在火车、大街等公共场所。母亲对父亲给予子女们的嘱咐总是随声附和，但是在不跟陌生人说话这条上却并不能领先lǚxíng；而且，恰恰相反，她在公共场合，最喜欢跟陌生人说话。

②有一次，我和父母回四川老家探亲。在火车上，同一个卧铺间里的一位陌生妇女问了母亲一句什么，母亲就热忱地答复起来，结果引出更多询问，她也就更热忱地絮絮作答。我听母亲把有几个子女、都怎么个情况，包括我在什么学校上学什么的，都说给人家听，急得用脚尖轻轻踢母亲的鞋帮，母亲却浑然不觉，乐乐呵呵一路跟人家聊下去。那妇女跟她一个脾性，两人说到共鸣处，你叹息，我摇头；或者我抿嘴笑，你拍膝盖。母亲的嘴不设防，以善意揣测别人，哪怕是对旅途中的陌生人，也总报以一万分的善意。

③有一年冬天，我和母亲从北京坐火车到张家口，坐的是硬座，对面有两个年轻人，面相很凶，身上的棉衣破洞里露出灰色的棉絮。没想到，母亲竟去跟她对面的小伙子攀谈，问他手上的冻疮怎么也不想方法治治，说每日该拿温水浸它半个钟头，然后上药。那小伙子冷冷地说：“没钱买药。”还跟旁边的小伙子对眼。我觉得不妙，忙用脚尖轻轻踢母亲的鞋帮。母亲却照例不理会我的提醒，而是从自己随身的提包里摸出一盒如意膏，打开盖子，用手指剜出一些，要给那小伙子手上有冻疮的地方抹药膏。小伙子先是要把手缩回去，但母亲的慈爱与固执，使他乖乖地承受了那药膏，一只手抹完了，又抹另一只；他旁边那个小伙子也被母亲劝说得抹了药。母亲一边给他们抹药，一边絮絮地跟他们说话，大意是这如意膏如今药厂不再生产了，这是家里最后一盒了，这药不但能外敷，感冒了，实在找不到药吃，挑一点用开水冲了喝，也能顶事……末了，她竟把那盒如意膏送给了对面的小伙子，嘱咐他要每日抹，说是别小看了冻疮，不准时治好，抓破感染了会得上大病症。她还想跟那两个小伙子聊些别的，那俩人却不怎么领情，含混地道了谢，似乎是去上厕所，竟一去不返了。

④火车到了张家口站，下车时，站台上有些个骚动，只见警察押着几个抢劫犯往站外走。我眼尖，认出里面有原来坐在我们对面的那两个小伙子。又听有人谈论说，他们这个团伙原是要在3号车厢动手，什么都计划好了的，不知为什么后来跑到7号车厢去了，结果事情败露被逮住了……我不由得暗自吃惊：我和母亲乘坐的恰是3号车厢。看来，母亲的和善感动了那两个抢劫犯，他们才没对我们下手。

⑤母亲84岁谢世，算得高寿了，在她84年的人生经历里，没有出现过一例因与陌生人说话而遭致的损失，或许是上帝对她的厚爱，或许也证明着即使是凶恶的陌生人，遭逢到我母亲那样的说话者，其人性中哪怕还有萤火般的善，也会被煽亮？如今，母亲已去世多年，但她与陌生人说话的情景，时时浮现在心中，浸润出丝丝缕缕的温馨。

⑥前两天在地铁通道里，听到男女声二重唱的悠扬歌声，唱的是一首我青年时代最爱哼吟的歌曲，那饱含真情、略带忧郁的歌声深深打动了我。走进唱歌者，发现是一对中年盲人，那男的手里捧着一只大搪瓷缸子，不断有过路的人往里面投钱。我在离他们很近的地方站住，想等他们唱完最后一句再给他们投钱。他们唱完，我向前移了一步，这时那男的仿佛把我看得一清二楚，对我说：“先生，跟我们说句话吧。我们需要有人说话，比钱更需要啊！”那女的也应声说：“先生，随便跟我们说句什么吧！”我举钱的手僵在那里，心里涌出层层温热的波浪，每个浪尖上仿佛都是母亲慈蔼的面容……

⑦母亲的血脉跳动在我喉咙里，我意识到，生命中一个超越功利防守的甜蜜瞬间已经来临……

（1）根据拼音写出汉字。

lǚxíng

（2）文章起笔交代父亲对于子女的嘱咐是：①；在母亲与陌生人说话时，“我”②的动作显示“我”遵从了父亲的嘱咐。

（3）第⑤段画线句运用了修辞方法，其作用是

（4）文章写了母亲与陌生人说话的两件事，略写；详写；这样安排详略是由于

（5）对本文主旨理解最恰当的一项是

A、赞扬母亲总以万分的善意对待别人。

B、劝慰我们应热忱友善地对待陌生人。

C、揭示即使萤火般的善意也会被煽亮。

D、体现打破功利防守会制造美妙境界。

（6）联系上下文，在第⑥段结尾处补写一段“我”的内心独白。（80字左右）

答案：

（1）履行

（2）①不要跟陌生人说话，尤其是在公共场合。

②“用脚尖轻轻踢母亲的鞋帮”。

（3）比喻

生动形象地写出有些人身上蕴含的善意的微小，但就是这样微小的善意，也会在母亲的'感染下放大，以此表现母亲以十万分友善对待任何人的伟大。

（4）在回四川老家探亲的火车上，母亲乐呵呵地与陌生人聊家庭情况。

在到张家口的火车上母亲为两个年轻人敷药，使他们转变了抢劫计划。

第一件事表现母亲用善意对待善意，第二件事表现母亲用善意让劫匪转变计划，详写第二件事，更能体现母亲这种不设防的善意的力气，以此表明“生活也需要超越功利防守”的主旨。

（5）D

（6）示例：现实生活中，因与陌生人说话而引出麻烦甚至纠纷的实际例证并不少见，但是，妈妈，今日我终于理解了您的不设防，盲人夫妇渴望沟通的淳朴真情，只有不设防才能让我们好好领受。

篇4：《跟陌生人说话》教学设计丰台一中

王淼

一、教学目标：

（一）能力目标

1、通过圈画原文中的关键词，学习概括课文的方法。

2、通过对比材料的异同，学习本文多角度选择材料的特点。

（二）情感态度与价值观

3、理解提倡的，与人交往时人们应相互信任、真诚相待的情感。

（三）知识积累

4、把握（学会）词语。

二、教学重点与难点：

重点：通过圈画原文中的关键词，学习概括课文的方法。

难点：理解所提倡的与人交往时人们应相互信任、真诚相待的情感。

三、教学方法：朗读法、讨论法与点拨法相结合、品读法。

四、教学课时：1课时

五、教学过程：

（一）导入（2分钟）

生活中，我们会常常听到这样一句善意的忠告--不要跟陌生人说话。这句话让我们时时睁大警惕的双眼，时刻保持戒备的心态。由于由于跟陌生人说话而引发的冲突、纠纷乃至悲剧，时有发生。正是因此，不要跟陌生人说话也就自然成为了大家公认的处世哲学。作家刘心武为何要与现实背道而驰呢？就让我们走进作品，去一探究竟。

（二）认读课文，感知文章情感基调。(8分钟)

学生自由朗读课文，了解文章大意。

读后提问：请你用一个词语或一句话说出你读完文章的感受。

（我从文中读出了------）

预设：感动、幸福、温馨、母亲嘴上不设防、母亲的和善与热忱、以诚相待、好人有好报。

（三）快读课文，概括事件。（15分钟）

用了大量笔墨记叙了母亲和陌生人说话，共记叙了几件事？分别在第几段？（第2段，第4-5段，第6段）请概括这三件事。

过渡：概括要全面，概括时得有什么？人物和事件，我们去哪找呢？尽量从原文中选取可用的词语。原文中实在没有，再自己想词语。

过渡：现在以第二段为例，请同学们看投影，我们一起画出对你的概括有帮助的词或句子。谁？在哪？跟谁？干嘛？到什么程度？

过渡：说出刚才所画的句子。以前老师说过概括的标准，除了内容要全面之外，语言要简洁，让不读课文的人看到你的概括知道课文在写什么。

老师和学生一起说一遍，说完后让一名同学再重新说一遍。

（1）在来回四川的火车上，母亲与陌生人言谈极欢。（板书）

预设：“絮絮”畅所欲言，“言谈极欢”也有畅所欲言的意思。

过渡：请同学们依照此方法，概括其他两件事。

（2）在去张家口的火车上，（母亲与抢劫犯攀谈并给他们抹药），母亲用真心（真诚）打动了两个抢劫犯；母亲的善意感动了两个抢劫犯。（板书）

（3）在我家四周，母亲认修鞋匠做干儿子。（板书）

总结概括要求：内容全面、语言简洁。（板书：全面、简洁）

（四）比较材料（10分钟）

过渡：文章第二段和第四五段都写母亲喜欢在火车上和陌生人说话，内容上是重复的，只写一个就行了。你同意这种说法吗？为什么？

对象不同（妇女、大学毕业生、抢劫犯），

内容不同（第一件事中把我们家的事情都告知人家，家里人叫什么在哪上学，连屋子后面有几颗枣树也告知对方；第二件事中母亲并没有把家里的事情、住址什么的告知抢劫犯，这说明母亲与陌生人说话是有分寸的，而这种分寸依靠的是母亲丰富的社会阅历），

结果不同（引起共鸣，感动犯人）

（五）主题探究，情感升华(15分钟)

过渡：这篇文章写的是谁跟陌生人说话？（母亲）

既然是写母亲与陌生人说话，文章的题目为什么不加上主语，变成“母亲与陌生人说话”呢？（不仅写了母亲与陌生人说话，还写了我对于母亲跟陌生人说话的态度转变。）

梳理态度转变：急得踢母亲鞋帮--忙用脚碰母亲鞋帮--感谢母亲给我找了个干哥--想跟陌生人说话。

预设：以上三点的态度，这些仍然是落实在母亲与陌生人说话时我的态度上，并没有触动的心灵，我仍然不会主动跟陌生人说话，

还有一个质的飞跃，（我想跟陌生人说话）在哪呢呢？最后一句，读最后一句话。

结尾一句是什么意思？（在母亲的感召下，在这一瞬间，我将放弃父亲的训诫，以真诚和友善同一对陌生盲人歌手沟通、沟通。）

文章写母亲与陌生人说话，写我在母亲的感召下态度的变化，最终这篇文章想要表达什么心声？（希望人与人之间相互沟通，相互信任、真诚相待。提倡人们勇于跟陌生人说话。）

同学们能不能给题目再加一个字，体现的提倡和呼唤？（请）

（六）联系实际，问题探究（5分钟）

过渡：呼唤人与人真诚相待，提倡我们跟陌生人说话，那么在实际生活中，我们无原则地，随便跟陌生人说话行不行？

设置情境：假如有外地打工的人在校门口，背个大包问你新华街七里怎么走？你跟不跟他说？（对自己的利益不受影响吧，能帮助别人可以帮助他。）

明确：主动跟陌生人说话，理论上是对的，但我们还是未成年人，接触社会时应有的警惕还是需要的。并且我想，文中的母亲在跟陌生人说话时也不是没原则地傻说，也是见到什么人说什么话。对于未成年人来讲，社会上应有的警觉还是需要的，我们对未成年人要有保护。

补充：让我们在《深深的海洋》中，深情朗读课文最后两段，再次体会所提倡的超越功利防守的甜蜜瞬间！

（六）作业：续写和盲人歌手的对话内容，不少于200字。

（七）板书

十、跟陌生人说话

1、在来回四川的火车上，母亲与陌生人言谈极欢。

2、在去张家口的火车上，母亲用善举感动了两个抢劫犯.

3、在我家四周，母亲认修鞋匠做干儿子。

概括要求：内容全面、语言简洁

功利：过于追求利益（自我防范、保护）在语境中理解词语的含义。

超越：赛过

防守：

教学反思：

拿到一篇文章(文本)自己解读,认为这篇文章的教学价值，主要有三点：第一，概括事件能力的培育；第二，材料异同的比较；第三，课题没有主语。这三点就是教学重点，教学难点是理解文章的最后一句话。

有了这些思考之后，进行教学设计。

共记叙了几件事？分别在第几段？

带着学生概括第一件事。然后，让学生依照此方法，概括其他两件事。带着概括的步骤：先提出概括的要求，内容要全面，“概括时得有什么？”将这些要素落实到文本中，在文中勾画词句。让学生将这些内容连起来，这就是对内容全面的强化。在这个基础上再提出语言简洁的要求，整理刚才概括的句子。通过这个学习过程，让学生知道如何概括事件。

课题为什么没有的主语？这个问题带着学生一同探究解决并不难，所以把这个教学重点的落实，作为解决教学难点--理解文章最后一句话的一个台阶。

这篇文章写的是谁跟陌生人说话？文章的题目为什么不加上主语，变成“母亲与陌生人说话”呢？是由于，文章不仅写了母亲与陌生人说话，还写了我对于母亲跟陌生人说话的态度转变。引导学生梳理“我”对母亲跟陌生人说话的态度转变过程。这个过程就是：急得踢母亲鞋帮--忙用脚碰母亲鞋帮--感谢母亲给我找了个干哥--想跟陌生人说话。而想跟陌生人说话是通过文中最后一句话传递出来的，这就自然拽到对文章最后一句话的理解上，解决了教学难点。

以上两处教学环节的设计，第一处概括事件重在方法指导，让学生通过过程体验学习概括事件的方法。第二处主题探究重在给学生搭设台阶、解决教学重点、突破教学难点。

在语文教学中如何提高学生的能力，怎样教会学生学习，我们也一直在思考。语文学科也在追求一种，给学生一种方法，训练强化这种方法。通过量的积累产生质的变化，最终形成能力。例如，学生拿到一篇文章，初读后说出阅读感受，已经成为阅读的一个固定环节。我让学生梳理行文思路，学生自然会速度文章，用已学到的几种方法，进行梳理。今日学的概括事件的方法，我还会进行强化训练，学生概括事件时，自然想到内容全面，动笔到文本中画相关信息，组成句子；再想到语言简洁，进行整理概括。

总之，一句话，今日的教是了明天的不教。

张语晴

[《跟陌生人说话》教学设计]

篇5：跟陌生人说话阅读答案①父亲总是嘱咐子女不要跟陌生人说话，尤其是在火车、大街等公共场合。母亲对父亲给予子女们的嘱咐总是随声附和，但是在不跟陌生人说话这条上却并不能领先履行；______________（A可是B而且），恰恰相反，她在公共场合，最喜欢跟陌生人说话。

②有一次，我和父母回四川老家探亲。在火车上，同一个卧铺间里的一位陌生妇女问了母亲一句什么，母亲就热忱地答复起来，结果引出更多的询问，她也就更热忱地絮絮作答。我听母亲把有几个子女，都怎么个情况，包括我在什么学校上学什么的，都说给人家听，急得用脚尖轻轻踢母亲的鞋帮，母亲却浑然不觉，乐乐呵呵一路跟人家聊下去。母亲的嘴不设防，总以善意揣测别人，哪怕是对旅途中的陌生人，也总报以一万分的友善。

③有年冬天，我和母亲从北京坐火车到张家口，坐的是硬座。对面有两个年轻人，面相很凶，身上的棉衣破洞里露出灰色的棉絮。没想到，母亲竟去跟她对面的小伙子攀谈，问他手上的冻疮怎么也不想方法治治，说每日该拿温水浸它半个钟头，然后上药。那小伙子冷冷地说：“没钱买药。”还跟旁边的小伙子对了对眼。我觉得不妙，忙用脚尖碰母亲的鞋帮。母亲却照例不理会我的提醒，而是从自己随身的提包里摸出一盒如意膏，打开盖子，用手指剜出一些，要给那小伙子手上有冻疮的地方抹药膏。小伙子先是要把手缩回去，但母亲的慈爱与固执，使他乖乖地承受了那药膏，一只手抹完了，又抹另一只；他旁边那个小伙子也被母亲劝说得抹了药。母亲一边给他们抹药，一边絮絮地跟他们说话，大意是这如意膏如今药厂不再生产了，这是家里最后一盒了，这药不但能外敷，感冒了，实在找不到药吃，挑一点用开水冲了喝，也能顶事……末了，她竟把那盒如意膏送给了对面的小伙子，嘱咐他要每日抹，说是别小看了冻疮，不准时治好，抓破感染了会得上大病症。她还想跟那两个小伙子聊些别的，那俩人却不怎么领情，含混地道了谢，似乎是去上厕所，竟一去不返了。火车到了张家口，下车时，站台上有些个骚动，只见警察押着几个抢劫犯往站外走。我眼尖，认出里面有原来坐在我们对面的那两个小伙子。又听有人谈论说，他们这个团伙原来是要在3号车厢动手，什么都计划好了的，不知为什么后来跑到7号车厢去了，结果事情败露被逮住了……我不由得暗自吃惊：我和母亲乘坐的恰好是3号车厢。看来，母亲的和善感动了那两个抢劫犯，他们才没对我们下手。

④母亲晚年有段时间住在我家，有时她在四周街上活动，那跟陌生人说话的旧习依然未改。街角有个从工厂退休摆摊修鞋的师傅，她也不修鞋，走去跟人家说话，那师傅就请她坐到小凳上聊。他们从那师傅办个古旧的顶针聊起，俩人越聊越近；原来，那清末的大铜顶针是那师傅的姥姥传给他母亲的，而我姥姥也传给了我母亲一个类似的顶针。聊到最后的结果，是那丧母的师傅认了我母亲为干妈，而我母亲也把他带到我家，____________（A．仍然B俨然）亲子相待。我和爱人孩子开头觉得母亲多事，但跟那位干老哥相处久了，体会到了一派人间淳朴真情，也就都感谢母亲给我们的生活增添了丰盈的乐趣。

⑤现在父母去世多年了。母亲和陌生人说话的种种情景，时时浮现在心中，___________（A浸润B滋润）出丝丝缕缕的温馨；但我在社会上为人处事，仍恪守着父亲那不跟陌生人说话的遗训，即使迫不得已与陌生人有所交谈，也一定尽量惜语如金，礼数必周而戒心必张。

⑥前两天在地铁通道里，听到男女声二重唱的悠扬歌声，唱的是一首我青年时代最爱哼吟的歌曲，那饱含真情、略带忧郁的歌声深深打动了我。走近唱歌者，发现是一对中年盲人，那男的手里捧着一只大搪瓷缸子，不断有过路的人往里面投钱。我在离他们很近的地方站住，想等他们唱完最后一句再投钱。他们唱完，我向前移了一步，这时那男土仿佛把我看得一清二楚，对我说：“先生，跟我们说句话吧。我们需要有人说话，比钱更重要啊！”那女的也应声说：“先生，随便跟我们说句什么吧！”

⑦我举钱的手僵在那里，心里涌起层层温热的波浪，每个浪尖上仿佛都是母亲够的面容……母亲的血脉跳动在我喉咙里，我意识到，生命中一个超越功利防守的甜蜜瞬间已经来临……

1．根据文意，从文中括号内为它前面的空白处选择恰当的词。

2．本文写母亲跟陌生人说话，和《谁是最可爱的人》一样都是选取了三个材料表现中心，它们在选材上的共同特点是什么？这一特点在本文是怎样体现的？以②－④段三个材料中的一个或几个为例简要说明。

3．“我”跟陌生人交谈时，原来是如何设防的？用原文中的3个四字词语作答。

4．对第⑥、⑦段有关内容理解不正确的是哪两项？___________

A．第⑥中盲人歌者说的.活，表达了他们渴望能够与人相互沟通、公平相处的心愿。

B．“每个浪尖上仿佛都是母亲慈爱的面容……母亲的血脉跳动在我喉咙里”表现了“我”对母亲深切的怀念之情，歌颂了圣洁的母爱。

C．第⑦段中所说的“功利防守”指的是为了维护自己的利益，而对他人怀有戒备防范之心。

D．这一刻对“我”来说是一个“甜蜜瞬间”，是由于歌声深深打动了“我”，唤起了“我”对青年时代的美妙回忆。

5．本文有明、暗两条线索。明线是母亲跟陌生人说话，暗线是_______________。

6．本文表达了对_____________、__________、___________、___________的人际关系的呼唤和渴望。

篇6：跟陌生人说话阅读答案1．BBA

2．它们的共同特点是选择具有典型意义的材料表现中心。这一特点在本文②—④段的三个材料中体现为，母亲跟陌生人说话对象、时间、场合等虽然不同，但都表现了母亲和善、热忱，与人交往毫不设防的性格特点。

3．惜语如金礼数必周戒心必张

4．BD

5．“我”对母亲跟陌生人说话从不理解到理解的过程。

6．超越功利相互信任真诚相待

篇7：跟陌生人说话阅读答案刘心武

①父亲总是嘱咐子女不要跟陌生人说话，尤其是在火车、大街等公共场合。母亲对父亲给予子女们的嘱咐总是随声附和，但是在不跟陌生人说话这条上却并不能领先履行，__________(A.可是B.而且)，恰恰相反，她在公共场合，最喜欢跟陌生人说话。

②有一次，我和父母回四川老家探亲。在火车上，同一个卧铺间里的一位陌生妇女问了母亲一句什么，母亲就热忱地答复起来，结果引出更多的询问，她也就更热忱地絮絮作答。我听母亲把有几个子女，都怎么个情况，包括我在什么学校上学什么的，都说给人家听，急得用脚尖轻轻踢母亲的鞋帮，母亲却浑然不觉，乐乐呵呵一路跟人家聊下去。母亲的嘴不设防，总以善意揣测别人，哪怕是对旅途中的佰生人，也总报以一万分的友善。

③有年冬天，我和母亲从北京坐火车到张家口去，坐的是硬座。对面有两个年轻人，面相很凶，身上的棉衣破洞里露出些灰色的棉絮。没想到，母亲竟去跟她对面的小伙子攀谈，问他手上的冻疮怎么也不想方法治治，说每日该拿温水浸它半个钟头，然后上药。那小伙子冷冷地说：“没钱买药。”还跟旁边的小伙子对了对眼。我觉得不妙，忙用脚尖碰母亲的鞋帮。母亲却照例不理会我的提醒，而是从自己随身的提包里摸出一盒如意膏，打开盖子，用手指剜出一些，要给那小伙子手上有冻疮的地方抹药膏。小伙子先是要把手缩回去，但母亲的慈爱与固执，使他乖乖地承受了那药膏，一只手抹完了，又抹另一只他旁边那个小伙子也被母亲劝说得抹了药。母亲一边给他们抹药，一边絮絮地跟他们说话，大意是这如意膏如今药厂不再生产了，这是家里最后一盒了，这药不但能外敷，感冒了，实在找不到药吃，挑一点用开水冲了喝，也能顶事……末了，她竟把那盒如意膏送给了对面的小伙子，嘱咐他要每日抹，说是别小看了冻疮，不准时治好，抓破感染了会得上大病症。她还想跟那两个小伙子聊些别的，那俩人却不怎么领情，含混地道了谢，似乎是去上厕所，竟一去不返了。火车到了张家口，下车时，站台上有些个骚动，只见警察押着几个抢劫犯往站外走。我眼尖，认出里面有原来坐在我们对面的那两个小伙子。又听有人谈论说，他们这个团伙原来是要在3号车厢动手，什么都计划好了的，不知为什么后来跑到7号车厢去了，结果事情败露被逮住了……我不由得暗自吃惊：我和母亲乘坐的恰好是3号车厢。看来，母亲的和善感动了那两个抢劫犯，他们才没对我们下手。

④母亲晚年有段时间住在我家，有时她到四周街上活动，那跟陌生人说话的旧习依然未改。街角有个从工厂退休摆摊修鞋的师傅，她也不修鞋，走去跟人家说话，那师傅就请她坐到小凳上聊。他们从那师傅的一个古旧的顶针聊起，俩人越聊越近原来，那清末的大铜顶针是那师傅的姥姥传给他母亲的，而我姥姥也传给了我母亲一个类似的顶针。聊到最后的结果，是那丧母的师傅认了我母亲为干妈，而我母亲也把他带到我家，________________(A.仍然B.俨然)亲子相待。我和爱人孩子开头觉得母亲多事，但跟那位干老哥相处久了，体会到了一派人间淳朴真情，也就都感谢母亲给我们的生活增添了丰盈的乐趣。刘心武《跟陌生人说话》阅读答案

⑤现在父母去世多年了。母亲和陌生人说话的种种情景，时时浮现在心中，______________(A.浸润B.滋润)出丝丝缕缕的'温馨但我在社会上为人处事，仍恪守着父亲那不跟陌生人说话的遗训，即使迫不得已与生人有所交谈，也一定尽量惜语如金，礼数必周而戒心必张。

⑥前两天在地铁通道里，听到男女声二重唱的悠扬歌声,唱的是一首我青年时代最爱哼吟的歌曲，那饱含真情、略带忧郁的歌声深深打动了我。走近唱歌者，发现是一对中年盲人，那男的手里捧着一只大搪瓷缸子。不断有过路的人往里面投钱。我在离他们很近的地方站住，想等他们唱完最后一句再投钱。他们唱完，我向前移了一步，这时那男士仿佛把我看得一清二楚，对我说：“先生，跟我们说句话吧。我们需要有人说话，比钱更重要啊!”那女的也应声说：“先生，随便跟我们说句什么吧!”

⑦我举钱的手僵在那里，心里涌起层层温热的波浪，每个浪尖上仿佛都是母亲慈爱的面容……母亲的血脉跳动在我喉咙里，我意识到，生命中一个超越功利防守的甜蜜瞬间已经来临……

1.根据文意，从文中括号内为它前面的空白处选择恰当的词，将字母依次写在答题卡的括号内。(3分)

2.本文写母亲跟陌生人说话，和《谁是最可爱的人》一样都是选取了三个材料表现中心它们在选材上的共同特点是什么?这一特点在本文是怎样体现的?以②一④段三个材料中的一个或几个为例简要说明。(4分)

_______________________________________________________________________

_______________________________________________________________________

_______________________________________________________________________

3.“我”跟陌生人交谈时，原来是如何设防的?用原文中的3个四字词语作答。(3分)

4.对第⑥、⑦段有关内容理解不正确的是哪两项?选择答案，将字母写在答题卡的括号内。(4分)

A.第⑥段中盲人歌者说的话，表达了他们渴望能够与人相互沟通、公平相处的心愿。

B.“每个浪尖上仿佛都是母亲慈爱的面容……母亲的血脉跳动在我喉咙里”表现了“我”对母亲深切的怀念之情，歌颂了圣洁的母爱。

C.第⑦段中所说的“功利防守”指的是为了维护自己的利益，而对他人怀有戒备防范之心。

D.这一刻对“我”来说是一个“甜蜜瞬间”，是由于歌声深深打动了“我”，唤起了“我”对青年时代的美妙回忆。

5.本文有明、暗两条线索。明线是母亲跟陌生人说话，暗线是_______________。(3分)

6.本文表达了对_____________、_____________、_____________的人际关系的呼唤和渴望。(3分)

参考答案

1.B.B.A.(3分，每个1分)

2.它们的共同特点是选择具有典型意义的材料表现中心。(1分)

这一特点在本文②—④段的三个材料中体现为，母亲跟陌生人说话对象、时间、场合等虽然不同，但都表现了母亲和善、热忱，与人交往毫不设防的性格特点。(若从三个材料中的一个人手进行分析、说明，且言之成理，也给分。)(3分)

3.惜语如金礼数必周戒心必张(3分，每个1分)

4.B.D.(4分，每个2分)

5.“我”对母亲跟陌生人说话从不理解到理解的过程。(3分，意思对即可)

6.超越功利相互信任真诚相待(3分，每空1分，意思对即可)

篇8：跟陌生人说话阅读答案跟陌生人说话阅读答案

①父亲总是嘱咐子女不要跟陌生人说话，尤其是在火车、大街等公共场合。母亲对父亲给予子女们的嘱咐总是随声附和，但是在不跟陌生人说话这条上却并不能领先履行，__________(A.可是B.而且)，恰恰相反，她在公共场合，最喜欢跟陌生人说话。

②有一次，我和父母回四川老家探亲。在火车上，同一个卧铺间里的一位陌生妇女问了母亲一句什么，母亲就热忱地答复起来，结果引出更多的询问，她也就更热忱地絮絮作答。我听母亲把有几个子女，都怎么个情况，包括我在什么学校上学什么的，都说给人家听，急得用脚尖轻轻踢母亲的鞋帮，母亲却浑然不觉，乐乐呵呵一路跟人家聊下去。母亲的嘴不设防，总以善意揣测别人，哪怕是对旅途中的佰生人，也总报以一万分的友善。

③有年冬天，我和母亲从北京坐火车到张家口去，坐的是硬座。对面有两个年轻人，面相很凶，身上的棉衣破洞里露出些灰色的棉絮。没想到，母亲竟去跟她对面的小伙子攀谈，问他手上的冻疮怎么也不想方法治治，说每日该拿温水浸它半个钟头，然后上药。那小伙子冷冷地说：没钱买药。还跟旁边的小伙子对了对眼。我觉得不妙，忙用脚尖碰母亲的鞋帮。母亲却照例不理会我的提醒，而是从自己随身的提包里摸出一盒如意膏，打开盖子，用手指剜出一些，要给那小伙子手上有冻疮的地方抹药膏。小伙子先是要把手缩回去，但母亲的慈爱与固执，使他乖乖地承受了那药膏，一只手抹完了，又抹另一只他旁边那个小伙子也被母亲劝说得抹了药。母亲一边给他们抹药，一边絮絮地跟他们说话，大意是这如意膏如今药厂不再生产了，这是家里最后一盒了，这药不但能外敷，感冒了，实在找不到药吃，挑一点用开水冲了喝，也能顶事末了，她竟把那盒如意膏送给了对面的小伙子，嘱咐他要每日抹，说是别小看了冻疮，不准时治好，抓破感染了会得上大病症。她还想跟那两个小伙子聊些别的，那俩人却不怎么领情，含混地道了谢，似乎是去上厕所，竟一去不返了。火车到了张家口，下车时，站台上有些个骚动，只见警察押着几个抢劫犯往站外走。我眼尖，认出里面有原来坐在我们对面的那两个小伙子。又听有人谈论说，他们这个团伙原来是要在3号车厢动手，什么都计划好了的，不知为什么后来跑到7号车厢去了，结果事情败露被逮住了我不由得暗自吃惊：我和母亲乘坐的恰好是3号车厢。看来，母亲的和善感动了那两个抢劫犯，他们才没对我们下手。

④母亲晚年有段时间住在我家，有时她到四周街上活动，那跟陌生人说话的旧习依然未改。街角有个从工厂退休摆摊修鞋的师傅，她也不修鞋，走去跟人家说话，那师傅就请她坐到小凳上聊。他们从那师傅的一个古旧的顶针聊起，俩人越聊越近原来，那清末的大铜顶针是那师傅的姥姥传给他母亲的，而我姥姥也传给了我母亲一个类似的顶针。聊到最后的结果，是那丧母的师傅认了我母亲为干妈，而我母亲也把他带到我家，________________(A.仍然B.俨然)亲子相待。我和爱人孩子开头觉得母亲多事，但跟那位干老哥相处久了，体会到了一派人间淳朴真情，也就都感谢母亲给我们的生活增添了丰盈的乐趣。刘心武《跟陌生人说话》阅读答案

⑤现在父母去世多年了。母亲和陌生人说话的种种情景，时时浮现在心中，______________(A.浸润B.滋润)出丝丝缕缕的温馨但我在社会上为人处事，仍恪守着父亲那不跟陌生人说话的遗训，即使迫不得已与生人有所交谈，也一定尽量惜语如金，礼数必周而戒心必张。

⑥前两天在地铁通道里，听到男女声二重唱的悠扬歌声，唱的是一首我青年时代最爱哼吟的歌曲，那饱含真情、略带忧郁的歌声深深打动了我。走近唱歌者，发现是一对中年盲人，那男的手里捧着一只大搪瓷缸子。不断有过路的人往里面投钱。我在离他们很近的地方站住，想等他们唱完最后一句再投钱。他们唱完，我向前移了一步，这时那男士仿佛把我看得一清二楚，对我说：先生，跟我们说句话吧。我们需要有人说话，比钱更重要啊！那女的也应声说：先生，随便跟我们说句什么吧！

⑦我举钱的手僵在那里，心里涌起层层温热的波浪，每个浪尖上仿佛都是母亲慈爱的面容母亲的血脉跳动在我喉咙里，我意识到，生命中一个超越功利防守的甜蜜瞬间已经来临

1.根据文意，从文中括号内为它前面的空白处选择恰当的词，将字母依次写在答题卡的括号内。(3分)

2.本文写母亲跟陌生人说话，和《谁是最可爱的人》一样都是选取了三个材料表现中心它们在选材上的共同特点是什么？这一特点在本文是怎样体现的？以②一④段三个材料中的一个或几个为例简要说明。(4分)

_______________________________________________________________________

_______________________________________________________________________

_______________________________________________________________________

3.我跟陌生人交谈时，原来是如何设防的？用原文中的3个四字词语作答。(3分)

4.对第⑥、⑦段有关内容理解不正确的'是哪两项？选择答案，将字母写在答题卡的括号内。(4分)

A.第⑥段中盲人歌者说的话，表达了他们渴望能够与人相互沟通、公平相处的心愿。

B.每个浪尖上仿佛都是母亲慈爱的面容母亲的血脉跳动在我喉咙里表现了我对母亲深切的怀念之情，歌颂了圣洁的母爱。

C.第⑦段中所说的功利防守指的是为了维护自己的利益，而对他人怀有戒备防范之心。

D.这一刻对我来说是一个甜蜜瞬间，是由于歌声深深打动了我，唤起了我对青年时代的美妙回忆。

5.本文有明、暗两条线索。明线是母亲跟陌生人说话，暗线是_______________。(3分)

6.本文表达了对_____________、_____________、_____________的人际关系的呼唤和渴望。(3分)

参考答案

1.B.B.A.(3分，每个1分)

2.它们的共同特点是选择具有典型意义的材料表现中心。(1分)

这一特点在本文②④段的三个材料中体现为，母亲跟陌生人说话对象、时间、场合等虽然不同，但都表现了母亲和善、热忱，与人交往毫不设防的性格特点。(若从三个材料中的一个人手进行分析、说明，且言之成理，也给分。)(3分)

3.惜语如金礼数必周戒心必张(3分，每个1分)

4.B.D.(4分，每个2分)

5.我对母亲跟陌生人说话从不理解到理解的过程。(3分，意思对即可)

6.超越功利相互信任真诚相待(3分，每空1分，意思对即可)

篇9：刘心武《跟陌生人说话》阅读答案刘心武

父亲总是嘱咐子女们不要跟陌生人说话，尤其是在公共场所。母亲对父亲给予子女们的嘱咐总是随声附和。但是母亲却并不能领先履行，而且，恰恰相反，她在某些公共场合，尤其是在火车上，最喜欢跟陌生人说话。

有回我和父母同乘火车回老家探亲，同一卧铺间里的一位陌生妇女问了母亲一句什么，母亲就热忱地答复起来，结果引出了更多的询问，她也就更热忱地絮絮作答。父亲望望她，又望望我，表情很尴尬，没听多久就走到车厢连接处抽烟去了。我听母亲把有几个子女、都怎么个情况，包括我在什么学校学什么都说给人家听，急得我直用脚尖轻轻踢母亲的鞋帮。母亲却浑然不觉，乐乐呵呵一路跟人家聊下去。她也回问那妇女，那妇女跟她一个脾性，也絮絮作答，两人说到共鸣处，你叹息我摇头，或我抿嘴笑你拍膝盖。

母亲的嘴不设防。后来我细想过，也许是像我们这种家庭，既无饥寒之虞，亦无暴发之欲，母亲觉得自家无碍于人，而人亦不至于要特意碍我，所以心态十分松弛，总以善意揣测别人，对哪怕是旅途中的陌生人，也总报以一万分的善意。

有年冬天，我和母亲坐火车往张家口。坐的是硬座，有两个年轻人坐到我们对面，脸相很凶，身上的棉衣破洞里露出些灰色的絮丝。母亲竟去跟对面的那个小伙子攀谈，问他手上的冻疮怎么也不想方法治治，又说每日该拿温水浸它半个钟头，然后上药。那小伙子冷冷地说：“没钱买药。”还跟旁边的另一个小伙子对了对眼。我觉得不妙，忙用脚尖碰母亲的鞋帮。母亲却照例不理会我的提醒，而是从自己随身的提包里，摸出里面一盒如意膏，用手指剜出一些，往那小伙子放在座位当中那张小桌上的有冻疮的手上抹，那小伙子先是要把手缩回去，但母亲的慈爱与固执，使他乖乖地承受了那药膏，一只手抹完了，又抹了另一只。母亲一边给他抹药，一边絮絮地跟他们说话，大意是这如意膏如今药厂不再生产了，这是家里最后一盒了，这药不但能外敷，感冒了，实在找不到药吃，挑一点用开水冲了喝，也能顶事又笑说自己实在是落后了，虽然如今新药品种很多，却只认这样的老药……末了，她竟把那盒如意膏送给了对面的小伙子，嘱咐他要每日给冻疮抹，说是别小看了冻疮，不准时治好抓破感染了会得上大病症。她还想跟那两个小伙子聊些别的，那两人却不怎么领情，含混地道了谢，似乎是去上厕所，一去不返了。火车到了张家口站，下车时，站台上有些个骚动，只见警察押着几个抢劫犯往站外去。我眼尖，认出里面有原来坐在我们对面的.那两个小伙子。又听有人谈论说，他们这个团伙原是要在三号车厢动手，什么都计划好了的，不知为什么后来跑到七号车厢去了，结果败露被逮……我和母亲乘坐的恰是三号车厢。母亲问我那边乱哄哄怎么回事?我说咱们管不了那么多，我扶您渐渐出站吧。

母亲晚年到我家来住。她那跟陌生人说话的旧习不改。街角有个从工厂退休后摆摊修鞋的师傅，她也不修鞋，走去跟人家说话。那师傅就请她坐到小凳上聊，结果从那师傅摊上的一个古旧的顶针聊起，俩人越聊越近。原来，那清末的大铜顶针是那师傅的姥姥传给他母亲的，而我姥姥恰也传给了我母亲一个类似的顶针。最后，那丧母的师傅认了我母亲为