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第第页小班科学教案：糖果小屋教案及教学反思

小班科学教案：糖果小屋教案及教学反思

设计意图：

孩子的学习要来源于游戏，来源于生活。糖果是幼儿熟识、喜欢的食品。它精致的包装、形态各异的形状、艳丽漂亮的色调、奇怪丰富的口味，都对幼儿有着巨大的诱惑力，对年龄幼小的孩子来说更是如此。设计《糖果小屋》这个幼儿既熟识又感爱好的内容，让幼儿运用各种感官，主动探究，获得径直阅历。

活动目标：

1.感知、了解各种糖果的特征，能大胆表述自己的发觉。

2.初步知道按外形分类摆放物品。

3.情愿参加活动，体验活动带来的乐趣。

4.学习用语言、符号等多种形式记录自己的发觉。

5.主动参加试验探究。

重、难点：

重点：知道按外形分类摆放物品。

难点：了解各种糖果的特征，能大胆表述自己的发觉。

活动预备：

小糖果假设干，糖果盒圆形、方形各一个，布袋2个，课件，糖果小屋

活动过程：

(一)导入部分(开始)提问：小伙伴吃过糖吗?那你吃过什么糖?

(二)开展部分

1.认识各种糖果：

糖果小屋里住着好多的糖果宝宝，看谁先说出它的名字。

2.送糖果宝宝回家(按外形分类)幼儿动手操作：每位幼儿拿一块糖，分别将圆圆的糖和方方的糖送回圆圆的家和方方的家。

检验：糖果宝宝你有没有去别人家啊?"文章.出自.我们一起来看看。

3.判断数量，软硬。

出示布袋，布袋里也有糖果宝宝哦，布袋里的糖果宝宝可不一样哦。

判断数量：幼儿用手摸摸，哪个多，哪个少?

判断软硬：哎，怎么感觉哪里不一样呢?为什么感觉不一样呢?摸上去什么感觉?

小结：一边多，一边少，一边软，一边硬。

(三)结束部分：

1.今日小伙伴表现都很好，老师请你们吃糖，想不想吃?

每人拿一块糖果，说说自己的是什么样的，并共享糖果带来的乐趣。

2.延伸：用糖纸一起装扮糖果小屋。

教学反思：

幼儿在认识各式各样的糖果，品尝糖果，制作糖果的过程中，新奇心、动手技能、语言表达力、想象技能得到了进展，也让孩子们进行了大胆地探究、感知、想

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