乡村与城镇课时设计

乡村与城镇大单元实施课时教学规划,,,,,,

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"课型

设计","课时

划分","课时

目标","学业

评价","活动

任务","课时

作业",备注

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第一节乡村和城镇空间结构（新授课）,2课时,"1.结合实例，说明乡村土地利用的类型和分布；

2.结合实例或资料，说明城镇内部主要功能区的特点和分布；

3.结合实例，说明合理规划城乡土地利用对人地协调发展的意义；","1.能够说出给定乡村内部土地利用的类型，并对分布做简单说明；

2.能够说出给定城镇内部主要功能区的分布特点，说明影响该分布的因素；

3.能够简单说明给定区域土地利用开发对环境的影响；","1.指出旧州人民群众主要的生产、生活、居住的位置分布情况？

2.在卫星地图中找到安顺市主要的商业活动地段和主要工厂所在位置

3.：思考商业活动和工厂等布局的合理性?思考住宅区、商业区、工业区有什么特点？

4.：在模拟各类土地利用付租能力模型中思考付租能力的大小与城市土地用途之间的关系？思考城镇土地用途的改变可能与那些因素有关？

5.分组调查旧州古镇的商业区、住宅区基本概况并进行交流。

6.思考旧州镇政府出台政策对旧州古镇一、二、三类建筑物进行保护的目的是什么？","全程设计

随堂训练

土地利用、城镇内部空间结构、城镇内部空间结构的形成于变化“典例剖析、学以致用”",

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第二节城镇化化（新授课）,2课时,"1.运用资料，说明不同地区城镇化的过程和特点；

2.运用实例或资料，说明城镇化对区域发展的影响；

3.结合实例，说出地理信息技术在城市管理中的应用；","1.能够根据材料，说明给定城市对所在区域发展的影响；

2.能够运用资料，概括不同地区城镇化的特点，并说明差异形成的原因；

3.能够运用资料，阐明城市在城市化过程中出现的问题，并能提出简单的解决措施；","1.安顺市城镇化情境导入，观察安顺市城市结构在空间上的变化。

2.思考安顺人口、土地等要素的变化与城市的关系？归纳城镇化的定义和特征

3.思考城镇化与社会经济水平之间的关系，举例说明安顺城镇化对本区域经济、资源、环境、社会发展的促进作用。

4.结合世界城镇人口的增长及预测图,绘制世界城镇化发展及预测曲线,

5.读世界各国城镇人口比例图，总结世界城镇化发展的时间差异和特征

6.读世界城市化水平的提高图和世界各国城镇人口的比例图，从时空上比较发达国家和发展中国家城镇化的差异。7.读英国的城镇化进程案例，归纳城镇化的时空特征并说明城镇化的利与弊。

8引入城市110出警情景，思考在出警过程中有哪些地理信息技术的参与，分别有哪些功能？它们又是如何工作的？",全程设计随堂训练城镇化的意义、世界城镇化进程、城镇化过程中出现的问题、地理信息技术在城市管理中的应用“典例剖析、学以致用”,

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第三节地域文化与城乡景观,1课时,"1.理解地域文化的含义，能够说明地域文化与城乡景观的关系；

2.举例说明地域文化在乡村景观上的体现；

3.举例说明地域文化在城镇景观上的体现；","1.能够举例说明自己家乡或学校所在地的地域地里环境对物质文化和非物质文化的影响；

2.能够运用实例资料，说明自己家乡或学校所在地乡村景观的特色文化特征；

3.能够城镇景观案例材料，从中选取食堂的例子，说明其中体现的地域文化；","1.观看旧州古镇屯堡文化情景，认识文化、地域文化、景观的定义与分类？

2.展示屯堡文化调查资料，思考安顺和旧州两地景观在聚落布局、土地利用、建筑风格等方面的差异，体会建筑景观中的地域文化

3.引入红河哈尼梯田情景，感受红河哈尼梯田乡村景观，思考乡村景观与自然环境的关系与人文内涵。

4.引旧州、安顺城镇情景，感受旧州古镇城镇景观，思考城镇景观中的人文内涵。",全程设计随堂训练地域文化、地域文化与乡村景观、地域文化与城镇景观“典例剖析、学以致用”,

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