初中九年级历史16、冷战

第16课冷战——第五单元二战后的世界变化说课人：马创江LessonsProcess说课过程说教材1说教法学法4说学情2说教学过程5说教学目标和重难点36说板书设计及作业7说教学反思教材分析工作回顾说教材说学情说教法学法说教学过程说板书设计及作业1.1在教材中的地位和作用

本课是人教版九年级下册第五单元《二战后的世界变化》的第一课，本单元系统的讲述了第二次世界大战后，世界形式发生的重大变化。其中《冷战》这一课是把握战后世界历史发展的主线，具有启下的作用。说教学目标和重难点说教材说学情说教法学法说教学目标和重难点说教学反思1.2课程标准知道杜鲁门主义、德国分裂、“北约”与“华约”，了解美苏“冷战”对峙局面的形成。

课程标准说教学过程说教材说学情说教法学法说教学目标和重难点家国情怀通过本课学习，学生会真切的感受到和平生活的来之不易，为生活在一个和平的国家而感到幸福。

说板书设计及作业说教学反思学情分析2.学情分析工作回顾说教材说学情

九年级学生临近中考，因而学习积极性、自主性较之前有所增强，知识的分析、概括能力有所提高，但也存在学生素质两级分化加剧的趋势。由于年龄的原因，九年级的学生普遍会出现“抓表层易，知本质难；知思路易，明思想难”的现象。因此对知识点应全面系统的去讲述，对一些知识做必要的回顾；对于难点知识学生不易理解，教学中老师应予以简单明白、深入浅出的分析。

说教学过程说教法学法说教学目标和重难点说板书设计及作业说教学反思教学目标重难点3.1教学目标工作回顾说教材说学情

1.知识与能力知识目标：知道杜鲁门主义、德国分裂、“北约”与“华约”，了解美苏“冷战”对峙局面的形成。能力目标：通过美苏冷战的材料、图片等资料，提高历史的阅读能力和观察能力，形成符合当时历史条件的一定的历史情景想象。2.过程与方法通过阅读冷战有关的文献材料、图片等资料，掌握证据和独立思考，初步学会对历史事件进行分析和评价的能力。3.情感态度和价值观形成维护世界和平、反对霸权主义的意识。

说教学过程说教法学法说教学目标重难点说板书设计及作业说教学反思3.2重难点工作回顾说教材说学情

说教学过程说板书设计说教法学法说教学目标重难点教学重点教学难点美国的“冷战”政策及其表现

冷战对世界造成了什么影响

教法学法分析4.1教法分析1、直观演示法采用多媒体教学手段，运用图片、文字材料帮助学生更加轻松地学习冷战的形成及表现。

2、启发式教学法“授之以鱼”，不如“授之以渔”，在课堂上，我着重问题的创设，引导学生探究冷战形成的背景。3、教师讲授法用生动形象的语言，对教学内容进行系统的叙述，帮助学生理解和掌握知识。4、活动探究法引导学生利用图片和文字资料以及结合教材，互相合作探究学习解决问题。说教材说学情说教学过程说教法学法说教学目标和重难点说板书设计及作业说教学反思4.2学法分析自主探究法分析归纳法学法思考评价法反思总结法说教材说学情说教学过程说教法学法说教学目标和重难点说教材说学情说教学过程说教法学法说教学目标和重难点说板书设计及作业说教学反思教学过程导入新课5.1导入新课雅尔塔会议三巨头美苏易北河会师图思考：美苏曾是并肩作战的盟友，二战结束之后双方却形成了对峙局面，为什么同盟关系会破裂呢？带着这些问题，我们一起学习16课《冷战》说教材说学情说教学过程说教法学法说教学目标和重难点说板书设计及作业说教学反思5.2讲授新课材料一：战后初期，美国曾一度垄断了原子武器；拥有世界上最强大的海军和空军；在56个国家驻扎军队，建有480多个海外军事基地。建立起以美元为中心的资本主义货币体系和以美国为中心的资本主义国际贸易体系。

--王斯德《世界通史》苏联拥有数量最多、战斗力最强的陆军；1941年苏军有540万，到1945年5月，增到近1140万。武器制造技术也处于领先水平。战后它的领土面积扩大了69万平方公里；有近10多个社会主义国家。--王斯德《世界通史》材料二：探：冷战背景说教材说学情说教学过程说教法学法说教学目标和重难点说板书设计及作业说教学反思4.2讲授新课PK杜鲁门斯大林世界已分为两个敌对的营垒，一边是极权政体（社会主义），一边是自由国家（资本主义）。—杜鲁门只要资本主义制度还存在，战争就不可避免。

——斯大林材料三：说板书设计说教材说学情说教学过程说教法学法说教学目标和重难点【设计意图】

引用材料，能使学生树立“论从史出，史论结合”的历史意识，促进学生对知识的掌握5.2讲授新课背景①二战后美国经济、政治、军事实力居于世界第一位，称霸野心不断膨胀。②苏联力量不断壮大，将美国视为潜在的防御对象③战后人心思定，要求和平④美苏意识形态领域的分歧说板书设计说教材说学情说教学过程说教法学法说教学目标和重难点提问：冷战的内涵和主要原因分别是什么？4.2讲授新课梳：形成过程

丘吉尔前往美国密苏里州富尔敦的威斯敏斯特学院发表“和平砥柱”演说铁幕演说（序幕）1946年3月5日，英国前首相丘吉尔访问美国，在富尔敦发表反苏反共演说，称苏联进行扩张，“一幅横贯欧洲大陆的铁幕已经降落下来”，为“冷战”的兴起推波助澜。说教材说学情说教学过程说教法学法说教学目标和重难点说板书设计及作业说教学反思5.2讲授新课梳：形成过程

杜鲁门主义（开始）1947年3月12日杜鲁门在国会发表“冷战”演说1947年3月12日，杜鲁门在国会两院联席会议发表政府咨文宣称：美国要在世界一切地方与苏联和共产主义对抗，美国有领导“自由世界”的使命，以“防止共产主义渗入。”此即“杜鲁门主义”。说教材说学情说教学过程说教法学法说教学目标和重难点说板书设计及作业说教学反思【设计意图】在再现的历史情境中，学生积极参与，课堂气氛活跃，提高了学生的创新意识与能力，利于冷战表现的学习。4.2讲授新课德国的分裂四国分区占领德国示意图说教材说学情说教学过程说教法学法说教学目标和重难点柏林危机说板书设计及作业说教学反思5.2讲授新课德国的分裂德国分裂联邦德国民主德国说教材说学情说教学过程说教法学法说教学目标和重难点说板书设计及作业说教学反思1949年9月，在美、英、法占领区成立了德意志联邦共和国，又称“联邦德国”或“西德”。1949年10月，在苏占区成立了德意志民主共和国，又称“民主德国”或“东德”。5.2讲授新课说板书设计说教材说学情说教学过程说教法学法说教学目标和重难点

1948年—1950年，共有16个国家接受了美国130多亿美元的援助，90%是赠予，10%是贷款。因此，丘吉尔把马歇尔计划称为“人类历史上最慷慨的举动”。？我们每接受一笔贷款，我们的独立便减少一分。——法国总理皮拉尔迪？马歇尔计划的目的：控制西欧，遏制苏联，称霸世界。学生认真阅读课本75页后回答：美国实施冷战政策在经济方面的表现是什么？马歇尔计划5.2讲授新课梳：冷战表现经济对抗PK马歇尔计划经济互助委员会说板书设计说教材说学情说教学过程说教法学法说教学目标和重难点5.2讲授新课梳：冷战表现

1949年，美国等12国的代表在华盛顿会签订了《北大西洋公约》，建立了以美国为首的军事联盟——北约。1955年5月，苏联等8国在华沙签订《友好合作互助条约》，通称《华沙条约》，成立了以苏联为首的军事联盟——华约。军事对抗PK说教材说学情说教学过程说教法学法说教学目标和重难点说板书设计及作业说教学反思5.2讲授新课说教材说学情说教学过程说教法学法说教学目标和重难点政治经济军事美国1947年杜鲁门主义1947年马歇尔计划1949年北大西洋公约组织苏联合作归纳1947年共产党和工人党情报局1949年经济互助委员会1955年华沙条约组织说板书设计及作业说教学反思5.2讲授新课说教材说学情说教学过程说教法学法说教学目标和重难点两强对峙，谁也不敢打，维护了世界和平两强对峙，把世界堆到战争边缘，是世界和平的最大威胁积极：1.两大军事集团彼此势均力敌，都不敢轻易动武，在近半个世纪里避免了新的世界大战的爆发。2.不同社会制度的国家长期对抗，不同程度地从对方身上借鉴了经验，推动了世界的整体发展，在客观上有利于第三次科技革命的发展。3.有利于第三世界的发展。消极：美苏两强相争，使世界长期得不到安宁，导致了霸权主义的存在，世界局势动荡不安，局部“热战”时有发生。合作归纳说板书设计及作业说教学反思5.3课堂小结说教材说学情说教学过程说教法学法说教学目标和重难点说板书设计及作业说教学反思

二战后，美国为了称霸世界，遏制苏联和共产主义，推行了冷战政策。杜鲁门主义的出台标志着美苏冷战开始，苏联解体标志着美苏冷战结束。长达半个世纪的冷战，给世界和平带来巨大影响，由于双方势均力敌，使世界维持了相对稳定的局面。冷战虽然已经结束，但是美国推行的霸权主义思维，即冷战思维依然存在，因此各国要摒弃社会制度和思想意识形态分歧，和而不同，反对霸权主义，维护世界和平发展。板书设计6.1板书设计冷战的背景冷战的表现冷战的产物——德国的分裂冷战的影响政治经济军事冷战积极消极说板书设计及作业说教材说学情说教学过程说教法学法说教学目标和重难点说教学反思6.2作业说板书设计及作业说教材说学情说教学过程说教法学法说教学目标和重难点说教学反思1.完成填充图册相关内容2.观看香港著