初中物理八年级下册 一、压强 优质课比赛一等奖

一、压强做一做如图做一做，试一试两个手指的感受有什么不同？观察两个手指的凹陷有什么不同？两个手指的受力有什么不同？用两个手指用力向中间压一直铅笔情境导入想一想两个人对雪地的压力是差不多的，但压力的效果相同吗？你觉得压力的作用效果与什么因素有关呢？推进新课观察

坦克使用履带而不用轮子站在一块木板上不会下陷两手指受压的感觉不同

与手指和手掌接触的气球形变程度不同体验图9.1-1蚊子尖尖的口器可以插入皮肤吸吮血液提出问题：猜想：

1、压力的作用效果可能跟_________有关；压力大小2、压力的作用效果可能跟_____________有关；受力面积大小…………实验：探究影响压力作用效果的因素图9.1-2骆驼具有宽大的脚掌压力的作用效果可能与哪些因素有关？猜想压力的作用效果可能与：压力大小受力面积实验探究影响压力作用效果的因素实验方法控制变量法实验装置小桌、海绵、砝码有关。注意：1、压力的作用效果是通过什么显示的？2、实验过程中用到了什么研究方法？实验次数受力面积压力大小压力的效果1桌脚桌子重力2桌脚桌子+砝码重力3桌面桌子+砝码重力较明显很明显不明显甲乙丙实验过程实验表明：压力的作用效果与

有关。受力面积一定时，_______越大，压力的作用效果越明显。压力大小压力甲乙实验过程实验表明：压力的作用效果与

有关。压力一定时，

，压力的作用效果越明显。受力面积受力面积越小乙丙实验过程点击按钮观看压力的作用效果不仅与压力的大小有关，还与受力面积有关，压力越大，受力面积越小，压力的作用效果越明显。实验结论一、压力的作用效果与压力的大小和受力面积有关。压力的作用效果相同受力面积，比较压力大小相同压力，比较受力面积大小比较求比值压力___受力面积定义压强二、压强1．定义：物体所受压力的大小与受力面积之比。用p表示压强、F表示压力、S表示受力面积公式压强在数值上等于物体单位面积所受的压力，压强越大，压力产生的效果越明显。Nm2=1Pa2．压强的单位：国际单位：帕斯卡简称：帕符号：Pa11

Pa表示物体在1m2面积上受到的压力是1

N。将一张报纸对折一下，平铺在地面上，对地面的压强约为1Pa。1例题水平桌面上放一本书，书所受的重力为3N，与桌面的接触面积为5×10-2m2，计算书对桌面的压强。即：解：书对桌面的压力等于它的重力，F＝G＝3N桌面的受力面积S＝5×10-2m2所以压强答：书对桌面的压强为60Pa。1．如图所示，A、B、C三个实心物体的体积、密度均相同，它们对水平桌面的压力分别为FA、FB、FC，它们对桌面的压强分别为pA、pB、pC。则三个压力的大小关系是

，压强自小到大的顺序是

。FA＝FB＝FCpB＜

pA＜

pCABC随堂演练2．人在走路时对地面的压力和压强,与人站立在地面时相比较()。A．压力不变，压强改变B．压力不变，压强不变C．压力改变，压强改变D．压力改变，压强不变A3.如图所示，用右手掌平压在气球上，左手的食指顶住气球，处于静止状态的气球发生了形变，以下说法正确的是（）A．左手指对气球的压力大于右手掌对气球的压力B．左手指对气球的压强大于右手掌对气球的压强C．左手指对气球的压强等于右手掌对气球的压强D．气球内部的气体压强一定不变。B4.质量为60kg的人，他每只脚接触地面的面积是150cm2，当他站立在地面上时，人对地面的压强是多少？(g=10N/kg)思考:

当人行走时人对地面的压强大，还是站立对地面的压强大？解：因为人站立在地面上,所以

F=G=mg=60kg×10N/kg=600NS=2×150cm2=300cm2=0.03m2P=F/S=600N/0.03m2=2×104N/m2=2×104Pa一、压强：（物理学上用压强表示压力的作用效果）1、定义：

物体单位面积上受到的压力叫做压强。

2、公式：3、单位：1Pa=1N/m2课堂小结1.从课后习题中选取；2.完成练习册本课时的习题。