高中物理必修一摩擦力教案_第1页
高中物理必修一摩擦力教案_第2页
高中物理必修一摩擦力教案_第3页
高中物理必修一摩擦力教案_第4页
高中物理必修一摩擦力教案_第5页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

第第页青年教师汇报课教案教学科目物理授课时间授课课题第三章第三节摩擦力授课教师指导教师新课程标准要求1通过实验认识静摩擦力的规律，知道最大静摩擦力。2会用二力平衡条件判断静摩擦力的大小和方向。3知道滑动摩擦力概念及产生条件，会判断滑动摩擦力的方向。4会用公式F=µFN计算滑动摩擦力的大小。5知道生产生活中增大摩擦和减小摩擦的实例，将物理知识应用生活。教学背景分析教材分析本节内容是在初中摩擦力知识的基础上的延伸和拓展。本节知识是本章的教学的重点，同时也是教学的难点。由于摩擦力问题的复杂性，在具体问题中又表现出“动中有静，静中有动”，尤其静摩擦力在许多情形下似乎“若有若无，方向不定”，因此，对初学者并不容易理解。教材从静摩擦力入手，然后介绍滑动摩擦力。这样处理是从学生的认知规律和实验现象发生的先后顺序考虑的。学情分析学生在初中已经初步学习过摩擦力的相关知识，对摩擦力有着简单的了解。学生已经具有一定实验探究的能力，掌握了基本的物理研究方法。学生在日常生活中积累了一些有关摩擦力的错误感性认识。教学目标知识与技能1知道摩擦力产生的条件。2能在简单的问题中根据物体的运动状态，判断静摩擦力的有无、大小和方向，知道存在着最大静摩擦力。3掌握动摩擦因数，会在具体问题中计算滑动摩擦力。4知道影响动摩擦因数的原因。过程与方法1通过对摩擦力产生条件的探究，培养学生的分析能力。2通过静摩擦力与滑动摩擦力的区别对比，培养学生分析综合能力。情感态度价值观1认识摩擦力对于社会发展和人类生活的影响，树立将所学知识运用于解决实际问题的意识。教学重点摩擦力产生的条件，区分静摩擦力与滑动摩擦力。教学难点摩擦力方向的判断。教学方法“点穴式教学法”教学过程教学活动学生活动第一部分

情境导入力学中常见的三种力有重力、弹力和摩擦力，前两种重力和弹力我们已经学习过了，请同学们回忆一下重力和弹力的相关知识。这节课我们就来学一学最后一个——摩擦力。学生回忆前两节课所学的重力和弹力的基本知识。第二部分自学检测请同学们说一说生活中存在摩擦的现象。学生思考回答。板书设计§3.3摩擦力一、摩擦1.现象2.分类：①干摩擦（外摩擦）静摩擦、滑动摩擦、滚动摩擦②湿摩擦（内摩擦）3.摩擦力二、静摩擦力1.概念：由于物体间具有相对运动的趋势而产生的摩擦力叫做静摩擦力2.大小：根据二力平衡判断3.方向：与物体相对运动趋势的方向相反4.作用点：在接触面上（可画在物体的重心）5.最大静摩擦力，fmax=µ0FN，µ0：最大静摩擦因数6.产生条件：①相互接触②相互挤压③接触面粗糙④有相对运动趋势三、滑动摩擦力1.概念：由于物体间具有相对运动而产生的摩擦力叫做滑动摩擦力2.大小：①二力平衡②f=µFN，µ：动摩擦因数（材

人人文库> 全部分类> 行业资料 > 信息产业

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论