四年级二班蓓蕾读书活动总结

四年级二班蓓蕾读书活动总结四年级二班蓓蕾读书活动总结

四年级二班蓓蕾读书活动总结

本学期，我们四年级二班连续开展蓓蕾读书读书活动，班内组织了一系列阅读积存活

动，开展了各种各样的阅读形式，已形成读书热潮，阅读已蔚然成风，学生吸取了精神养料，懂得了做人的道理，培育了良好的思想品质和高尚的道德情操。同时，学生还增长了学问，进展了智力，提高了读写力量，对完成小学语文教学任务有重大意义。下面我就蓓蕾读书活动详细谈谈自己的一些做法：

1、大力开展蓓蕾读书活动，加强阅读积存，充实自己。不积小溪，无以成江河；不积硅步，无以行千里。只有多读书多积存，汲取书中精华，内化成自己的东西，才能真正提高自己的阅读写作力量。充实班级图书角，家庭图书架；提倡家长送生日礼物为买图书、订报刊，以小组为单位进展借阅，做好阅读笔记。2、我们开展了丰富多彩的读书活动：

举办了书法展，带着学生参观观赏，陶冶学生情操。

好书共享活动，每个学生精挑一本最好的书，带到学校里与同学交换着看，享受到读好书的乐趣。

诗文朗读竞赛，体裁可以是古文，古诗，现代诗等，先班内通过小组选拔一人，然后参与学校组织的竞赛，调动了学生的参加热忱，提高了读书朗读水平。织梦内容治理系统利用阅读课每一至两周到学校阅览室阅读一次，在这里，学生可以选择自己喜爱的书进展阅读，拓展学问面。

每周背诵两首古诗，写在积存本上，日积月累，厚积薄发。

3、培育良好的阅读习惯。让学生每天坚持读书，人手一本读书笔记本，以备读时摘抄所用。在学生阅读的根底上，指导学生写读书笔记，养成良好的读书习惯：面前一本书，手中一支笔，旁边一个本，随时做好读书笔记。读书笔记内容包括：概括每篇文章的主要内容、总结主要人物及性格特征、精彩词句摘录、心得体会。教师依据学生的实际状况，指导催促他们仔细记好读书笔记，一周摘抄三页并准时做好检查批改，图文并茂地刻红花并嘉奖“阅读”之星。

4、坚持写周记，每次周记教师都仔细批阅，做好记录，对写的好的周记随时表扬，只要有一点进步就加以确定，久而久之，就养成了仔细写周记的习惯。本文来自织梦

5、教师大量进展课外阅读，扩大自己的才智。在讲解学习教材时，教师用大纲以外的学问火花来照亮某些问题，通过旁征博引来融会贯穿教材的学问，以自己的实际行动点燃学生渴望去读书的火花、去激发学生积极进展课外阅读的兴趣，激发学生一心想去读读教师读过且在课堂上涉及过的那些书籍、那些故事。这也就是通过教师的自身努力去激发学生阅读的兴趣。

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四年级一班蓓蕾读书活动总结

李飞

为了提高我班学生的人文素养，带动全体同学养成“好读书，读好书”的学习习惯，同时营造良好的文化气氛，到达以环境育人的目的，我班于本学期开展了读书活动。

现将详细状况作如下汇报：

一、指导思想

以建立“学习型社会”精神为指针，以创立“学习型学校”为导向，以新课程试验为契机，以新奇活泼、形成多样的读书活动为载体，以培育学生的语感力量为核心，努力营造书香班级，塑造内涵丰富，特色鲜亮的班级文化。

二、活动宗旨

1、提倡“与好书交朋友”的思想，以新奇活泼、形式多样的读书活动为载体，激发学生的读书兴趣，养成读书好习惯，让读书慢慢成为学生的一种生活方式，让学生在深厚文化熏陶中成长、积存，丰富自身的底蕴，提高整体素养。2、营造深厚的“书香气氛”，让班级里充溢着浓浓的人文气息，打造有特色的班级文化。

三、活动宣言

在活动中阅读，在阅读中品尝，在品尝中感悟，在感悟中提升。

四、详细措施

1、班级成立图书角

为了让学生有书可读，要成立图书角，图书来源均为师生自愿捐献，根本到达人手一本的藏量，肯定数量的图书储藏已初步形成。2、开展主题班会

不定期开展关于读书活动的主题班会，进展宣传，组织学生进展争论，从而引导学生进一步熟悉阅读的重要性，并且学会读书，真正做读书的仆人。3、开设阅读指导课

每周安排一节阅读课，由语文教师指导学生阅读经典名著，并要求学生多做批注，勤写读后感，培育边读边动笔的习惯，帮忙他们创设良好的阅读气氛，培育学生的阅读兴趣。

五、成果形成

1、登记学生读书篇目，评比读书先进个人。2、举办“我最喜爱的一本书”征文活动，评出一、二、三等奖。

总之，我班通过广泛开展读书活动，学生了改善学习效果，丰富了校园生活，拓展了视野，提高了生活的品尝，从而使书籍成为学生精神与才智的海洋，让阅读成为师生连接的纽带和沟通的桥梁。

今后，学班将在充分讨论、积极实践的根底上，连续努力建立书香班级，塑造