人教版初中物理九年级全一册磁现象　磁场“衡水赛”一等奖_第1页
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第1节磁现象磁场磁现象磁场第１节课堂目标一、通过实验探究知道磁体的基本性质；二、并能够利用磁铁性质判断磁性、磁极；三、知道磁体周围存在磁场；一、磁现象中国人很早就利用罗盘（指南针）在航海中指示方向。东汉常见各式各样各样的磁体磁体有什么样的性质？一、认识磁体1、磁体能够吸引哪些物质？磁体能够吸引铁钴镍等物质；2、磁体各部分的磁性强弱相同吗？你是如何来判断磁性强弱的？磁体磁性最强的部位——磁极；有且只有2个磁极3、将一个条形磁铁用线吊起来，静止后两端指向有什么特点？静止时、指向北方的称为北极（N极），指向南方的称为南极（S极）；4、磁极间的相互作用有什么规律？同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引。（磁极间的相互作用）利用小组实验来回答以下问题：科学探究

有两根外形完全相同的钢棒，已知其中一根有磁性，另一根无磁性，（1）如果没有别的器材怎样才能确定哪一根有磁性，哪一根无磁性？（2）若要进一步判断该磁体的磁极，有哪些方法？（可借助其他器材）解析：（1）如图，把甲的一端靠近乙的中间，如果吸引，甲有磁性，乙无磁性；如果不吸引，甲无磁性，乙有磁性；（2）方法一、（利用磁体的指向性）；方法二、（利用磁极间的相互作用）磁针受到了力的作用。

1．磁体周围存在一种看不见、摸不着的物质，称为磁场。二、磁场将小磁针放到磁体附近，磁针指向发生偏转，说明什么？力是物体对物体的作用，磁体和小磁针没有接触，怎么会有力的作用呢？思考（1）条形磁铁周围同一位置小磁针指向相同吗？（2）条形磁铁周围不同位置小磁针的指向相同吗？（3）这样的现象反映了磁场有什么性质？

2．物理学中把磁场对小磁针作用力的方向，即小磁针静止时北极所指的方向规定为该点的磁场方向。实验1

条形磁体周围同一位置，磁场的方向相同，不同位置磁场的方向不同；

如果我们想知道磁体周围整个磁场的分布，要怎样做？在磁体上面放一块有机玻璃，玻璃上均匀分布这许许多多小磁针，轻敲玻璃，观察小磁针的指向。实验3小磁针在磁场的作用下，形象地显示出磁场的分布。在条形磁体周围放很多小磁针。观察指针的指向

3．我们把小磁针在磁场中排列情况，用一些带箭头的曲线画出来，形象地描述磁场，这样的曲线叫做磁感线。1、磁感线是否真实存在？

磁感线是描述磁场的方法，并不存在；2、磁感线分布疏密说明什么？磁感线越密的位置说明磁性越强；3、磁感线能不能相交？磁感线不能相交，磁场中每一点方向都是确定的；思考讨论课堂小练导学案习题课堂小结磁体性质

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