初中物理九年级上册 一、动能 势能 机械能 全国一等奖

一、动能势能机械能9、在水平公路上行驶的小汽车7、在地上滚动的足球1、在水平轨道上滚动的钢球2、被压弯的跳板3、天花板上的吊灯4、拉弯的弓5、上紧的发条6、被举高的重锤8、放在课桌上的书本思考：下列物体具有能吗？试分为三类，说出分类依据。运动弹性形变被举高1、一个物体能够对另一物体做功，我们就说这个物体具有能量。一、能量（简称：能）“能做功”可能“正在做功”可能“并未做功”运动的锤子、子弹、流水、举高的重锤、花盆、拉开的弓都具有能。一个物体能够做的功越多，表明它具有的能量就越大。3、能的单位:

焦(J)2、能量是表示物体做功本领大小的物理量。

关于功和能的关系，下列说法中正确的是（）A.物体具有的能越多，它做的功越多B.物体有了能就一定正在做功C.做功的物体一定具有能D.物体做功的多少与它具有的能无关想一想：C二、动能定义：物体由于运动而具有的能量。抡起的锤子能将钉子钉入木板。运动着的子弹能射穿鸡蛋。

1．我们在八年级下学期探究“物体的运动与阻力的关系时”，让同一小车从同一斜面同一高度滚下的目的是：；试想一下：如果斜面底端的水平面上有一个木块，会怎样？；

到水平面具有相同的初速度被撞击出去一段距离活动：探究动能大小与哪些因素有关进行猜想：动能的大小可能与_______和______有关。质量速度【讨论】3.如何改变速度？将小车放在斜面上不同的高度由静止滑下1.如何比较动能的大小？让运动的小车推木块，比较木块被推动的距离。2.如何改变质量？在小车上加砝码

——可以通过比较物体做功的多少来判断物体具有的动能大小。——转换法——控制变量法

该探究活动中，需要用到什么研究方法？想一想

怎样比较物体具有的动能大小？活动：探究动能的大小与哪些因素有关？重现实验过程：归纳结论：1、在质量相同时，

。物体的速度越大，动能越大2、在速度相同时，

。物体的质量越大，动能越大归纳总结：

物体的动能与

和

有关。＿＿＿越大，＿＿＿越大，物体具有的动能就越大。速度质量速度质量思考:

为什么要规定汽车在公路上行驶的最大速度?

因为一个物体，速度越大，动能越大，发生车祸时危害越大。

通常，载重汽车造成的车祸比小汽车造成的车祸要严重得多，这是为什么？质量较大，动能较大，对外做功越大。在校园中走路，高年级同学不小心撞倒低年级同学；有时跑得快的低年级同学也能撞倒高年级同学。生活体验：对于这个现象你有什么建议？拉伸的橡皮筋射出子弹压缩或拉伸的弹簧移动小车拉开的弓射出箭

能对其他物体做功，说明发生弹性形变的物体具有能量弹性势能:——发生弹性形变的物体具有的能发生弹性形变的物体活动：卡片为什么会跳起来？将卡片反过来，用手把它压平在桌面上，使橡皮筋伸长。松开手，现象：不压平，现象：卡片向上跳起来。卡片向上跳起高度较小。弹性势能

实验结论：发生弹性形变的橡皮筋能对卡片

，因此它具有

能。在弹性限度内，物体的

越大，形变物体的弹性势能就越

。做功弹性势弹性形变大1、物体由于发生弹性形变而具有的能叫弹性势能。三、弹性势能2、在一定限度内，弹性形变越大，弹性势能越大。四、重力势能1、定义：物体由于被举高而具有的能量叫重力势能。

被举高的物体能对其他物体做功，说明被举高的物体具有能量２、重力势能的大小可能跟哪些因素有关？用大锤砸石头刀举得很高才能把骨头砍断活动：模拟打桩研究：观察：研究方法：转化法控制变量法木桩陷入沙坑的深度“重锤”的重力势能探究：重力势能与质量和高度的关系归纳结论：物体重力势能的大小与____________和_______有关,_______越大,_________越高,物体的重力势能就越大.物体的质量高度质量高度ABC质量相同时,物体被举得越高重力势能越大被举高度相同时,物体的质量越大重力势能越大(1)比较图中A、B两个实验可得：(2)比较图中＿、＿两个实验可得：AC随堂练习探究“重锤”的重力势能机械能动能势能重力势能弹性势能动能与势能统称为机械能。归纳：1.奔跑的运动员2.压弯的撑杆3.被举高的杠铃4.挂在树上的苹果5.拉长变形的弓6.空中飞行的飞机一个物体可以同时具有动能和势能2、一架飞机在灾区上方水平匀速飞行，并不断向灾区空投救灾物资，则飞机在这个过程中，动能_____，势能____＿(填“变大”或“变小”)变小变小1、一个沿竖直方向匀速上升的气球，它的()