人教PEP版英语三下Unit5Whereismyruler课件之六

People'sEducationPEPversionofEnglishUnit5wcontents目录TeachingobjectivesTeachingcontentteachingmethodteachingprocessTeachingevaluation01Teachingobjectives掌握Unit5的基本词汇和句型，理解课文内容。了解MyRuler课程的基本概念和特点。了解PEP版本英语的特点和教学要求。Knowledgeobjectives能够运用Unit5的词汇和句型进行简单的英语交流。能够运用MyRuler课程中的学习策略和方法进行自主学习。能够运用PEP版本英语的教学资源进行自我评估和反思。Abilitygoals培养学生的自主学习意识和能力。培养学生的合作学习和交流能力。培养学生对英语学习的兴趣和自信心。Emotionalgoals02Teachingcontentruler,pencil,bag,classroom,office,drawerKeywordsinthebag,onthedesk,inthedrawer,underthetableKeyphrasesKeywordsandphrasesWhereismyruler?It'sinyourbag.Isitinyourdrawer?No,it'snot.It'sonthedesk.01020304KeySentencesThisisastoryaboutastudentnamedTom.Hecan'tfindhisrulerandaskshisclassmateforhelp.Theysearchtheclassroomandtheofficetofindtheruler.Finally,theyfinditinthedrawerunderthetable.Tomthankshisclassmateandtheygobacktotheirseatstocontinuetheirwork.Textcontent03teachingmethod

Situationalteachingmethod定义情景教学法是一种通过模拟真实场景来教授语言的方法。描述教师通过创造与现实生活相关的场景，帮助学生理解和使用目标语言。这种方法使学生能够在实际应用中学习语言，提高语言交际能力。例子在英语课上，教师可以模拟购物、旅游、看病等场景，让学生在模拟的情境中使用英语进行交流。任务型教学法是一种基于完成实际任务来教授语言的方法。定义教师设计一系列与目标语言相关的任务，让学生通过完成任务来学习语言。这种方法强调语言的实际运用，有助于培养学生的自主学习和合作学习能力。描述教师可以布置一项撰写英文调查报告的任务，让学生自行收集信息、撰写报告，并在课堂上展示。例子Taskbasedteachingmethod定义01游戏教学法是一种通过游戏来教授语言的方法。描述02教师将语言学习融入游戏中，使学生在轻松愉快的氛围中学习语言。这种方法能够激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度。例子03教师可以设计一款英文单词接龙游戏，让学生依次说出单词，下一个单词的第一个字母必须是上一个单词的最后一个字母，以此锻炼学生的词汇记忆能力。Playmethod04teachingprocessImportprocess明确课程的教学目标，包括知识、技能和情感等方面的目标。了解学生的学习需求和背景，以便更好地指导教学。根据教学目标和学生需求，准备相应的教学材料和工具。合理安排教学时间，确保教学进度和效果。确定教学目标分析学生需求准备教学材料安排教学时间引入话题讲解知识点展示范例互动交流Presentationstage01020304通过提问、情境创设等方式引入话题，激发学生的学习兴趣。系统地讲解相关知识点，帮助学生建立知识体系。通过展示范例，让学生更好地理解知识点在实际中的应用。鼓励学生提问、讨论，促进师生之间的互动交流。根据知识点设计有针对性的练习题，帮助学生巩固所学知识。设计练习题组织小组活动，让学生在合作中完成练习，提高团队协作能力。组织小组活动针对学生的练习情况进行个别指导，帮助学生解决学习中遇到的问题。个别指导及时反馈学生的练习情况，总结练习中的问题，促进学生进一步提高。反馈与总结Practicesession回顾本节课所学的知识点，帮助学生加深记忆和理解。回顾知识点对本节课的教学内容进行归纳总结，强调重点和难点。归纳总结布置相关作业，要求学生巩固所学知识并预习下一节课的内容。布置作业通过作业、测试等方式评估教学效果，为后续教学提供改进依据。评估教学效果Inductionandsummarystage05TeachingevaluationSelf-reflectionStudentsshouldregularlyreflectontheirlearningprocess,identifytheirstrengthsandweaknesses,andseekwaystoimprove.PortfolioMaintainaportfoliooftheirworktotracktheirprogressovertimeandidentifyareasthatneedmoreattention.Self-assessmentEvaluatetheirperformancebasedonpredefinedcriteriaorrubrics,andprovidefeedbacktothemselvesontheirwork.Studentself-evaluationFeedbackProvideregularfeedbacktostudentsontheirperformance,pointingoutareasforimprovementandacknowledgingtheirachievements.ObservationObservestudentsinclass,notetheirparticipation,understanding,andanychallengestheymayface.AssessmentEvaluatestudents'workbasedonsetcriteria,providinggradesandcommentstoguidethemintheirfutureefforts.Teacherevaluation010203CommunicationRegularlycommunicatewithparentsabouttheirchild'sprogress,sharingupdatesontheirperformanceandareasforimprovement.ParentalinvolvementEncourageparentstobeinvolvedintheirchild'slearningprocess,suchashelpingwithhomework,attendingschoolevents,andparticipatinginparent-teachermeetings.FeedbackSeek