大班数学课教案《二等分与四等分》_第1页
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文档简介

第页共页大班数学课教案《二等分与四等分》课题：二等分与四等分适用对象：小学三年级教学目标：1.了解二等分和四等分的概念；2.能够通过图形和实物进行二等分和四等分的相关操作；3.能够灵活运用二等分和四等分的概念解决问题。教学准备：1.教学用具：黑板、彩色粉笔、直尺、剪刀、图形卡片、纸张、颜色笔；2.学生素材：餅乾和披萨样品。教学过程：Step1：导入新知1.老师出示一张图形卡片，向学生展示一个平等分的图形，让学生说出图形是否是二等分。2.引导学生思考什么是二等分，如何在图形中找到二等分的线。Step2：引入二等分的概念1.老师出示一张正方形，并对全班学生进行视觉展示。2.老师先将正方形上下分成两部分，询问学生每个部分的形状是什么，是不是相等。3.引导学生发现分割线是垂直于边的，并称为对角线。4.老师继续将正方形左右分成两部分，询问学生每个部分的形状是什么，是不是相等。5.引导学生发现分割线是水平于边的，并称为水平线。Step3：实践操作二等分1.分发纸张和颜色笔给每个学生，让他们在纸上画一个正方形。2.学生互相交换纸张，用颜色笔画出二等分的线。3.学生互相检查并给出反馈。Step4：引入四等分的概念1.老师出示一张图形卡片，向学生展示一个平等分的图形，让学生说出图形是否是四等分。2.引导学生思考什么是四等分，如何在图形中找到四等分的线。Step5：实践操作四等分1.分发纸张和颜色笔给每个学生，让他们画一个长方形。2.引导学生找到长方形的二等分线和四等分线，并用不同颜色笔画出这些线。3.学生互相交换纸张，互相检查并给出反馈。Step6：综合运用1.引导学生思考生活中可以应用二等分和四等分的场景，例如披萨、饼干等。2.分发饼干和披萨样品给学生，让他们进行实际操作，将饼干和披萨平均分成二等分和四等分。3.学生互相交换分好的饼干和披萨，进行检查。Step7：巩固与作业1.在黑板上出示一些几何图形，要求学生找到并画出二等分线和四等分线。2.布置作业：完成练习册中与二等分和四等分相关的题目。教学反思：通过这节课的教学活动，学生对二等分和四等分的概念有了更深入的了解。通过实际操作饼干和披萨的分割，学生能够更好地运用二等分和四等分的概念解决问题。需要注意

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