大班语言教案：给爸爸打电话_第1页
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文档简介

第页共页大班语言教案：给爸爸打电话教学目标：1.学生能够运用正确的语言表达方式给爸爸打电话，进行简单的问候和交流。2.学生能够理解并运用电话用语进行交流。3.学生能够通过电话与爸爸进行有效的沟通。教学重点：学生能够理解并运用电话用语进行交流。学生能够通过电话与爸爸进行有效的沟通。教学准备：手机、电话卡、学生练习册教学过程：一、引入：1.鼓励学生分享一些他们熟悉的电话用语，引发他们对电话交流的感兴趣。2.出示一张图片，让学生讨论图片中的人是在做什么，引导他们以电话交流的方式来描述图片。二、讲解电话用语：1.让学生列举一些电话用语，教师记录在黑板上。2.介绍电话用语的使用场景，比如打电话时的问候、询问对方身份等。3.共同讨论电话用语的正确用法，搭配练习，逐步引导学生掌握电话用语。三、模拟对话：1.给出一个模拟对话示例，让学生分角色进行模拟对话，其中一位扮演学生，另一位扮演爸爸。2.引导学生注意语速、语调和表达清晰等细节，确保他们能够在电话中清晰地表达自己的意思。3.让学生互换角色，再次进行对话练习。四、组织角色扮演活动：1.将学生分成小组，每个小组由4-5名学生组成。2.给每个小组提供一张角色扮演卡片，上面写有一些情景和角色，比如学生打电话给爸爸，询问今天的晚餐是什么等。3.让学生根据卡片内容进行角色扮演，鼓励他们运用刚才学到的电话用语进行交流。4.教师巡视指导，给予学生及时的反馈和帮助。五、总结：1.让学生总结本节课学到的电话用语，鼓励他们积极参与，提高对电话交流的兴趣。2.引导学生思考电话交流的重要性，以及如何使用电话与他人有效沟通。六、作业：要求学生回家后给爸爸打电话，以本课所学电话用语进行简单交流，并将交流内容记录在作业本上。扩展活动：1.让学生自由创编电话对话情景，邀请其他同学评评议。2.组织学生进行电话演讲比赛，鼓励他们运用电话用语进行自我介绍或者讲述一个故事。3.邀请一位家长或者电话相关行业的工作者来班级进行讲解，分享使用电话的经验和技巧。教学反思：1.通过本课的教学，学生对电话交流有了基本的了解和认识，能够在电话中使用正确的语言表达方式进行交流。2.通过角色扮演和实际练习，学生的口语表达能力得到了提升，能够清晰地表达自己的意思。3.通过扩展活动的设计，培养了学生的创造力

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