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文档简介

第第页中班社会活动方案交通秩序规则

中班社会活动方案交通秩序规章

活动目标：

1、理解故事内容，初步学习分析故事，大胆地发表自己的看法。

2、关怀城市交通道路的改变，体会通畅的路给我们带来的方便。

活动预备：

多媒体课件

活动过程：

一、导入(观看多媒体课件观赏故事前半部分)今日，我们一起来听一个好听的故事。

二、回忆故事前半部分内容，分段理解故事内容

图一：

1、城里发生了一件什么事?故事里事怎么讲的?

2、城里的汽车多得都成灾了，你从哪里看出，故事中的哪句话听出汽车多得都成灾了?

小结：

城市里的汽车多得成灾了，公路上、人行道上、广场上、门廊下许多汽车相互碰撞，挤在一起。人们绕过汽车，越过汽车，或从汽车下面才能爬过去。结果脑袋撞在汽车上，哎呦呦。城市里的交通真是污七八糟。

图二：

1、这个人是谁?(市长)你觉得市长的心情怎样?从哪里看出?

2、市长在为什么事情而苦恼呢?

师：城里的交通污七八糟，该怎么办呢?市长真是伤透脑筋。

图三：

有一天，来了一位希奇的年轻人，他说了什么话让市长变得很兴奋?

图四：

年轻人知道怎样才能让汽车不挤在公路上，可是他还让市长答应他办一件事，到底是什么事情?

图五：

师：市长想了想说："好吧，我答应。你快开始吧。汽车多的快堆到高楼上了。'希奇的年轻人拿出一根笛子吹起来。他从大楼走到大街，从大街走到河边，

年轻人到底会想一个什么好办;文.章出,自()法解决城里的交通问题呢?你们知道吗?你们能不能帮他想一想?(幼儿猜想故事后半部分情节)

刚才，我们小伙伴帮年轻人想了那么多的方法，那么我们来听一听年轻人想的方法，他也想了好几种方法?让我们来认真听一听，哪个方法最合理?

三、观赏故事后半部分的三个结尾

1、刚才你们一共听到了几个结尾?

2、你最喜爱哪个结尾?为什么?有谁也同意第三个结尾，说说你的理由?

3、第二种结尾也挺好，就是有一些不方便。为什么你们都不喜爱第一种结尾?

四、学编故事结尾

1、这个故事有三种结尾，有的比较合理，有的比较不合理，其实，刚才我们小伙伴也想出了很多合理的好方法，你们能不能试一试，把你们的好方法也编成故事的结尾?不过，不需要每个人来编，三个好伙伴一组合作编，让我们来听一听，哪组编的故事最合理，最能解决城市的交通问题，又能让人们变得很欢乐，方便。

2、请一组幼儿代表讲自己编的故事结尾。

活动结束：

你们都想把自己编的故事结尾告知大家，那么我们把自己编的故事结尾画下来，订在书的后

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