河北省衡水市枣强中学20152016学年高一生物上学期期末复习试卷4含解析

2014-2015学年河北省衡水市枣强中学高一（上）期末生物复习试卷

（4）

一.选择题

1.生物体结构和功能的基本单位以及地球上最基本的生命系统

分别是（）

A.细胞个体B.种群生物圈

C.系统生物圈D.细胞细胞

2.2003年上半年，非典型肺炎给我国乃至全世界带来了巨大的

灾难，经各国科学家的不懈努力，已经查明引起该病的生物是一

种新型冠状病毒，下列有关这种病毒的说法正确的是（）

A.它能进行独立的新陈代谢

B.它主要侵害了人体的肺部细胞和上呼吸道细胞

C.它具有完整的细胞结构

D.它的组成元素中不含C

3.下列叙述中，正确的是（）

A.HIV病毒直接破坏人体的神经细胞

B.一只草履虫就是一个细胞

C.精子不具有细胞结构，只有形成受精卵，才具有细胞的结构

和功能

D.细胞是一切生物的结构单位和功能单位

4.在观察装片时，由低倍镜换成高倍镜，细胞大小、细胞数目、

视野亮度的变化（）

A.变大、变少、变暗B.变大、变多、变亮

C.变小、变多、变暗D.变小、变多、变亮

5.如图，要把显微镜视野下的标本从下图中的A转为B,正确

的操作步骤是（）

①移动载玻片

②调节光圈和反光镜

③转动转换器

④转动细准焦螺旋

⑤转动粗准焦螺旋.

A.③②⑤④B.②③④⑤C.④③①②D.①③②④

6.如图所示，1、2为物镜长度；3、4为目镜长度；5、6为观

察时当成像清晰时物镜及标本切片距离大小.若载玻片位置不

变，在一个视野中看到细胞最多的正确组合是（）

A.1、3、5B.2、4、6C.2、3、5D.1、4、6

7.高原动物研究所的科学家，近几年来跟踪研究一群藏羚羊的

生长、繁殖及其他生活规律.他们的研究课题属于（）

A.生态系统水平B.个体水平C.群落水平D.种群水平

8.下列四种生物中，哪一种生物的细胞结构及其他三种生物的

细胞有明显的区别（）

A.草履虫B.衣藻C,酵母菌D.乳酸菌

9.下列关于蓝藻的叙述中，不正确的是（）

A.蓝藻细胞内含有叶绿体

B.细胞内没有染色体

C.能进行光合作用

D.细胞质内只有核糖体这种细胞器

10.关于细胞学说的叙述，不正确的是（）

A.它揭示了动植物细胞的统一性和生物体结构的统一性

B.建立者主要是施莱登和施旺

C.一切生物都是由细胞发育而来

D.是多位科学家在探索中开拓、继承、修正和发展而建立的

11.如图表示细胞中各种化合物或主要元素占细胞鲜重的含

量.①②③④依次为（）

A.蛋白质、水、脂质、糖类；C、0、H、N

B.蛋白质、水、脂质、糖类；0、C、N、H

C.水、蛋白质、脂质、糖类；H、0、C、N

D.水、蛋白质、糖类、脂质；N、H、0、C

12.科学家在研究组成地壳和组成细胞的部分元素的含量时发

现，氧在地壳中的含量是48.60%,而在细胞中是65%；氮在地壳

中的含量是0.03%,而在细胞中是3%.这一事实主要说明（）

A.生物及非生物没有区别

B.生物界及非生物界具有统一性

C.生物来源于非生物

D.生物界及非生物界具有差异性

13.在生物组织中还原性糖、脂肪、蛋白质的鉴定实验中，对实

验材料的选择叙述中，错误的是（）

A.西瓜含有较多的还原糖，因此可以用于进行还原性糖的鉴定

B.花生种子含脂肪多且子叶肥厚，是用于脂肪鉴定的理想材料

C.大豆种子蛋白质含量高，是进行蛋白质鉴定的理想植物组织

材料

I）.鸡蛋清含蛋白质多，是进行蛋白质鉴定的动物组织材料

14.下列各项中，哪项是构成生物体蛋白质的氨基酸（）

HOOC-CH-CH2-CH2-COOHNH：-CH—CHJ-COOH

A.B.C.NHiD.Nlh

15.下列依次为丙氨酸、丝氨酸和天门冬氨酸的结构式.由这三

个氨基酸脱水缩合所形成的化合物中，含有的氨基、竣基和肽键

的数目分别是（）

OH

—

H产

XN—C—COOH

/H

A.1、1、3B,1、2、2C.1、

16.生命系统中各层次之间的关系是（）

A.是直接联系的

B.是没有联系的

C.层层相依，但又有各自的组成、结构和功能

I）.密切联系的，各层次具有相同的组成和功能

17.下列关于实验操作步骤的叙述中，正确的是（）

A.用于鉴定可溶性还原糖的斐林试剂甲液和乙液，可直接用于

蛋白质的鉴定

B.脂肪的鉴定需要显微镜才能看到被染成橘黄色的脂肪颗粒

C.鉴定可溶性还原糖时，要加入斐林试剂甲液摇匀后，再加入

乙液

D.用于鉴定蛋白质的双缩胭试剂A液及B液要混合均匀后，

再加入含样品的试管中，且必须现混现用

18.下列属于微量元素的一组是（）

A.C、H、N、P、MgB.Cl、Fe、S、N、Mg

C.B、Cu>Zn、Mn、MoD.N、P、K、Cu、Fe、I

19.假设一个蛋白质分子是由两条肽链共500个氨基酸分子组

成，则此分子中-C00H的数目至少是（）

A.2个B.501个C.502个D.1个

20.组成蛋白质的20种氨基酸之间的主要区别在于（）

A.含氨基的数量不同B.含竣基的数量不同

C.含碳原子的数量不同D.R基结构不同

21.两个氨基酸分子缩合形成二吠，脱去一分子水，这个水分子

中氢来自（）

A.竣基（-C00H）B.氨基和较基

C.连在碳原子上的氢D.氨基（-N4）

22.下列关于蛋白质功能的举例合理的是（）

A.催化--抗体B.运输--唾液淀粉酶

C.调节--胰岛素D.免疫--血红蛋白

23.谷氨酸的R基为C3H5O2,1分子谷氨酸含有的C、H、0、N原

子数依次是（）

A.5、9、4、1B.4、8、5、1C.5、8、4、1D.4、9、4、1

24.现有氨基酸800个，其中氨基总数为810个，竣基总数为

808个,则由这些氨基酸合成的含有2条肽链的蛋白质共有肽键、

氨基和峻基的数目依次分别为（）

A.798、2和2B.798、12和10C.799、1和1D.799、11

和9

25.一个由n条肽链组成的蛋白质分子共有m个氨基酸，该蛋白

质分子完全水解共需水分子（）

A.n个B.m个C.（m+n）个D.（m-n）个

26.某二十二肽被水解成1个四肽，2个三肽，2个六肽，则这

些短肽的氨基总数的最小值及肽键总数依次是（）

A.618B.518C.517D.617

27.多个氨基酸分子缩合形成含2条肽链的蛋白质时，相对分子

量减少了900,由此推知，此蛋白质所含的氨基酸数和肽键数分

别是（）

A.52,52B.50,50C.52,50D.50,49

28.生物体内的蛋白质千差万别，其原因不可能是（)

A.组成肽键的化学元素不同

B.组成蛋白质的氨基酸种类和数量不同

C.氨基酸排列顺序不同

D.蛋白质的空间结构不同

29.蛋白质是构成人体所有细胞的基本物质.人体中最重要的物

质如酶、激素、抗体等也大多数是蛋白质.下列关于蛋白质的叙

述中，正确的是（）

A.蛋白质是酶，其基本组成单位是氨基酸

B.每种蛋白质都由20种氨基酸组成

C.蛋白质是肽链通过一定的化学键而形成的具有复杂空间结构

的高分子化合物

D.每种蛋白质都含有C、H、0、N、P等元素

30.据2005年6月27日《齐鲁晚报》报载，现年42岁的美国

人帕特里克•杜尔，曾经是一个超级大胖子，体重为486公斤，

那么在其组织细胞中占细胞干重50%以上的化合物是（）

A.水B.无机盐C.蛋白质D.脂肪

31.水华和赤潮分别是淡水和海水长期被污染，水体富营养化而

造成的，给水产养殖业造成极大的损失.下列生物中及产生这种

现象关系密切的是（）

A.蓝藻类B.苔薛类C.草履虫D.细菌类

32.下列各项中，及“神经细胞一神经组织一脑一神经系统一

羊”的层次一致的是（）

A.分生区细胞一分生组织一根一茎一小麦

B.骨骼肌细胞一骨骼肌一骨骼一运动系统牛

C.神经细胞一神经组织一脑一神经网一水蛇

D.上皮细胞-*上皮组织一肺一呼吸系统一马

33.如图所示的四个方框依次代表细菌、衣藻、木耳、蓝藻，其

中阴影部分表示它们都具有的某种物质或结构.这种物质或结构

可能是（）

①核糖体②染色体③细胞质④细胞膜⑤线粒体.

A.①②③B.①③④C.①③⑤D.③④⑤

34.膝跳反射活动的完成说明多细胞生物完成复杂生命活动依赖

于（）

A.单个细胞活动B.人体各系统配合

C.神经细胞独立活动D.各种分化的细胞密切配合

35.从细胞是最基本的生命系统来分析，生物及环境之间物质和

能量的交换基础、生物生长发育的基础、生物遗传变异的基础依

次是（）

①细胞代谢②细胞增殖、分化③细胞内基因的传

递和改变.

A.①③②B.②①③C.③①②D.①②③

36.酶是一类具有生物催化功能的有机物，就其化学本质而言，

到目前为止，人们所发现的酶主要有蛋白质和RNA两大类，人的

唾液中含有唾液淀粉酶，有人说：“唾液淀粉酶的化学本质是蛋

白质”.请设计一个实验以

探究该酶是否是蛋白质.

4溶液、鸡蛋、人的唾液5mL、水、小烧杯、玻璃棒、试管、滴管.

实验步骤：

第一步：制备蛋清液（富含蛋白质）.取生鸡蛋一个，打破蛋壳

（不要破坏蛋黄），取少量蛋清注入小烧杯中，加入30mL的清水,

用玻璃棒调匀，制成蛋清液.作为对照.

第二步：取两支试管编号，在1号试管中加入2mL蛋清

液,.

第三步：.

第四步：.

第五步：.

实验结果：若,则；若,

则唾液淀粉酶的化学本质不是蛋白质.

2014-2015学年河北省衡水市枣强中学高一（上）期末生物复习

试卷（4）

参考答案及试题解析

一.选择题

1.生物体结构和功能的基本单位以及地球上最基本的生命系统

分别是（）

A.细胞个体B.种群生物圈

C.系统生物圈D.细胞细胞

【考点】细胞的发现、细胞学说的建立、内容和发展.

【专题】正推法；细胞学说.

【分析】（1）生命系统的结构层次由小到大依次是细胞、组织、

器官、系统、个体、种群、群落、生态系统和生物圈.

（2）地球上最基本的生命系统是细胞.分子、原子、化合物不

属于生命系统.

【解答】解：细胞是地球上最基本的生命系统；

细胞是组成生物体结构和功能的基本单位.

故选：D.

【点评】本题考查生命系统的结构层次以及生物体结构和功能的

基本单位，意在考查学生的识记和理解能力，注意地球上最基本

的生命系统是细胞，细胞是组成生物体结构和功能的基本单位.

2.2003年上半年，非典型肺炎给我国乃至全世界带来了巨大的

灾难，经各国科学家的不懈努力，已经查明引起该病的生物是一

种新型冠状病毒，下列有关这种病毒的说法正确的是（）

A.它能进行独立的新陈代谢

B.它主要侵害了人体的肺部细胞和上呼吸道细胞

C.它具有完整的细胞结构

D.它的组成元素中不含C

【考点】细胞的发现、细胞学说的建立、内容和发展.

【专题】正推法；细胞学说.

【分析】病毒没有细胞结构，不能独立进行生命活动，必须借助

于活细胞才能代谢和繁殖.

常见的病毒有：艾滋病毒、流感病毒、SARS病毒、烟草花叶病

毒、噬菌体等等.

病毒的成分包括蛋白质和核酸（DNA或RNA）.

【解答】解：A、病毒不能进行独立的新陈代谢，A错误；

B、非典病毒主要侵害了人体的肺部细胞和上呼吸道细胞，B正

确；

C、病毒没有细胞结构，能独立完成各项生命活动，C错误；

D、病毒由蛋白质和核酸构成，故组成元素中含C,D错误.

故选：B.

【点评】本题考查了病毒的有关知识，要求考生识记病毒没有细

胞结构，不能独立进行生命活动；识记病毒的组成，即蛋白质和

核酸；并且明确病毒的核酸只有一种，这种核酸就是该病毒的遗

传物质.

3.下列叙述中，正确的是()

A.HIV病毒直接破坏人体的神经细胞

B.一只草履虫就是一个细胞

C.精子不具有细胞结构，只有形成受精卵，才具有细胞的结构

和功能

D.细胞是一切生物的结构单位和功能单位

【考点】细胞的发现、细胞学说的建立、内容和发展.

【专题】正推法；细胞学说.

【分析】生命系统的结构层次

(1)生命系统的结构层次由小到大依次是细胞、组织、器官、

系统、个体、种群、群落、生态系统和生物圈.

(2)地球上最基本的生命系统是细胞.分子、原子、化合物不

属于生命系统.

(3)生命系统各层次之间层层相依，又各自有特定的组成、结

构和功能.

(4)生命系统包括生态系统，所以应包括其中的无机环境.

【解答】解：A、HIV病毒直接破坏人体的T淋巴细胞，A错误；

B、草履虫为单细胞生物，一只草履虫就是一个细胞，B正确；

C、精子具有细胞结构，C错误；

D、病毒无细胞结构，D错误.

故选：B.

【点评】本题主要考查生命系统的结构层次，意在考查学生的识

记和理解能力，注意地球上最基本的生命系统是细胞，分子、原

子、化合物、病毒不属于生命系统.

4.在观察装片时，由低倍镜换成高倍镜，细胞大小、细胞数目、

视野亮度的变化（）

A.变大、变少、变暗B.变大、变多、变亮

C.变小、变多、变暗D.变小、变多、变亮

【考点】细胞观察实验.

【分析】显微镜的放大倍数是将长或者是宽放大，显微镜放大倍

数=目镜放大倍数X物镜放大倍数.

显微镜放大倍数越大，细胞数目越少，细胞越大；反之，放大倍

数越小，细胞数目越多，细胞越小.

【解答】解：将低倍镜换成高倍镜后，显微镜的放大倍数增大，

看到的细胞数目减少，细胞的体积变大；此时进入视野的光线减

少，视野就变暗.

因此，用高倍显微镜比用低倍镜观察到的细胞大小、细胞数目、

视野亮度情况依次为：变大、变少、变暗.

故选：A.

【点评】本题考查了显微镜的工作原理和操作的知识，意在考查

考生的理解能力和显微镜的操作能力，属于容易题.

5.如图，要把显微镜视野下的标本从下图中的A转为B,正确

的操作步骤是（）

①移动载玻片

②调节光圈和反光镜

③转动转换器

④转动细准焦螺旋

⑤转动粗准焦螺旋.

A.③②⑤④B.②③④⑤C.④③①②D.①③②④

【考点】细胞观察实验.

【分析】本题的知识点是高倍显微镜的使用方法，在使用高倍显

微镜观察细胞时，应先在低倍镜下观察，找到观察目标，然后将

观察目标移至视野中央，再转动转换器换用高倍物镜，通过调节

光圈或反光镜调节视野亮度，亮度适宜后，调节细准焦螺旋至物

象清晰.

【解答】解：分析题图可知，A是低倍物镜下的图象，B是高倍

镜下的图象，A中观察目标B靠左下方，应该先向左下方移动装

片，将目标甲移至视野中央，再转动转换器换用高倍物镜，调节

反光镜和光圈，使视野变亮，然后转动细准焦螺旋调焦至物象清

晰，因此要把显微镜视野下的标本从下图中的A转为B,正确的

操作步骤是：移动载玻片一转动转换器一调节光圈和反光镜一转

动细准焦螺旋

故选：D.

【点评】对于高倍显微镜使用方法的掌握和应用是本题考查的重

点.

6.如图所示，1、2为物镜长度；3、4为目镜长度；5、6为观

察时当成像清晰时物镜及标本切片距离大小.若载玻片位置不

变，在一个视野中看到细胞最多的正确组合是（）

A.1、3、5B.2、4、6C.2、3、5I）.1、4、6

【考点】细胞观察实验.

【分析】解答本题着重审清题意，题中要求“在一个视野中看到

细胞最多”，则选择物镜和目镜时应选择低倍镜.

【解答】解：图中1、2表示物镜，物镜越长，放大倍数越大；

而3、4表示目镜，目镜及物镜相反，目镜越短，放大倍数越大;

5、6表示物镜及载玻片的距离，其中高倍镜及载玻片的距离短.由

于题中要求在一个视野中看到细胞最多，因此应选用低倍组合，

即1、4、6.

故选：D.

【点评】本题较简单，属于考纲中应用层次的考查，解答本题的

关键是审清题意，并且准确辨别物镜和目镜中的高倍镜，以及高

倍物镜及切片的距离，本题出错的主要原因是没弄明白显微镜的

目镜、物镜的放大倍数以及工作原理.

7.高原动物研究所的科学家，近几年来跟踪研究一群藏羚羊的

生长、繁殖及其他生活规律.他们的研究课题属于（）

A.生态系统水平B.个体水平C.群落水平D.种群水平

【考点】细胞的发现、细胞学说的建立、内容和发展.

【分析】生命系统的结构层次为：细胞一组织一器官一系统一个

体一种群一群落f生态系统，植物没有“系统”这一层次.从生

物圈到细胞，生命系统层层相依，又各自有特定的组成、结构和

功能.

【解答】解：由于研究对象为一群藏羚羊的生长、繁殖及其他生

活规律，故为种群单位.则他们的研究课题属于种群.

故选：D.

【点评】本题知识点简单，考查生命系统的结构层次，只有考生

识记相关知识点即可正确答题，属于考纲识记层次的考查.此类

试题，需要考生掌握牢固的基础知识.

8.下列四种生物中，哪一种生物的细胞结构及其他三种生物的

细胞有明显的区别（）

A.草履虫B.衣藻C,酵母菌D.乳酸菌

【考点】原核细胞和真核细胞的形态和结构的异同.

【分析】一些常考生物的类别：

常考的真核生物：绿藻、衣藻、真菌（如酵母菌、霉菌、蘑菇）、

原生动物（如草履虫、变形虫）及动、植物.

常考的原核生物：蓝藻（如颤藻、发菜、念珠藻、蓝球藻）、细

菌（如乳酸菌、硝化细菌、大肠杆菌等）、支原体、放线菌.

此外，病毒既不是真核也不是原核生物.

【解答】解：A、草履虫是一种原生动物，属于真核生物；

B、衣藻是一种低等植物，属于真核生物；

C、酵母菌是一种真菌，属于真核生物；

D、乳酸菌属于原核生物.

由此可见，乳酸菌的结构及其他三种生物存在明显差异.

故选:D.

【点评】本题考查细胞种类，对于此类试题，考查需要掌握一些

常考的生物所属的类别，特别是原核生物，包括蓝藻、细菌、支

原体、衣原体、放线菌，其中对于细菌的判断，要掌握技巧，一

般在菌字前有“杆”、“球”、“螺旋”和“弧”等字样的都为

细菌.

9.下列关于蓝藻的叙述中，不正确的是（）

A.蓝藻细胞内含有叶绿体

B.细胞内没有染色体

C.能进行光合作用

I）.细胞质内只有核糖体这种细胞器

【考点】原核细胞和真核细胞的形态和结构的异同.

【专题】对比分析法；真核细胞和原核细胞.

【分析】蓝藻是原核生物，原核细胞及真核细胞相比，最大的区

别是原核细胞没有被核膜包被的成形的细胞核（没有核膜、核仁

和染色体）；原核生物细胞只有核糖体一种细胞器，但原核生物

含有细胞膜、细胞质结构，含有核酸和蛋白质等物质.

【解答】解：A、蓝藻属于原核生物，不含叶绿体，A错误；

B、蓝藻属于原核生物，不含染色体，其DNA分子不及蛋白质结

合，是裸露的，B正确；

C、蓝藻属于原核生物，但含有光合色素和酶，能进行光合作用，

C正确；

D、蓝藻属于原核生物，只有核糖体一种细胞器，D正确.

故选：A.

【点评】本题以蓝藻为素材，考查原核细胞和真核细胞的形态和

结构的异同，要求考生识记原核细胞和真核细胞的形态和结构的

异同，能结合所学的知识准确判断各选项，属于考纲识记层次的

考查.

10.关于细胞学说的叙述，不正确的是（）

A.它揭示了动植物细胞的统一性和生物体结构的统一性

B.建立者主要是施莱登和施旺

C.一切生物都是由细胞发育而来

I).是多位科学家在探索中开拓、继承、修正和发展而建立的

【考点】细胞的发现、细胞学说的建立、内容和发展.

【专题】正推法；细胞学说.

【分析】细胞学说是由德植物学家施莱登和动物学家施旺提出

的，其内容为：

(1)细胞是一个有机体，一切动植物都是由细胞发育而来，并

由细胞和细胞的产物所构成；

(2)细胞是一个相对独立的单位，既有它自己的生命，又对及

其他细胞共同组成的整体的生命起作用；

(3)新细胞可以从老细胞中产生.

【解答】解：A、它揭示了动植物细胞的统一性和生物体结构的

统一，性，A正确；

B、细胞学说是由德植物学家施莱登和动物学家施旺提出的，B

正确；

C、细胞学说指出一切动植物都是由细胞发育而来，病毒无细胞

结构，C错误；

I)、细胞学说是多位科学家在探索中开拓、继承、修正和发展而

建立的，D正确.

故选：C.

【点评】本题考查细胞学说的内容和发展，要求考生识记细胞学

说的内容，明确细胞学说揭示了生物体结构具有统一性，属于考

纲识记层次的考查.

11.如图表示细胞中各种化合物或主要元素占细胞鲜重的含

B.蛋白质、水、脂质、糖类；0、C、N、H

C.水、蛋白质、脂质、糖类；H、0、C、N

D.水、蛋白质、糖类、脂质；N、H、0、C

【考点】水在细胞中的存在形式和作用；碳原子的结构特点.

【分析】活细胞中含量最多的化合物是水，其次是蛋白质，然后

是脂质和糖类；组成细胞的化学元素中，占细胞鲜重最多的是0,

其次是C,然后是H、N.

【解答】解：分析题图可知，细胞的各种化合物中，占细胞鲜重

最多是②，其次是①③④，因此②是水、①是蛋白质、③是脂质、

④是糖类；

组成细胞的主要元素中，占细胞鲜重最多是②，其次是①③④，

因此②是0、①是C、③是H、④是N.

故选：A.

【点评】对于组成细胞的元素和化合物的含量的理解、识记是本

题考查的重点.

12.科学家在研究组成地壳和组成细胞的部分元素的含量时发

现，氧在地壳中的含量是48.60%,而在细胞中是65%；氮在地壳

中的含量是0.03%,而在细胞中是3%.这一事实主要说明（）

A.生物及非生物没有区别

B.生物界及非生物界具有统一性

C.生物来源于非生物

D.生物界及非生物界具有差异性

【考点】碳原子的结构特点.

【专题】正推法；构成细胞的元素.

【分析】生物界及非生物界的统一性及差异性：

统一性：构成生物体的元素在无机自然界都可以找到，没有一种

是生物所特有的.

差异性：组成生物体的元素在生物体体内和无机自然界中的含量

相差很大.

【解答】解：氧在地壳中的含量是48.60%,而在细胞中是65%；

氮在地壳中的含量是0.03%,而在细胞中是3%.说明组成生物体

的元素在生物体体内和无机自然界中的含量相差很大.故说明了

生物界及非生物界间具有差异性.

故选：D.

【点评】本题知识点简单，考查组成细胞的元素的相关知识，要

求考生掌握生物界及非生物界具有统一性和差异性的原因，试题

难度一般.

13.在生物组织中还原性糖、脂肪、蛋白质的鉴定实验中，对实

验材料的选择叙述中，错误的是（）

A.西瓜含有较多的还原糖，因此可以用于进行还原性糖的鉴定

B.花生种子含脂肪多且子叶肥厚，是用于脂肪鉴定的理想材料

C.大豆种子蛋白质含量高，是进行蛋白质鉴定的理想植物组织

材料

D.鸡蛋清含蛋白质多，是进行蛋白质鉴定的动物组织材料

【考点】检测还原糖的实验；检测蛋白质的实验；检测脂肪的实

验.

【分析】1、斐林试剂鉴定还原糖时，溶液的颜色变化为：砖红

色（沉淀）.斐林试剂只能检验生物组织中还原糖存在及否，而

不能鉴定非还原性糖.葡萄糖、麦芽糖、果糖是还原糖

2、双缩胭试剂的成分是质量浓度为0.1g/mL的氢氧化钠溶液和

质量浓度为0.01g/mL的硫酸铜溶液.蛋白质可及双缩胭试剂产

生紫色反应.

3、苏丹ni染液遇脂肪的颜色反应为橘黄色，苏丹w染液遇脂肪

的颜色反应为红色.

【解答】解：A、西瓜汁中有颜色，干扰实验现象，A错误；

B、花生富含有脂肪，可以作为鉴定脂肪实验的理想材料，B正

确；

C、大豆富含有蛋白质，是鉴定蛋白质的理想材料，C正确;

I）、鸡蛋清富含有蛋白质，在进行鉴定实验时，需要稀释，是鉴

定蛋白质的动物组织材料，D正确.

故选：A.

【点评】本题考查了生物实验中有关物质或结构的显色反应，意

在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能

力；能独立完成“生物知识内容表”所列的生物实验，包括理解

实验目的、原理、方法和操作步骤，掌握相关的操作技能.

14.下列各项中，哪项是构成生物体蛋白质的氨基酸（）

HOOC—CH-CH2~€H2-<:OOHNH：-CH—CH2-COOH

A.B.C.NHiD.Nlh

【考点】氨基酸的分子结构特点和通式.

【分析】本题是对组成蛋白质的氨基酸的结构通式的考查.组成

蛋白质的氨基酸至少含有一个氨基和一个较基，并且都有一个氨

基和一个峻基连接在同一个碳原子上.

【解答】解：A、该图中的氨基和竣基不连在同一个碳原子上，A

错误；

B、该图中的氨基酸和竣基不连在同一个碳原子上，B错误；

C、该图中有2个竣基和一个氨基，且有一个氨基和一个竣基连

在同一个碳原子上，C正确；

D、该图中有两个氨基和一个竣基，氮源氨基和竣基不连在同一

个碳原子上，D错误.

故选：C.

【点评】本题的知识点是组成蛋白质的氨基酸的结构特点，对于

氨基酸结构特点的记忆和题图辨析是解题的关键.

15.下列依次为丙氨酸、丝氨酸和天门冬氨酸的结构式.由这三

个氨基酸脱水缩合所形成的化合物中，含有的氨基、竣基和肽键

的数目分别是（）

HCH,

XN—C—COOHCOOH

HO—C—O

A.1、1、3B,1、2、2C,1、1、2D,3、3、2

【考点】蛋白质的合成一一氨基酸脱水缩合.

【分析】构成蛋白质的基本单位是氨基酸，其结构特点是每种氨

基酸分子至少都含有一个氨基和一个竣基，并且都有一个氨基和

一个竣基连接再同一个碳原子上，这个碳原子还连接一个氢原子

和一个侧链基团.氨基酸在核糖体上通过脱水缩合的方式形成多

肽，连接两个氨基酸分子的化学键叫做肽键，用化学式-NH-CO

-表示.在蛋白质分子合成过程中①失去水分子数=肽键数=氨基

酸数-肽链数；②一个肽链中至少有一个游离的氨基和一个游离

的竣基，在肽链内部的R基中可能也有氨基和竣基.

【解答】解：由氨基酸结构可知：丙氨酸含一个氨基和一个竣基,

丝氨酸含一个氨基和一个竣基，天门冬氨酸含一个氨基和两个竣

基.1条肽链上的肽键数=氨基酸数-1、氨基数=1+R基上的氨基

数、竣基数=1+R基上的竣基数.由这三个氨基酸脱水缩合形成

三肽，该三肽中的氨基数=1、竣基数=2、肽键数=2.

故选：B.

【点评】本题考查蛋白质的相关知识，意在考查基础知识的理解

应用能力及分析、计算能力.

16.生命系统中各层次之间的关系是()

A.是直接联系的

B.是没有联系的

C.层层相依，但又有各自的组成、结构和功能

D.密切联系的，各层次具有相同的组成和功能

【考点】细胞的发现、细胞学说的建立、内容和发展.

【分析】生命系统的结构层次

(1)生命系统的结构层次由小到大依次是细胞、组织、器官、

系统、个体、种群、群落、生态系统和生物圈.

(2)地球上最基本的生命系统是细胞.分子、原子、化合物不

属于生命系统.

(3)生命系统各层次之间层层相依，又各自有特定的组成、结

构和功能.

(4)生命系统包括生态系统，所以应包括其中的无机环境.

【解答】解：生命系统中各层次之间的关系是层层相依，但又有

各自的组成、结构和功能.

故选：C.

【点评】本题考查的是生命系统层次的知识点，对于此类试题，

学生应熟记生命系统层次的概念，并会区分生命系统各个层次之

间的关系.

17.下列关于实验操作步骤的叙述中，正确的是（）

A.用于鉴定可溶性还原糖的斐林试剂甲液和乙液，可直接用于

蛋白质的鉴定

B.脂肪的鉴定需要显微镜才能看到被染成橘黄色的脂肪颗粒

C.鉴定可溶性还原糖时，要加入斐林试剂甲液摇匀后，再加入

乙液

D.用于鉴定蛋白质的双缩腺试剂A液及B液要混合均匀后，

再加入含样品的试管中，且必须现混现用

【考点】检测脂肪的实验；检测蛋白质的实验；检测还原糖的实

验.

【专题】鉴定类实验；蛋白质核酸的结构及功能；糖类脂质的

种类和作用.

【分析】（1）斐林试剂是由甲液（质量浓度为0.Ig/mL氢氧化钠

溶液）和乙液（质量浓度为0.05g/mL硫酸铜溶液）组成，用于

鉴定还原糖，使用时要将甲液和乙液混合均匀后再加入含样品的

试管中，且需水浴加热；

（2）双缩版试剂由A液（质量浓度为0.1g/mL氢氧化钠溶液）

和B液（质量浓度为0.01g/mL硫酸铜溶液）组成，用于鉴定蛋

白质，使用时要先加A液后再加入B液.

（3）由以上分析可知斐林试剂及双缩胭试剂在成分上主要是硫

酸铜溶液浓度上不同，其次使用方法也不同.

【解答】解：A、斐林试剂的乙液和双缩胭试剂的B液的浓度不

同，因此不能直接用于鉴定蛋白质，A错误；

B、脂肪的鉴定需要显微镜才能看到被染成橘黄色的脂肪颗粒，B

正确；

C、鉴定可溶性还原糖时，要加入斐林试剂甲液和乙液应混合使

用，C错误；

I）、用于鉴定蛋白质的双缩版试剂，要先加A液后再加入B液，D

错误.

故选：B.

【点评】本题考查了课本中的基础实验，对于此类试题，需要考

生注意的细节较多，如实验的原理、实验选择的材料、实验采用

的试剂及试剂的作用，实验现象等，需要考生在平时的学习生活

中注意积累.解题关键是区分两种试剂的浓度和使用方法.

18.下列属于微量元素的一组是（）

A.C、H、N、P、MgB.Cl、Fe、S、N、Mg

C.B、Cu、Zn>Mn、MoD.N、P、K、Cu、Fe、I

【考点】碳原子的结构特点.

［分析1组成生物体的化学元素根据其含量不同分为大量元素和

微量元素两大类.

(1)大量元素是指含量占生物总重量万分之一以上的元素，包

括C、H、0、N、P、S、K、Ca、Mg；

(2)微量元素是指含量占生物总重量万分之一以下的元素，包

括Fe、Mn>Zn>Cu>B、Mo等.

【解答】解：A、C、H、N、P、Mg属于大量元素，A错误；

B、S、N、Mg属于大量元素，B错误；

C、B、Cu>Zn、Mn、Mo均属于微量元素，C正确；

D、N、P、K属于大量元素、，D错误.

故选：C.

【点评】本题知识点简单，考查组成细胞的元素的相关知识，要

求考生识记组成细胞的元素的种类、含量及作用，能准确判断各

选项的元素是否属于大量元素或微量元素，再根据题干要求选出

正确的答案即可.

19.假设一个蛋白质分子是由两条肽链共500个氨基酸分子组

成，则此分子中-C00H的数目至少是()

A.2个B.501个C.502个D.1个

【考点】蛋白质的合成一一氨基酸脱水缩合.

【分析1脱水缩合是指一个氨基酸分子的竣基和另一个氨基酸分

子的氨基相连接，同时脱出一分子水.脱水缩合过程中的相关计

算：

(1)脱去的水分子数=形成的肽键个数=氨基酸个数-肽链条数;

(2)蛋白质分子至少含有的氨基数或竣基数，应该看肽链的条

数，有几条肽链，则至少含有几个氨基或几个竣基；

(3)蛋白质分子量=氨基酸分子量X氨基酸个数-水的个数

X18.

【解答】解：该蛋白质分子是由两条肽链共500个氨基酸分子组

成，每一条链上至少含有一个竣基，所以2条链至少含有2个较

基.

故选：A.

【点评】本题考查蛋白质合成--氨基酸脱水缩合，要求考生识

记氨基酸脱水缩合的过程，掌握该过程中的相关计算，能运用其

延伸规律答题，属于考纲理解和应用层次的考查.

20.组成蛋白质的20种氨基酸之间的主要区别在于()

A.含氨基的数量不同B.含竣基的数量不同

C.含碳原子的数量不同D.R基结构不同

【考点】氨基酸的种类.

【分析】组成蛋白质的氨基酸都至少含有一个氨基和一个竣基，

且都有一个氨基和一个竣基连接在同一个碳原子上.

【解答】解：由氨基酸的结构特点可知，氨基酸的结构通式是:，

组成蛋白质的氨基酸的种类取决于R基的结构，因此组成蛋白质

的20种氨基酸之间的主要区别在于R基的结构不同.

故选：D.

【点评】本题的知识点是氨基酸的结构通式，对于氨基酸结构通

式的理解应用是解题的关键.

21.两个氨基酸分子缩合形成二吠，脱去一分子水，这个水分子

中氢来自（）

A.艘基（-COOH）B.氨基和援基

C.连在碳原子上的氢D.氨基（-N4）

【考点】蛋白质的合成一一氨基酸脱水缩合.

【分析】氨基酸脱水缩合的过程为：

HH

\I-----\'

H.N—C|—C||—1-O-H---H1—|N-|C—COOH

R,OHR,

缩合

H肽键H

「一r11

—♦cH.O+UN—C-C-N-C-COOU

一I0II

R.0H

I_______________R_j_____I

I

二肽

【解答】解：脱水缩合是指一个氨基酸分子的竣基和另一个氨基

酸分子的氨基相连接，同时脱出一分子水，所以脱去的水分子中

的氧来自竣基，而氢原子来自氨基和竣基.

故选：B.

【点评】本题考查蛋白质的合成--氨基酸脱水缩合，要求考生

识记氨基酸脱水缩合的具体过程，能准确判断脱水水分子中氢和

氧的来源，再作出准确的判断.

22.下列关于蛋白质功能的举例合理的是（）

A.催化--抗体B.运输--唾液淀粉酶

C.调节--胰岛素D.免疫--血红蛋白

【考点】蛋白质在生命活动中的主要功能.

【分析】蛋白质是生命活动的主要承担者，有些蛋白质是细胞和

生物体的主要组成成分，有些蛋白质起催化作用，有的蛋白质具

有运输作用，有的蛋白质具有调节生命活动的功能，有的蛋白质

具有免疫功能等.

【解答】解：A、起催化作用的蛋白质是酶，A错误；

B、唾液淀粉酶的本质是蛋白质，起催化作用，B错误；

C、胰岛素的本质是蛋白质，在血糖平衡调节中具有重要作用，C

正确；

D、血红蛋白起运输作用，D错误.

故选：C.

【点评】本题的知识点是蛋白质的功能，对于不同蛋白质的功能

记忆是解题的关键.

23.谷氨酸的R基为C3H5O2,1分子谷氨酸含有的C、H、0、N原

子数依次是（）

A.5、9、4、1B.4、8、5、1C.5、8、4、1D.4、9、4、1

【考点】氨基酸的分子结构特点和通式.

【分析】本题是对氨基酸结构通式的考查.氨基酸的结构通式的

简式是：C2HQ2NR,然后把谷氨酸的R写入计算即可.

【解答】解：氨基酸的结构通式的简式是：C2HQ2NR,谷氨酸的R

基为C3H5。2,所以谷氨酸的分子简式是：C5H9O4N.

故选：A.

【点评】本题的知识点是氨基酸的结构简式的应用，对氨基酸结

构通式的记忆是解题的关键.

24.现有氨基酸800个，其中氨基总数为810个，竣基总数为

808个,则由这些氨基酸合成的含有2条肽链的蛋白质共有肽键、

氨基和竣基的数目依次分别为()

A.798、2和2B.798、12和10C.799、1和1D.799、11

和9

【考点】蛋白质的合成一一氨基酸脱水缩合.

【分析】蛋白质水解后为氨基酸.脱下的水分子数二肽键数目二

氨基酸数-肽链数.若有n个氨基酸分子缩合成m条肽链，则可

形成(n-m)个肽键，脱去(n-m)个水分子，至少有氨基和竣

基分别为m个.

【解答】解：氨基酸800个，其中氨基总数为810个，段基总数

为808个，则游离的氨基为810-800=10个，游离的竣基为808

-800=8个.这些氨基酸合成的含有2条肽链的蛋白质共有肽键

为800-2=798个，氨基至少为2和竣基至少为2,所以总的氨

基为10+2=12个，总的竣基数目为8+2=10个.

故选：B.

【点评】本题考查蛋白质的合成知识和氨基酸的基本结构，这是

基础的知识，也是高考的重点，我们要牢固掌握.

25.一个由n条肽链组成的蛋白质分子共有m个氨基酸，该蛋白

质分子完全水解共需水分子()

A.n个B.m个C.(m+n)个D.(m-n)个

【考点】蛋白质的合成一一氨基酸脱水缩合.

【分析】此题从蛋白质的分子结构和蛋白质的水解入手，蛋白质

水解后为氨基酸.脱下的水分子数=肽键数目=氨基酸数-肽链

数.对于一条肽链来说，“至少”应有的氨基和竣基数都是一

个.若有m个氨基酸分子缩合成n条肽链，则可形成(m-n)个

肽键，脱去(m-n)个水分子，至少有氨基和竣基分别为n个.

【解答】解：一个由n条肽链组成的蛋白质分子共有m个氨基酸,

该蛋白质分子完全水解共需水分子，代入脱下的水分子数二肽键

数目=氨基酸数-肽链数，脱去(m-n)个水分子.

故选：D.

【点评】此题考查蛋白质的合成--氨基酸脱水缩合过程知识，

蛋白质的脱水缩合的知识是考查重点，一定要掌握牢固.

26.某二十二肽被水解成1个四肽，2个三肽，2个六肽，则这

些短肽的氨基总数的最小值及肽键总数依次是()

A.618B.518C.517D.617

【考点】蛋白质的合成一一氨基酸脱水缩合.

【分析】1、构成蛋白质的基本单位是氨基酸，其结构通式是，

即每种氨基酸分子至少都含有一个氨基和一个竣基，且都有一个

氨基和一个竣基连接在同一个碳原子上，这个碳原子还连接一个

氢和一个R基，氨基酸的不同在于R基的不同.

2、氨基酸通过脱水缩合形成多肽链，而脱水缩合是指一个氨基

酸分子的峻基和另一个氨基酸分子的氨基相连接，同时脱出一分

子水的过程；氨基酸形成多肽过程中的相关计算：肽键数二脱去

水分子数=氨基酸数一肽链数，游离氨基或竣基数=肽链数+R基

中含有的氨基或竣基数，至少含有的游离氨基或竣基数二肽链数.

【解答】解：由题干“某二十二肽被水解成1个四肽，2个三肽,

2个六肽”，则

①这些短肽的肽链总数=1+2+2=5条，含有的氨基总数的最小值=

肽链数=5个；

②1个四肽中共有3个肽键，2个三肽中共有肽键2X2=4个，2

个六肽中共有肽键5X2=10个，所以这些短肽含有的肽键总数

=3+4+10=17个（或：这些短肽含有的肽键总数二氨基酸总数-肽

链数=22-5=17个）.

故选：C.

【点评】本题考查蛋白质的合成--氨基酸脱水缩合的知识，考

生识记氨基酸的结构通式、明确氨基酸脱水缩合的过程、掌握氨

基酸脱水缩合过程中的相关计算是解题的关键.

27.多个氨基酸分子缩合形成含2条肽链的蛋白质时，相对分子

量减少了900,由此推知，此蛋白质所含的氨基酸数和肽键数分

别是（）

A.52,52B.50,50C.52,50D.50,49

【考点】蛋白质的合成一一氨基酸脱水缩合.

【分析】阅读题干可知，本题是及蛋白质的合成过程相关的题目，

先分析题意获取信息，然后根据具体内容分析综合进行判断.失

去水分子数=肽键数=氨基酸数-肽链数.

【解答】解：根据题意分析：设氨基酸数目为m个，形成2条肽

链，所以肽键数是m-2个，脱去的水分子也是m-2个.由题目

可知，18X（m-2）=900,所以m=52.因此蛋白质分子中，氨

基酸数目是52个，肽键数目是50个.

故选：C.

【点评】本题的知识点是蛋白质合成，蛋白质的氨基酸个数、肽

键数的个数之间的计算关系，主要考查学生的分析能力和对脱水

缩合反应的理解和灵活运用的能力.

28.生物体内的蛋白质千差万别，其原因不可能是（）

A.组成肽键的化学元素不同

B.组成蛋白质的氨基酸种类和数量不同

C.氨基酸排列顺序不同

D.蛋白质的空间结构不同

【考点】蛋白质分子结构多样性的原因.

【分析】蛋白质多样性的原因有四个方面：一是在生物体中组成

蛋白质的氨基酸种类不同；二是氨基酸的数目成百上千；三是氨

基酸形成肽链时，不同种类的氨基酸排列顺序千变万化；四是多

肽链的盘曲、折叠方式及其形成的空间结构千差万别.

【解答】解：A、蛋白质千差万别，但组成肽键的化学元素相同,

A不符合题意；

B、在生物体中组成蛋白质的氨基酸种类不同，是蛋白质千差万

别的原因之一，B符合题意；

C、氨基酸的数目成百上千，形成肽链时，不同种类的氨基酸排

列顺序千变万化，C符合题意；

D、多肽链形成蛋白质的空间结构千差万别，D符合题意.

故选：A.

【点评】本题考查蛋白质多样性的原因，只要记住四个方面的原

因即可顺利作答，此类试题难度较小.

29.蛋白质是构成人体所有细胞的基本物质.人体中最重要的物

质如酶、激素、抗体等也大多数是蛋白质.下列关于蛋白质的叙

述中，正确的是（）

A.蛋白质是酶，其基本组成单位是氨基酸

B.每种蛋白质都由20种氨基酸组成

C.蛋白质是肽链通过一定的化学键而形成的具有复杂空间结构

的高分子化合物

D.每种蛋白质都含有C、H、0、N、P等元素

【考点】蛋白质分子的化学结构和空间结构；氨基酸的分子结构

特点和通式.

【专题】正推法；蛋白质核酸的结构及功能.

【分析】1、构成蛋白质的基本组成元素：C、H、0、N（有的还

有Fe、S等）.含量占细胞干重的50%以上.

2、蛋白质的基本单位是氨基酸.组成蛋白质的氨基酸约有20种

（8种必需氨基酸和12种非必需氨基酸）.不同的氨基酸分子具

有不同的R基.特点：每种氨基酸分子至少都含有一个氨基（-

NH2）和一个竣基（-C00H）；而且都有一个氨基和一个较基连

接在同一个碳原子上.

3、氨基酸的连接方式：脱水缩合.脱水时，水中的氧来自竣基,

氢来自氨基和竣基.

4、结构层次:C、H、0、N等元素小氨基酸脱水缩合.二肽一多肽一条或多条.

蛋白质.

【解答】解：A、绝大数酶是蛋白质，但蛋白质不都是酶，A错

误；

B、组成蛋白质的氨基酸约有20种，但不是每种蛋白质都是由

20种氨基酸组成的，B错误；

C、蛋白质是肽链通过一定的化学键而形成的具有复杂空间结构

的高分子化合物，C正确；

I）、每种蛋白质都含有C、H、0、N兀素，D错误.

故选：C.

【点评】本题考查蛋白质的相关知识，要求考生识记蛋白质的结

构、组成元素及功能等基础知识，能结合所学的知识准确判断各

选项，属于考纲识记层次的考查.

30.据2005年6月27日《齐鲁晚报》报载，现年42岁的美国

人帕特里克•杜尔，曾经是一个超级大胖子，体重为486公斤，

那么在其组织细胞中占细胞干重50%以上的化合物是（）

A.水B.无机盐C.蛋白质D.脂肪

【考点】蛋白质分子的化学结构和空间结构.

【分析】本题是对细胞内不同化合物的含量考查，活细胞中含量

最多的化合物是水，约占80%〜90%,其次是蛋白质，细胞干重

中含量最多的有机物是蛋白质，约占50%以上.

【解答】解：A、水是细胞鲜重中含量最多的化合物，A错误；

B、不论是鲜重还是干重，无机盐在细胞中的含量都较小，B错

误；

C、细胞干重中含量最多的化合物是蛋白质，占50%以上，C正确;

D、细胞干重中含量最多的化合物不是脂肪，D错误.

故选：C.

【点评】本题考查的是细胞的成分.对于此类试题，学生应掌握

细胞的成分在鲜重和干重中的情况.

31.水华和赤潮分别是淡水和海水长期被污染，水体富营养化而

造成的，给水产养殖业造成极大的损失.下列生物中及产生这种

现象关系密切的是（）

A.蓝藻类B.苔辞类C.草履虫D.细菌类

【考点】全球性生态环境问题.

【分析】水华和赤潮分别是淡水和海水长期被污染，水体富营养

化而造成的，为现在面临的全球性生态环境问题之一.

水华”是淡水中的一种自然生态现象，只是仅由藻类引起的，如

蓝藻（严格意义上应称为蓝细菌）、绿藻、硅藻等，也就是水的

富营养化.“水华”发生时，水一股呈蓝色或绿色，这种在自然

界就有的“水华”现象；

赤潮又称红潮或有害藻水华，通常是指海洋微藻、细菌和原生动

物在海水中过度增殖或聚集致使海水变色的一种现象.赤潮不

一定都是红色的，发生赤潮时，海水除了会变成红色，还能变成

桔红色、黄色、绿色、褐色.赤潮是一种自然生态现象，有些赤

潮藻能产生毒素，毒素在贝类和鱼体内累积，人食用时中毒，严

重的能导致死亡；还有些赤潮藻对人类不构成威胁，但能产生毒

素危害鱼类等海洋生物；另外一些赤潮藻虽然无毒，但能对鱼鲤

造成堵塞或机械损伤，还可能由于死亡时大量耗氧而使鱼窒

息.引发赤潮的生物有很多种，其中海洋浮游微藻是引发赤潮的

主要生物.

【解答】水华和赤潮分别是淡水和海水长期被污染，水体富营养

化而造成的，当大量含有机物的污水排入水域后，给水华和赤潮

生物的大量繁殖提供了丰富的营养基础，加上适宜的温度和气

候，使之爆发性繁殖，因而产生了水华和赤潮.水华中的生物主

要是多种蓝藻，赤潮中的生物也有大量的蓝藻和褐甲藻等.

故选：A.

【点评】本题考查水华和赤潮的相关知识，意在考查考生能理解

所学知识要点，把握知识间内在联系的能力；能运用所学知识及

观点，对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断或得

出正确的结论.

32.下列各项中，及“神经细胞一神经组织一脑一神经系统一

羊”的层次一致的是（）

A.分生区细胞一分生组织一根一茎一小麦

B.骨骼肌细胞一骨骼肌一骨骼一运动系统一牛

C.神经细胞一神经组织一脑一神经网一水嵋

D.上皮细胞一上皮组织一肺一呼吸系统一马

【考点】细胞的发现、细胞学说的建立、内容和发展.

【分析】生命系统的结构层次包括：细胞一组织一器官一系统一

个体一种群一群落一生态系统.其中细胞是最基本的生命系统结

构层次，生物圈是最大的结构层次.“神经细胞一神经组织一脑

一神经系统一羊”对应的层次为细胞一组织一器官一系统一个

体.

【解答】解：A、小麦无系统层次，A错误；

B、骨骼不是由骨骼肌组成的，B错误；

C、水蛇无神经系统，为简单的神经网，C错误；

I）、上皮细胞一上皮组织一肺一呼吸系统一马对应的层次为细胞

一组织一器官一系统一个体，D正确.

故选：D.

【点评】本题考查了生命系统的结构层次，意在考查考生的识记

能力和知识网络构建能力，属于简单题.在解题过程中，考生要

能够识记植物缺少系统层次；单细胞生物的细胞层次就是个体层

次等.

33.如图所示的四个方框依次代表细菌、衣藻、木耳、蓝藻，其

中阴影部分表示它们都具有的某种物质或结构.这种物质或结构

可能是（）

①核糖体②染色体③细胞质④细胞膜⑤线粒体.

A.①②③B.①③④C.①③⑤D.③④⑤

【考点】原核细胞和真核细胞的形态和结构的异同.

【专题】模式图；真核细胞和原核细胞.

【分析】

原核细胞真核细胞

大小较小较大

细胞壁有，主要成分是纤维素和果胶

肽聚糖

细胞质有核糖体，无其有核糖体和其他细胞器

他细胞器

细胞核拟核，无核膜、有核膜和核仁，DNA及

核仁，DNA不蛋白质结合成染色体

及蛋白质结