石榴班6月周计划VIP

石榴班第十八周活动安排6月4日基础性课程项目周一周二周三周四周五反馈与调整生活内容值日生情景表演：我真能干观察与指导在一日活动中观察幼儿是否能积极主动地参与值日生工作，并能很好地完成自己的任务。运动集体游戏接力跑夹包跳接力跑夹包跳接力跑分散活动大型玩具、绳、跨栏、平衡、投掷、球观察重点户外活动中孩子是否有一定的自我保护意识游戏内容娃娃家、理发店、小医院、花店、小饭店、小舞台、小银行、小课堂、花车等观察重点游戏中是否有新的情节出现学习主题活动有趣的水（在水边）——观察大自然中的水，探究和发现水的不同来源和特性。个别学习内容小水滴旅行棋、故事表演等观察与指导能和同伴协商轮流操作活动中能轻声地说话，不蹦跑。集体学习浣熊和小溪（语言为主）数字大树（数为主）水中倒影（艺术为主）乌鸦喝水（艺术为主）水娃娃漫游记（综合活动）多元文化融合课程稚语心声：能积极参与活动，能大胆地用完整的语句表达自己的想法。绘画日记：能合理安排画面，画面内容丰富。形体训练：头位练习睡前故事：三十六计亲子脑力激荡：积极参与活动并能积极动脑，能父母一起寻找答案。选择课程英语：单词、故事、儿歌、游戏家园共育为孩子提供更多与水接触的机会（如游泳、划船等），引导幼儿观察水的特性。石榴班第十九周活动安排6月11日——6月15日基础性课程项目周一周二周三周四周五反馈与调整生活内容进餐故事：漏嘴吧的大公鸡观察与指导在小朋友进餐时观察孩子进餐的情况，提醒幼儿不掉饭菜，保持桌面、地面和自身的整洁。运动集体游戏跳绳跑踩石过桥跳绳跑踩石过桥跳绳跑分散活动大型玩具、绳、跨栏、平衡、投掷、球观察重点是否愿意尝试两人合作跳绳。活动中是否能主动饮水。游戏内容娃娃家、理发店、小医院、小课堂、花店、小饭店、小舞台、小银行观察重点在游戏中是否有合作及创新意识。学习主题活动有趣的水（好玩的水）——乐于动手动脑探究水的变化，了解它的主要特性，获得有关经验。个别学习内容七彩音乐杯、会变魔术的水观察与指导是否能积极参与动手操作的区角活动，并尝试记录。集体学习跳舞的露珠（语言为主）水一样多（数为主）美丽的鱼（艺术为主）乌鸦喝水（艺术为主）好喝的饮料（综合活动）多元文化融合课程稚语心声：能大胆讲述自己所知道的新闻内容，语句完整、调理清晰。绘画日记：能给自己所画的内容概括出好听的名称。形体训练：走步睡前故事：乌鸦喝水亲子脑力激荡：积极参与活动并能积极动脑，能父母一起寻找答案。选择课程英语：英语：单词、故事、儿歌、游戏家园共育为孩子提供更多与水接触的机会（如游泳、划船等），引导幼儿观察水的特性。石榴班第十六周活动安排6月18日基础性课程项目周一周二周三周四周五反馈与调整生活内容书包比赛：我最像小学生观察与指导在离园活动中观察幼儿自己整理书包的情况，引导幼儿有序摆放物品。运动集体游戏贴人接力拍球贴人接力拍球贴人分散活动大型玩具、绳、跨栏、平衡、投掷、球观察重点是否愿意尝试玩不同的器械，遇到困难时不退缩。在运动中是否有自我保护意识游戏内容娃娃家、理发店、小医院、小课堂、花店、小饭店、小舞台、小银行观察重点在游戏中是否有谦让的精神，愿意自己解决问题。学习主题活动有趣的水（护水小卫士）——体会人们生活离不开水，乐意关心周围的水环境，爱护水资源，节约用水。个别学习内容对称剪、印染、棋类观察与指导幼儿是否能主动寻找合作伙伴玩棋类等游戏并共同制定规则。集体学习池塘音乐会（语言为主）看图列式（数为主）好玩的螃蟹（艺术为主）毕业歌（艺术为主）我们的生活离不开水（综合活动）多元文化融合课程稚语心声：能大胆讲述自己知道的新闻，并能安静地倾听同伴的发言，理解同伴所讲的意思。绘画日记：大胆创作，把自己所画的内容创编成故事。形体训练：四个方位走步睡前故事：猴子和狮子亲子脑力激荡：积极参与活动并能积极动脑，能父母一起寻找答案。选择课程英语：英语：单词、故事、儿歌、游戏家园共育在生活中提醒幼儿节约用水，引导幼儿积累一些日常生活中护水的金点子，争做护水小卫士。石榴班第十七周活动安排6月25日——6月29日基础性课程项目周一周二周三周四周五反馈与调整生活内容背书包比赛：我自己来观察与指导每天來园和离园时观察幼儿是否自己背书包，并鼓励幼儿自己的事情自己做。运动集体游戏夹球跑障碍赛夹球跑障碍赛夹球跑分散活动大型玩具、绳、跨栏、平衡、投掷、球观察重点是否能与同伴商量出游戏规则并遵守游戏规则，有一定的竞争意识。游戏内容娃娃家、理发店、小医院、小超市、花店、小饭店、小舞台、小银行观察重点能采取轮流、适当等待，协商等方法协调与同伴的关系。学习主题活动我要上小学（离园倒计时）——体会我们已经长大，并以愉快的心情迎接毕业。个别学习内容小课堂等观察与指导是否愿意争做小老师，带领小朋友游戏。2、在语言区活动中是否能根据图片内容大胆地创编故事并能尝试合作表演。集体学习毕业诗（语言为主离园倒计时（数为主）甜甜的回忆（艺术为主）毕业歌（艺术为主）倒计时（综合活动）多元文化融合课程稚语心声：能接着同伴的发言往下讲，并能做出评价。绘画日记：能用简短的话概括画面内容，创