高考文言文复习之文言文特殊句式

高考文言文复习之文言文特殊句式汇报人：202X-12-29文言文特殊句式概述判断句被动句省略句倒装句文言文特殊句式概述01文言文特殊句式是指与现代汉语语序、结构不同的古代汉语句子。定义主要包括判断句、被动句、省略句、倒装句等。分类定义与分类掌握文言文特殊句式是理解古代文献的基础，有助于更好地阅读和理解古代文献。理解古代文献提高语言能力考试需求学习文言文特殊句式有助于提高语言表达能力，加深对现代汉语语法的理解。在高考中，文言文阅读是必考内容，掌握特殊句式对于提高文言文阅读理解和应试能力至关重要。030201学习特殊句式的意义文言文特殊句式起源于先秦时期，随着历史的演变逐渐丰富和发展。起源与发展特殊句式的演变受到语言内部规律、社会文化、政治经济等多种因素的影响。演变规律现代汉语对文言文特殊句式的发展和演变产生了重要影响，许多特殊句式在现代汉语中已经消失或被取代。现代汉语的影响特殊句式的历史演变判断句02判断句是文言文中用来表示判断关系的句子，通常以“者”、“也”等助词结尾。判断句结构简单，表达直接，是文言文中较为常见的一种句式。判断句的定义与特点判断句的特点判断句的定义常见判断句类型及示例如“刘备者，天下枭雄也。”如“沛公之参乘樊哙者也。”如“项脊轩，旧南阁子也。”如“此乃臣效命之秋也。”主语+谓语+者主语+谓语+也主语+者+谓语主语+谓语翻译技巧在翻译判断句时，应遵循现代汉语的语法规则和表达习惯，注意调整语序和补充省略成分，使句子通顺流畅。理解要点理解判断句需要注意关键词的含义和语气，如“者”、“也”等助词在不同语境中的含义和作用，以及判断句中常见的修辞手法和表达方式。同时，要结合上下文和语境进行推断和理解，避免断章取义。判断句的翻译与理解被动句03被动句是表示被动意义的句子，即主语是动作的接受者。定义被动句中通常会使用被动词，如“被”、“为”、“所”等，以明确表示被动关系。特点被动句的定义与特点常见被动句类型及示例3.用“所”表被动“遂为猾胥所诈。”（于是被猾胥所欺骗。）2.用“为”表被动“晋军为秦所困。”（晋军被秦国所困。）1.用“被”表被动“予犹记被朱元璋之命。”（我仍然记得被朱元璋的命令。）4.用“见”表被动“信而见疑，忠而被谤。”（诚信却被怀疑，忠贞却被诽谤。）5.用“于”表被动“故内惑于郑袖，外欺于张仪。”（所以在内被郑袖迷惑，在外被张仪欺骗。）翻译在翻译被动句时，应将被动关系清晰地表达出来，通常可以采用“被”、“由”、“受”、“为”等词语来明确表示被动关系。同时，要注意保持原文的含义和语气，避免出现歧义或误解。理解在理解被动句时，要关注动作的接受者，即主语，以及表示被动关系的词语。通过分析句子结构和语义关系，可以更好地理解被动句的含义和作用。同时，要注意与主动句的区别，以免出现理解偏差。被动句的翻译与理解省略句04省略句的定义与特点定义省略句是指在文言文中，由于语言习惯或修辞需要，省略了某些句子成分的句子。特点省略句通常会省略主语、谓语、宾语、介词等成分，但省略的部分可以通过上下文语境推断出来。如“（张）良愕然，欲止（之），曰：‘沛公不胜（之）沋，不能辞，谨谢。”（司马迁《鸿门宴》）主语省略如“（张良）曰：‘沛公之参乘樊哙者也。’”（司马迁《鸿门宴》）谓语省略如“项王则受璧，置之（之）坐上。”（司马迁《鸿门宴》）宾语省略如“旦暮（于）来而而相日日攻。”（柳宗元《捕蛇者说》）介词省略常见省略句类型及示例VS在翻译省略句时，需要根据上下文语境，将省略的部分补充完整，使句子意思完整、通顺。理解理解省略句的关键在于结合上下文语境，通过分析句子结构和语义关系，推断出省略的部分。同时，需要注意省略句与现代汉语的差异，以免产生误解。翻译省略句的翻译与理解倒装句05倒装句是文言文中常见的特殊句式之一，指句子成分的顺序与现代汉语不同，通常是为了强调或保持音韵和谐。定义倒装句的句子成分顺序与现代汉语不同，有时甚至将谓语、宾语等放在句首，常用于表达强调或修辞效果。特点倒装句的定义与特点主谓倒装宾语前置介宾倒装状语后置常见倒装句类型及示例01020304如“豫州今欲何至？”（谓语“何至”前置，强调疑问语气）如“微斯人，吾谁与归？”（宾语“谁”前置，强调疑问语气）如“不然，籍何以至此？”（介词“以”与宾语“何”的顺序颠倒，强调语气）如“至于颠覆，理固宜然。”（状语“至于颠覆”后置，强调条件）倒装句的翻译与理解在翻译倒装句时，需要按照现代汉语的语法规则调整句子成分的顺