初中八年级语文课件钱塘湖春行 全市一等奖

钱塘湖春行钱塘湖春行白居易

白居易，字乐天，号香山居士，是中国文学史上负有盛名且影响深远的诗人和文学家，被后人称为“诗魔”和“诗王”，是“新乐府运动”的领袖。著有《赋得古原草送别》知人论诗解题：题目点明了地点、季节、内容。

这是作者时任杭州刺史，于春天骑马春游时写的一首七言律诗。

“钱塘湖”，即现在的杭州西湖；“春”,“行”，即春天；即出游；“诗”读百遍，其义自见。1、自由朗读（注意字音）2、听范读（明确节奏）3、全班齐读

（首）

孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。

（颔）几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。

（颈）乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。（尾）最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。钱塘湖春行白居易（首）孤山

寺北

贾亭西，水面

初平

云脚低。

（颔）几处

早莺

争暖树，谁家

新燕

啄春泥。

（颈）乱花

渐欲

迷人眼，浅草

才能

没马蹄。（尾）最爱

湖东

行不足，绿杨

阴里

白沙堤。钱塘湖春行白居易////////////////小组合作，讨论问题。1、诗人在途中看到了什么春景？这些景物有什么特点？2、这首诗写的是春天什么阶段？由哪些句子可知？3、诗人的行踪是如何的？从文中找出词语。4、面对如此美景，你觉得诗人是带着怎样的心情去游览的？从哪个字可看出？1、诗人在途中看到了什么春景？这些景物有什么特点？春景：水、云、早莺、暖树、新燕、春泥、乱花、浅草、绿杨特点：写出了春天景物的春意盎然、

生机勃勃、景色优美。2、这首诗写的是春天什么阶段？由哪些句子可知？写的是早春几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。3、诗人的行踪是如何的？从文中找出词语。孤山寺北贾亭西湖东白沙堤4、面对如此美景，你觉得诗人是带着怎样的心情去游览的？从哪个字可看出？写出了诗人当时带着喜悦的心情去游览。“爱”（流连忘返，陶醉自然）游戏挑战挑战白居易：各小组间讨论，尝试把颔联和颈联的七言改为五言，大家看行不行，怎么改？（不只有一种改法。）游戏挑战1、早莺争暖树，新燕啄春泥。2、几莺争暖树，家燕啄春泥。3、几处莺争树，谁家燕啄泥。1、花欲迷人眼，草能没马蹄。

2、乱花欲迷眼，浅草能没蹄。3、乱花迷人眼，浅草没马蹄。（乱、渐；浅、才）（几处、谁家）（渐、人；才、马）（处、早；谁、新）（渐欲、才能）（早、暖；新、春）独立思考：改了之后可不可以？请你针对某一种改法说一说理由。1、

“几处”，“谁家”去掉后，可以理解为“处处”、“家家”，不能更好体现“初春”之景。同理，去掉“早”和“新”，“暖”和“春”也一样。2、“乱”字写出的是诗人边走边看，时间久了，使人目不暇接，便有迷乱之感；而草初生，故“浅”，也是早春景象，去掉后不符合诗意。3、“渐欲”即“渐渐就要”，“才能”即“刚刚能够”，这两个词也恰好的描绘了西湖初春的景象。4、

唐朝人们有骑马游春的习俗，马在浅草上轻快地走，人的心情自然也感到舒适，所以不能去掉“人”和“马”，这样整首诗缺乏了画面感。不能修改的原因：再读尾联：通过前三联对初春景象的描写，可知这首诗表达了诗人怎样的思想感情？

一切景语皆情语表达了诗人对春天的喜爱与赞美之情。小组PK每两个小组为一队，分别请同学展示并讲解课前预习所绘画的作品。要求：结合课堂对诗句内容的分析，自身的日常生活经验，发挥合理的想象。你还能想到其他展现诗歌的形式吗？小结

这首七言律诗通过湖水、云脚、早莺、暖树、新燕、春泥、乱花、浅草、柳阴，展现了一幅景色明丽、春意盎然、充满生机的西湖早春