高三历史“单元重难点突破卷”（名师解析+知识延伸）三、思想文化 4

学必求其心得，业必贵于专精学必求其心得，业必贵于专精学必求其心得，业必贵于专精【KS5U原创作品】2014届高三历史“单元重难点突破卷”（名师解析+知识延伸）三、思想文化41．(2013·山西太原学段测评)近代西方有一位思想家主张:“要寻找出一种结合的形式，使它能以全部共同的力量来防御和保障每个结合者的人身和财富……并且由于这一结合而使每一个与全体相联合的个人又只不过是在服从自己本人,并且仍然像以往一样地自由.”这一主张的理论依据是 (）。A．人民主权说 B．三权分立说C．天赋人权说 D．社会契约论高考资源网］解析关键信息:结合的形式、防御和保障每个结合者的人身和财富、每一个与全体相联合的个人又只不过是在服从自己本人。本题容易错选A项。注意区分人民主权与社会契约。答案D2．（2013·江苏扬州质检）梁启超在《国家思想变迁异同论》一文中提出，“国家者，由人民之合意结契约而成立者也，故人民当有无限之权，而政府不可不顺从民意。……其为效也,能确立法治之主格，以保团体之利益.”下列观点不能从材料中反映出的是 (）.A．契约立国 B．君主立宪C．以法治国 D．人民主权解析由材料中关键信息“契约”“民意”“法治”等判断A、C、D三项都可在材料中体现，B项虽是梁启超主张，但材料无体现。答案B3．（2013·江苏宿迁调研)有学者认为:“行政权的受托人不是人民的主人，而是人民的办事员;它（人民）能心如所愿地使他们掌权和把他们拉下台；对受托人来说，不存在契约的问题，只有服从。”这段话体现的核心思想是（)。A．反对君主专制 B．主张三权分立C．主张社会契约 D．提倡人民主权解析材料阐释了“人民主权说”.答案D4．（2013·无锡模拟）17、18世纪的启蒙运动对近代中国思想解放有着深远影响,19世纪末20世纪初,资产阶级维新派和革命派分别以《法意》和《万法精理》的译名把《TheSpiritoftheLaws》这部巨著介绍给国民,该著作作者是（)。A．伏尔泰 B．孟德斯鸠C．卢梭 D．康德解析这本著作是《论法的精神》，其作者是孟德斯鸠.答案B5．(2013·江苏如东四校联考)历史学家们认为，欧洲近代早期的文艺复兴、宗教改革、启蒙运动与科学革命极大地促进了人类精神层面现代化的进程。这四场运动的共同之处是 (）。A．彻底摧毁了天主教的精神枷锁B．促进人类自立、自主意识的形成C．使宗教宽容主张被人们广泛接受D．使西方资产阶级代议制逐步建立解析欧洲近代早期，现代化最大的障碍来自天主教的神学统治，因为中世纪人们只知道一种意识形态即天主教神学，这是上述运动都要反对的目标。另外，A项指宗教改革，C项指启蒙运动,D项指西方资产阶级革命的胜利。答案B6．(原创题)电梯的出现改变了建筑的高度，改变了城市的风貌,也改变了人们的生活方式。1853年美国纽约世博会上,出现了由美国人奥的斯设计的升降装置,这是电梯的前身.你知道它的动力来自于什么吗? （)。A．电力 B．蒸汽C．石油 D．畜力解析考查学生对两次工业革命的综合分析能力。注意题干中的关键信息“1853年”，第二次工业革命还未开始，排除A、C两项。畜力是第一次工业革命以前的主动力,再结合图中的第三部分动力部分分析,排除D项。由所学知识可知，蒸汽机是此时的主要动力来源，故选B项。答案B[来源：高考资源网］7．(2013·济宁模拟)1700年至1800年间，欧洲人口由1.05亿增长到1.8亿，19世纪剧增到3。9亿。欧洲人口的剧增从本质上反映了 (）.A．社会制度重大变革改善了人类的生存状况B．工业化的发展为人类的生存创造了良好的条件C．殖民扩张的发展扩大了欧洲人的生存空间D．欧洲逐渐成为全世界人口流动和迁徙的目的地解析从时间上看是第一次工业革命,它提高了社会生产力，改变了人们的生活和工作环境，为人类的生存创造了良好的条件，故选B项。答案B8．(2013·江西九江模拟)20世纪50年代埃及总统纳赛尔说：“的确，我们的人民大多数还是文盲。但政治上的文盲人数却比20年前少得多。……收音机改变了一切。……今天，人们在最偏远的乡村也能得知各地所发生的一切，并作出自己的判断。领导人不可能再像以前那样统治国家。"这直接说明(）。A．信息技术的普及推动了政治民主化的进程B．信息化时代的到来推动了文化教育水平的提升C．知识经济时代人民政治自觉性提高D．人类政治文明往往领先于文化水平而发展解析注意题目强调“领导人不能像以前那样统治国家了"，所以题目应该是强调政治方面的影响，故选A.而题目是强调文化科技对政治文明的影响，排除D项.答案A9．（2013·山西大同学情调研)阅读材料，回答下列问题。材料16至17世纪的中国,新的经济形态还十分微弱、脆嫩，明清时期的早期启蒙思想家们先天不足，是有一种时代性的缺陷……黄宗羲、唐甄们提不出新的社会方案，而只能用扩大相权、限制君权、提倡学校议政等办法来修补封建专制制度。孟德斯鸠、卢梭们则拿出了“三权分立”、君主立宪制、民主共和制这样的资产阶级国家蓝图。这表明，中国明清时期的进步思想与18世纪欧洲启蒙思想属于两个不同的历史范畴。前者是中世纪末期的产物，后者是近代社会的宣言书。[来源:高考资源网]—-张岱年、方克立主编《中国文化概论》(1）依据材料,比较中外启蒙思想的异同。（12分）（2)同为启蒙思想,为什么中国被称为“中世纪末的产物"，而法国则被称为“近代社会的宣言书"？（8分）解析第（1）问,考查对明末清初的民主思想与西方近代启蒙思想的异同的理解。可以从相同点：批判的对象和内容:君主专制；方法：分权;核心：民主。不同点：可以从经济基础中国是自然经济（或小农经济)，西方是资本主义经济；影响：中国并未形成广泛的社会思潮,西方则形成了思想解放潮流；实质：中国是地主阶级士大夫少数人的主张,西方则是资产阶级国家的政治蓝图。第（2）问,考查对明末清初民主思想的局限性和西方启蒙思想产生的进步性的理解。可以从明末清初民主思想产生的落后的经济基础、思想束缚、阶级的局限性考虑；西方启蒙思想可以从资本主义经济发展、政治制度构建、思想解放潮流加以归纳即可。答案(1）同：批判君主专制统治,用分权的方法限制最高统治者的权力，不同程度上主张实行民主.异：经济基础不同:中国是自然经济(或小农经济）,西方是资本主义经济;思想主张不同：中国启蒙思想家是修补封建专制制度，欧洲启蒙思想家则拿出资产阶级国家的新蓝图。评分说明：有其它合理答案亦可酌情给分.(2）中国的小农经济占主导地位，资本主义萌芽