大班健康好玩的纸球教案及反思

大班健康好玩的纸球教案及反思教案

教学目标：

1.学生能够掌握正确的投掷纸球的技巧。

2.学生能够运用掌握的技巧进行纸球投掷比赛。

3.学生了解纸球投掷对身体健康的好处。

4.学生能够合作完成比赛，并培养团队合作精神。

教学准备：

1.纸球

2.手套

3.室内或室外活动场地

4.一块大白板或黑板

教学过程：

Step1:引入（5分钟）

教师向学生们介绍纸球投掷活动的好处，如有助于锻炼身体、提高反应能力等，并鼓励学生们积极参加。

Step2:技巧讲解（10分钟）

教师向学生们介绍正确的纸球投掷技巧，包括正确的手势、重心转移等。教师可以在黑板上画出投掷的动作示范，并指导学生们进行模仿练习。

Step3:组织活动（30分钟）

将学生分为若干个小组，每个小组由3-5人组成。每个小组站在一定距离的位置，一人持纸球，其他人站在目标点附近，目标点处放置一个桶或者篮子。

每个小组轮流进行投掷，每人有3次机会。每一轮结束后，教师计算每个小组的得分并记录在黑板上。

Step4:总结和评价（10分钟）

教师带领学生回顾纸球投掷的技巧和比赛过程，回顾比赛中表现出色的学生，并对他们给予表扬。

Step5:反思（5分钟）

教师与学生一起进行反思，学生们就活动的内容和自己的表现发表自己的看法，并提出建议。

反思

经过这一节纸球投掷活动课的教学，我对于大班学生的学习特点和需求有了更深入的了解，也收获了一些经验教训。

首先，我发现大班学生注意力较难集中，因此在课堂教学中需要采用多种多样的教学方法，以保持学生的兴趣和参与度。例如，在技巧讲解环节，我通过在黑板上画出动作示范，引导学生进行模仿练习，这样不仅能够让学生更好地理解和掌握技巧，也能够增加他们的参与度。

其次，我在组织活动的过程中，没有很好地控制好时间，导致有些小组进行得太快，有些小组进行得太慢。这给我一个启示，下次在进行小组活动时，需要提前进行时间的计划和控制，以确保每个小组都有足够的时间进行投掷，并在规定时间内完成比赛。

此外，我也注意到有些学生在活动中表现出色，他们不仅投掷的准确度高，而且非常擅长与队友进行合作。这让我意识到，在教学中应该注重培养学生的团队合作精神，这样不仅能够提高学生的学习效果，也能够增加他们的社交能力。

总而言之，这节纸球投掷活动课的教学让我更深入地了解了大班学生的学习特点和需求，在以后的教学中我会更加注重多样化的教学方法，提前计划和控制好时间，同时注重培养学生的团队合作意识。虽然小学生的关注力不集中，但他们对于新鲜事物和活动充满好奇心，容易被吸引。因此，在课堂教学中应该注重创造活动教学氛围，调动学生的积极性和主动性，提高他们的参与度。这次纸球投掷活动正是针对这点进行设计的。

首先，我通过引入部分向学生们介绍纸球投掷活动的好处，如锻炼身体、提高反应能力等，激发了学生们的兴趣。在介绍过程中，我还特别强调了纸球投掷的安全注意事项，如不要向人投掷、不要用力过大等。这样既能够增加学生的参与度，也能够确保他们的安全。

然后，在技巧讲解环节，我在黑板上画出了投掷的动作示范，并指导学生们进行模仿练习。为了让学生更好地理解和掌握技巧，我还请一些学生上台进行示范，帮助其他学生更好地理解动作的正确执行方式。通过这样的多种形式的教学方法，学生们很快掌握了正确的投掷技巧，并且表达了自己的兴趣和信心。

接下来，我将学生分为若干个小组进行比赛。每个小组站在一定距离的位置，一人持纸球，其他人站在目标点附近。比赛开始后，每个小组轮流进行投掷，每人有3次机会。在比赛的过程中，我积极地给予学生们鼓励和指导，同时也注重记录每个小组的得分。每一轮结束后，我计算每个小组的得分，并将其记录在黑板上。这样不仅能够激励学生们的积极性，也能够将竞争和合作有机地结合在一起。

在比赛结束后，我带领学生们进行了总结和评价。我回顾了纸球投掷的技巧和比赛的过程，表扬了比赛中表现出色的学生，并鼓励其他学生继续努力。我还询问了学生们对于这次活动的感受和建议，他们纷纷表示通过这次活动，他们学会了合作、锻炼了身体，还增加了对于纸球投掷的兴趣。他们还提出了一些改进的建议，如增加投掷的难度等。这些反馈对于我来说是非常宝贵的，它们不仅能够帮助我改进我的教学方法，还能够让学生们更加积极地参与到活动中去。

通过这次纸球投掷活动课的教学，我学习到了很多关于大班学生的学习特点和需求的知识。虽然大班学生的注意力难以集中，但通过创造活动教学氛围，调动学生的积极性和主动性，可以有效地提高他们的参与度。同时，良好的组织和时间控制也是课堂教学的重要环节之一，对于小组活动尤为重要。此外，教师应该注重培养学生的团队合作精神，通