初中九年级历史历史九年级下册第四课 日本明治维新

从渴望主宰自身的命运到渴望成为世界的主角——九年级-下册-第四课课题：日本明治维新难点名称：明治维新作用的理解参赛教师：乌市第66中学王莹时间：2020年8月28日目录CONTENTS2导入知识讲解课堂练习结语大约在150年前，位于太平洋西岸的岛国日本，在西方殖民者坚船利炮的胁迫下，遭遇了巨大的生存危机。出人意料的是，它将此作为自己弃旧图新、迎头赶上的历史机遇，并最终使自己成为东方世界第一个摆脱西方大国的欺凌、顺利实现现代化的国家，成为唯一一个挤入帝国列强行列，靠侵略扩张在自己的国土外建立过殖民地的亚洲国家。

----《大国崛起》导入明治维新之作用知识讲解破历来之陋习，基天地之公道；求知识于世界，大力振兴皇基。——《五条誓文》难点突破作用：消灭了封建割据，建立了中央集权；为日本资本主义发展提供了稳定的政治环境和统

一的市场。

治政革改东京京都大阪三府七十二县作用：促进了农业资本主义的发展。为日本奠定了工业化的基础，完成工业国转变。税地革改明治政府颁发的地契产殖业兴川崎造船厂铁路投入使用日本缫丝厂发展资本主义初步实现代化作用：增强国防力量，为日本摆脱民族危机，实现民族自强提供了条件。改军事革作用：社会生活各方面西化；发展教育提高国

民素质，培养大量人才。西化中的日本“和魂洋才”

影响明治维新成为日本历史的重大转折点。日本迅速走上了发展资本主义的道路，实现了“富国强兵”，开始跻身于资本主义强国之列。①积极：国家时间经济年平均增长速度日1868-187332.2%英1851-18733.3%美1861-18735%德1861-18733.8%一场资产阶级性质的改革

……日本看上去已经是一个工业国了，但是和西方工业强国相比，它显然还有相当的差距。如何用最快的方式实现赶超的目标呢？日本一直在寻找一条捷径……

到1889年，维新阶段结束了。此后，日本的国家战略发生了改变，怎么改变的呢？明治维新是通过改革来促发展，从1890年以后就变成了通过战争来促发展。日本军队不称国防军而称皇军，这不是一个简单的名称问题，这里潜藏着军国主义的目的，它表明日军不是一般常备军、国防军，而是天皇的军队，以此强调军队要绝对效忠于天皇。为使军队无条件效忠天皇，成为军国主义侵略扩张的驯服工具，明治政府在军校和军队内部建立了极其严格的军事教育，向士兵、士官系统的灌输反动、野蛮、仇视异族的思想。

——马克垚《世界文明史》军事近代化影响②消极：日本的改革保留了大量旧制度残余，军国主义色彩浓厚。它强大起来后，很快走上了对外侵略扩张的道路。日本朝鲜满蒙中国台湾亚洲乃至全世界九·一八事变

日军侵占中国东北七·七事变

日军挑起卢沟桥事变偷袭珍珠港

太平洋战争爆发1945年8月

美军在广岛和长崎投下原子弹课堂练习明治维新大事年表(部分)——根据人民教育出版社《历史上重大改革回眸》整理根据表格并结合所学知识,写出明治维新“殖产兴业”措施的两项内容(写出表中序号即可)。并简要评价日本的明治维新。内容:④⑥。评价：是一次自上而下的资产阶级改革;使日本走上了资本主义道路，实现了富国强兵，开始跻身于资本主义强国之列。但是，改革很不彻底,保留了包括“天皇制”在内的大量封建残余，军国主义色彩浓厚，走上对外侵略扩张的道路。√√提示：性质、积极影响、局限性“苟利于民，不必法古；苟周于事，不必循俗。”变革创新是推动人类社会向前发展的根本动力。谁排斥变革，谁拒绝创新，谁就会落后于时代