人教版初中化学九年级上册 课题3　水的组成 说课一等奖

课题3水的组成三泉初中张敏通过氢气的燃烧和水的通电分解实验认识水的组成。我们一起来游戏共设4个关口，以每个小组为单位，只要一人过关，全队获胜。答题最多的小组为今天最后的赢家！游戏内容：游戏规则：

培训站1.什么是物理变化？什么是化学变化？化学变化的本质是什么?2.水在自然界存在的形式（水的三种形态），它们之间是怎样变化的？在三态的变化中有没有变成其他物质？属于物理变化还是化学变化？颜色沸点气味凝固点状态水的存在形式3.水的物理性质无色透明无味常温下呈液态100℃0℃水蒸气水冰K2MnO4+MnO2+O2加热KMnO4确定物质的元素组成的方法：根据化学反应前后元素的种类不变，由反应物或生成物的元素组成来推测出物质的元素组成。高锰酸钾4、如何确认高锰酸钾的元素组成？（1）氢气的物理性质是什么？

第一关（2）能直接点燃氢气吗？如何检验氢气的纯度？氢气的化学性质是什么？物理性质化学性质无色、无味、难溶于水的气体，密度比空气小。在空气中燃烧时有淡蓝色火焰（可燃性）；混有一定量空气或氧气的氢气遇明火会发生爆炸。因此点燃氢气前一定要检验氢气纯度。氢气物理性质化学性质如何检验氢气的纯度？点燃可燃性气体(或可燃性粉尘)前都要验纯！氢气的验纯发出尖锐爆鸣声表明氢气不纯，声音很小表示氢气较纯用拇指堵住集满氢气的试管口靠近火焰，移开拇指点火氧气氧气氢气氢气点燃＋H2O2水第二关实验探究：氢气在空气中燃烧氢气在空气中燃烧现象：氢气安静燃烧，产生淡蓝色火焰；烧杯内壁有水滴产生。视频结论：氢气燃烧生成了新物质——水。思考：1、你观察到的实验现象是什么？2、实验中有无新物质生成？发生了什么变化？3、上述实验中是否有水滴生成？4、你能得到什么结论？

第三关实验探究：电解水视频A.电极上产生的现象：B.两支玻璃管内液面出现的变化：

C.产生的两种气体的体积比：D.验证两种气体所采用的不同的方法:E.出现的不同的现象：F.你能得到什么结论？有气体生成液面下降正、负两极产生的气体体积比为1∶2用带火星的木条靠近直接点燃木条复燃淡蓝色火焰实验操作实验现象

正极收集的气体负极收集的气体用带火星的木条带火星的木条复燃此气体为氧气用燃着的木条气体燃烧，火焰呈淡蓝色此气体为氢气结论正氧负氢、氢二氧一确定物质的元素组成的方法：根据化学反应前后元素的种类不变,由反应物或生成物的元素组成来推测出物质的元素组成。1.水是由_________和_________组成的。H2O氧气氧气氢气氢气点燃＋H2O2水H2O结论氢元素氧元素氢元素（H）氧元素（O）含H、O两种元素氧气氧气氢气氢气水通电＋H2O2＋氧分子氢分子水分子通电2.每个水分子是由

和

构成的，因此水可以表示为。两个氢原子一个氧原子

H2O3.化学变化的实质是：分子分裂成原子，原子重新组合成新的分子。思考？1.电解水的实验中用的电源是交流电还是直流电？2.我们知道水是不导电的，要增强水的导电能力，我们该怎样做？3.实验中发现氢气的体积往往大于氧气体积的2倍，为什么？加入少量：氢氧化钠（NaOH）或者硫酸（H2SO4）直流电（1）氧气在水中比氢气溶得多；（2）氧气的氧化性很强，与金属电极发生了氧化反应，消耗了部分氧气。第四关结论：（1）水通电正极生成了O2，负极生成了H2（2）氧气和氢气的体积比为1:2（3）水由氢元素和氧元素组成（4）在化学变化过程中，反应前后元素的种类不发生变化这节课你学到了什么？1、氢气的物理性质、化学性质2、水的组成

正氧负氢氢二氧一物理性质：无色、无味、难溶于水的气体，密度比空气小。化学性质：具有可燃性。（H2O）氧气氢气点燃＋（H2）（O2）水水（H2O）通电氧气氢气＋（H2）（O2）1.电解水时，正极生成的气体能

，是

；负极生成的气体能燃烧，火焰呈______，是____；它们的体积比大约是_______。由电解水的产物，我们可以推知，水是由________________组成的。使带火星的木条复燃氧气淡蓝色氢气1:2氢元素和氧元素2.电解水的实验说明了（

）A、水是一种常见的元素B、水中含有氢气和氧气C、水是由氢元素和氧元素组成的混合物D、水是由氢元素和氧元素组成的纯净物D3、根据水电解装置中的现象，判断图中所接电源正负极。A点接的是________极。管内是________气。B点接的是________极。管内是________气。正氧负氢4．在电解水实验中如果与电源正极

相连的试管内汇集了aL气体，那

么与电源负极相连的试管内汇集

的气体体积为()

A．aL

B．0.5aL

C．2aL

D．无法确定C+-正氧负氢、氢二氧一5、下列气体在空气中能够燃烧，且产生淡蓝色火焰的是（

）

A、N2 B、O2

C、CO2D、H26、下列变化属于化学变化的是（

）

A、水汽化 B、水沸腾

C、水电解

D、水结冰DC7.下列关于氢气在空气中燃烧的现象叙述错误的是（）

A.产生淡蓝色火焰

B.放出大量的热

C.产物是水

D.在火焰上方罩一个小烧杯，烧杯内壁有小液滴出现解析：描述物质发生化学反应的现象时，主要描述伴随的发光、放热现象及闻到的气味,生成物的状态、颜色、反应是否剧烈等方面，而一般不说出生成物的名称。所以C项错误。C8.下图是电解水的实验装置，请回答：（1）A端为电源的

（填“正”或“负”）极。（2）检验D中气体的方法是：

。（3）该实验说明水是由

组成。解析：由图中可知试管C气体的体积约为试管D气体的2倍，故推知C管内的气体为H2，D管内的气体为O2，产生

H2的电极与电源的负极相连，产生O2的电极与电源的正极相连。负

取一根带火星的木条放在D试管内，若木条复燃，则D为O2.氢元素和氧元素

9.下列关于电解水的叙述中错误的是（）A.为增强水的导电性，常在水中加入一定量的氢氧化钠溶液B.在水电解器中加满水，然后接通直流电源C.电解水的实验证明水是由氢、氧两种元素组成的D.与电源正极相连的玻璃管内得到的气体能在空气中燃烧解析：电解水时，与电源正极相连的玻璃管内得到的气体是氧气，它不能在空气中燃烧，但可以使带火星的

木条复燃。D

10.

对在水的电解实验中，观察到的实验现象描述正确的是（

）A．正极产生氢气

B．与电源正极相连的试管内收集的气体体积大

C．两极产生的气体体积比为1：2

D．与电源正、负两极相连的试管内汇集的气体体积比为1∶2

D11.如图所示，图(1)是电解水的简易装置，图(2)为