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第第页大班科学活动：鲁班造锯教案及教学反思

大班科学活动：鲁班造锯教案及教学反思

一、活动目标：

1、情感引入启发幼儿运用比较观测的方法找出两种物体的共同特征，获得现实生活中仿生现象的有关阅历。

2、激发幼儿的制造欲望，引起幼儿对四周事物的关注。

二、活动预备：

1、每组一份操作材料：带锯齿的茅草，放大镜。

2、锯子一把。

3、计算机帮助教学课件一套。

4、幼儿操作的匹配图片每组一份(鱼网、蜘蛛网;变色龙、迷彩服;育婴袋、袋鼠;蝙蝠、雷达)。

三、活动过程：

(一)、探究操作，说说自己的发觉(感知茅草有锯齿的特点)。

1、幼儿依据老师提供的材料进行玩玩、议议。

2、师生谈话。

师：刚才你们玩的是什么东西?(幼儿：草、放大镜)

师：你们说到的草它有个名字叫茅草。你们玩后有什么要告知大家的吗?(引导幼儿把自己的发觉大胆地告知大家)

师小结。(着重点在茅草上。如：老师听见小伙伴说，茅草的边缘扎手;还有的说用放大镜可以清晰地看到茅草的边缘有一排小锯齿。是这样的吗?我们再来认真观测一下，好吗?

3、幼儿再次观测、操作，老师巡回指导，重点引导幼儿观测茅草边缘锐利的小锯齿。

4、刚才你们都发觉了，茅草很特别的地方，真聪慧。古时候有一个叫鲁班的人他也特别的聪慧。

(二)、比较观测，找出两种物体的共同特征。(依据幼儿认识程度选择以下内容)

1、让幼儿看、听故事《鲁班造锯》(利用教学课件帮助)。

2、幼儿和老师共同争论。如：鲁班发现了什么?(出示锯子)锯子有什么用呢?"文章.出自.鲁班受到什么的启发发现了锯子?(出示茅草)锯子和茅草有什么相同的地方?(出示茅草--锯子放大的画面)

小结：鲁班受到茅草的启发、发现了比茅草更锐利的锯子。事实上，我们今日见到的很多机器和工具也是受到一些动物或植物的启发才制造出来的。不信，我们来看看。

3、出示鱼的图片

师：鱼为什么有时能游到水底下，有时又能浮出水面呢?那你们想想仿照鱼的这种特点能发现什么呢?鱼和潜水艇有什么相同的地方吗?

小结：你们瞧，鱼儿能自由地生活在水中，人们仿照他们的特点，制造出了对我们人类特别有用的潜水艇。还有哪些的东西是受到动物的启发而发现的呢?让我们来找找看。

4、通过匹配游戏，找出有共同特征的两种物体。

①幼儿分成4组，每组一份匹配材料。动物图片：蜘蛛网、变色龙、袋鼠、蝙蝠;人造物图片：渔网、迷彩服、育婴袋、雷达。

②找出有共同特征的两种物体。

③说说匹配的理由。

(三)、游戏：比比谁快

激发幼儿的制造欲望，引起幼儿关注四周事物的爱好。

你会发现什么呢?让幼儿依据事物的特征开展想象，说说自己想发现的东西。

小结：看来你们都想和鲁班一样做个发现家是吗?那好，请你们平常多去观测四周的事物，想一想它们有什么特别的地方，仿照这种特点能发现什么有用的东西，假如有什么好主意，赶快告知小伙伴、老师和爸爸、妈妈，好吗?(自由结束活动)

活动反思：

在幼儿的科学活动中，我们应当加强对幼儿思维技能的培育，加强他们的独立性、探究性，使幼儿把学习任务放到完整的环节中去完成，真正掌控科

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