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第第页小班数学教案：数花坛里的花教案及教学反思

小班数学教案：数花坛里的花教案及教学反思

【活动目标】

1、运用已有的数数阅历，尝试验索呈封闭状排列的物体的数数方法，提高数数技能。

2、了解春天的季节特征，感受大自然的漂亮景色。

3、初步培育观测、比较和反应技能。

4、引发幼儿学习的爱好。

【活动预备】

1、课件(与幼儿共同设计好的花坛);

2、花坛设计图(呈封闭状排列);

3、数字卡片;

4、贴纸、笔等。

【活动过程】

一、导入。

春天到了，我们想让幼儿园的花坛变得更美丽，所以这几天，我们做了许多的工作，看了幼儿园的花坛，拍了照，并画了设计稿。今日我们就来数一数幼儿园的各个花坛需要放多少盆花。

二、数花坛里的花

数直线排列的花(价值分析：运用已有数数的阅历数数)

1、出示长条形的花坛

提问：这个花坛需要几朵花?你是怎么数的?

小结：嗯，有的小伙伴上心里数的方法把花坛的花数清晰，有的小伙伴用接着往下数的方法，有的，你们的方法真灵，数的真快!

数呈封闭状排列的花

2、出示长方形的花坛(价值分析：尝试运用呈封闭状排列的物体的数数方法，提高数数技能)

1)有一朵不一样颜色花的花坛

数一数有几朵花。你是怎么数的?你从哪里开始数的?大,考吧.幼,师,网数到哪里结束?

2)全部的花是一种颜色的花坛

现在花一摸一样了，又该怎么数呢?

小结：你们的方法真棒，有的用做标记的方法数、有的用手指摁住来数，有的记住了从哪朵小花数起，就能知道数到哪里停下来，这样不会多数也不会少数。

3、幼儿数花坛中的花

1)我们幼儿园里还有其他外形的花坛，我们一起再数数其他花坛需要几朵花。

2)徐老师还提供一些工具可以援助你们数数，假如你需要它就用，不需要它也可以不用。

3)数好了放在前面想对应的黑板上。

3、幼儿沟通：你数了哪个花坛?你是怎么数的?

小结：今日你们数清了我们花坛里需要多少花，又让自己学到了很多数数的本事。以后当我们遇到要数的图案像圈儿排队的时候，我们可以用这些方法试一试，数一数，这样我们数数的本事会更大。

教学反思：

幼儿园的数学活动相对于其他活动枯燥、单调，简单使幼儿失去学习爱好。由于这个时期的幼儿年龄小，规律思维尚未进展，所以本次活动中我为幼儿创设了一个可操作的丰富材料的环境，为幼儿创设了一个可选择性、可操作性的空间。使幼儿能独立的操作材料，并大胆的表达自己的想法。幼儿的自主性，选择性，独立性得到了充分的表达。通过一系列的游戏活动，达到了

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