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文档简介

第第页小班音乐教案：宝贝在哪里教案及教学反思

小班音乐教案：珍宝在哪里教案及教学反思

活动目标

1.认识面部器官，能精确指出五官的位置。

2.喜爱唱问答歌，能尝试伴随歌曲的一问一答做出相应的动作。

3.积极的参加活动，大胆的说出自己的想法。

4.培育幼儿乐观开朗的性格。

活动预备

《好宝宝》伴奏，五官图片(藏在活动室内)。

活动过程

1.游戏指五官。

2.出示图片，认识五官。

幼儿拍手，老师说"珍宝珍宝在哪里，出来和我们做游戏'，引起幼儿的新奇并把五官一一找出，出示在黑板上，并请幼儿说出珍宝的名字。

小结：眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴、眉毛都是我们最重要的珍宝。

3.请幼儿照镜子，找五官。

(1)幼儿照镜子，从镜子中观测自己的小脸，看看脸上的"珍宝'。

(2)指出"珍宝'的位置，认识"珍宝'的名字(眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵)。

小结：鼻子在脸的中间，嘴巴在鼻子的下边，眼睛在鼻子的上边，(;文章??????出自.')耳朵在脸的两边，眉毛在眼睛的上边。

4.问一问，答一答，援助幼儿熟识歌词。

(1)老师问幼儿：好宝宝，我问你，你的鼻子在哪里?

幼儿答：好老师，告知你，我的鼻子在这里(边说边指出鼻子位置)。

(2)将"你的鼻子在哪里'替换成"你的眼睛、耳朵、嘴巴在哪里'继续回答。

5.完整教唱回答歌，幼儿能随歌曲做相应动作。

(1)老师也弹琴也唱歌向幼儿提问，幼儿也随着琴声应答。

(2)将"眼睛、耳朵、嘴巴'分别替换，进应答演唱，幼儿能随音乐做相应动作。

活动反思

首先，本课的导入是先让幼儿跟着钢琴有节奏的做拍手律动，目的是稳定幼儿的留意力，然后以一只孤独的小鸭展示给幼儿，让幼儿用语言来表达小鸭由于没有伙伴，所以感到孤独，但大多数幼儿不能够说出孤独回答的是："小鸭在洗澡'在这各方面是我的引导有误，应当让幼儿只观测小鸭的表情，前面涌现的引导的话语有些多余，并没有达到想要的结果。然后戴上小鸭头饰以孤独小鸭的身份向幼儿表演找伙伴的场景(请三位幼儿事先预备好一段：在这里，在这里，你的伙伴在这里)一边表演一边反复唱歌曲3~4遍。目的是：1、为学新歌《我的伙伴在哪里》做好一个铺垫作用。2、告知幼儿找到了伙伴的(跟好伙伴在一起是最欢乐的一件事)。听课的反馈："这个环节设计很好，不仅让幼儿直观地看到怎样找伙伴，还激起幼儿学习歌曲的积极性。'

其次，我又以伙伴的身份向幼儿发起找伙伴的，这时幼儿在上一段的表演中已有一些学歌的基础，所以大部分的都能接上我的歌。然后我再通过碟片让幼儿完整地学习歌曲3遍，幼儿跟着老师一边唱一边进行有节奏地打节拍。在此环节中，老师们提出："老师应当一边弹琴一边教'然而我出于老师背对幼儿、怕幼儿乱的缘由，所以我选择了前者。当幼儿熟识了歌曲之后，我请个别幼儿到前面来玩找伙伴的游戏。目的是：1、让幼儿进一步感受歌曲。2、熬炼幼儿大胆地在同伴面前进行表演。然后我再通过平常幼儿快欢乐乐在一起的一些课件，勾起幼儿回忆与伙伴在

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