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第第页中班主题教案：找空气教案及教学反思

中班主题教案：找空气教案及教学反思

一、活动背景

空气是与我们的生命休戚相关的，世间万物的勃勃生气都是由于有空气的的存在，一天，一个孩子无意当中发觉，土放在水里会有气泡，孩子们都围成一团观看，老师抓住这一契机，为孩子提供丰富的材料，让孩子通过眼、脑、手等多种感官去发觉问题。使幼儿变被动者为主动学习者、探究者，从而萌发爱科学的情感。

二、活动目标：

1、激发幼儿的新奇心理，培育幼儿发觉事物、探究事物的习惯。在探究的过程中，进一步感受空气的存在和重要性。

2、培育幼儿的感知技能和语言表达技能。

三、活动预备：

1、活动前，让幼儿初步认识空气，让幼儿在自己的身边查找空气的存在。

2、每组一个装有三分之一水的透亮水槽，吸管、泥土人手各一份。

四、活动过程：

(一)老师导入活动，引起幼儿爱好。

猜谜语，引出课题：小伙伴们，今日老师带来一位好伙伴，我们来一起猜猜它是谁?

谜语：

看不见、摸不着，闻也闻不到，

(二)提出问题，幼儿猜想。

1、查找空气：

小伙伴们，我们现在一起来找一找，什么地方有空气?

2、幼儿争论后回答，老师作集体记录。

(三)试验操作，探究活动。

1、身体里的空气

以小组的形式，请幼儿把吸管插入水槽中，用力吹气，感知身体里空气的存在。，!来源:并将自己看到的现象记录在记录表上。

2、土里的空气。

以小组的形式，幼儿分别把少量土渐渐的放入水槽中，观测有什么现象发生。并将自己看到的现象记录在记录表上。

(四)幼儿集体争论。

1、让幼儿自由沟通争论自己的试验过程和试验结果。

2、请各组轮番讲解并描述自己的试验过程和试验结果。

(五)老师小结：

我们的四周处处都是空气，假如没有空气，我们就会死掉，小动物和小花、小草，还有土也需要空气，可是有的工厂排放出来黑黑的气体，污染了我们的空气，就会影响我们身体的健康，所以我们要一起来爱护环境，这样我们的身体才会很健康。那我们应当怎样爱护环境呢?

(六)延伸活动：

应当怎样爱护空气?

活动反思：

本活动是让幼儿对试验中发生的现象产生爱好，通过在试验中让幼儿操作并在探究的基础上让幼儿获得阅历，玻璃杯中没有空气，外面的空气就会进来，把水倒入杯中用卡纸盖住，卡纸就会被吸住，水不会倒出来，添加了用杯子去盖住点燃的蜡烛，一下蜡烛就灭了。说明空气可以支持燃烧，这样吸引了幼儿的留意，目的是通过丰富多彩的活动，为幼儿建立了一个探究，尝试与沟通的平台。在活动中利用了启发提问观测的方法引导幼儿进行实践操作。幼儿通过猜谜语一一查找空气一一试验操作的教学环节，让抽象的自然想象变得详细化，整个活动的气氛很活跃，突出了活动的重难点，丰富了幼儿的生活阅历，让幼儿理解了生活离不开

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