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第第页小班游戏教案：声音的游戏教案及教学反思

小班游戏教案：声音的游戏教案及教学反思

主题生成：

幼儿近段时间常常大声说话，运用工具不会轻拿轻放，弄出很大的噪音，为了让幼儿有一个良好、宁静的生活、学习环境，我们就进行了声音的主题活动，与幼儿一起探讨声音的利与弊。

活动目标：

1、引导幼儿了解声音的产生，初步知道声音是由振动引起的。

2、了解声音的作用及噪音对人类、自然界的祸害，初步懂得减削噪音的方法。

4、鼓舞幼儿大胆说话和积极应答。

5、激发幼儿在集风光前大胆表达、沟通的爱好。

活动一：查找声音

1、谈话：我听到的声音

幼儿的话：

"我听到火车呜呜的声音'、

"我听到汽车笛笛的声音'、

"我听到冰箱发出的声音'

"我听过老虎的叫声'

"我听到打雷的声音'

"我听过高山流水的声音'

"我听过下雨的声音，滴答滴答，哗啦哗啦'

2、绘画：我听到的声音

活动二：人是怎样听到声音的?

通过图片讲解，引导幼儿认识耳朵的结构，从而了解到人是怎样听到声音的。

活动三：试验探讨

1、怎么会有声音?

(1)提供多样的材料让幼儿在试验中探究声音产生的原理-物体震惊就会产生声音，不同的物体就会发出不同的声音。

(2)提供记录材料让幼儿记录试验结果，"文章.出自.并让幼儿讲解并描述记录结果。

2、声音是怎样传播的?

提供不同的材料让幼儿进行试验，从而知道不同的材料声音传播的速度不同。

3、怎样减削噪音

提供不同的材料让幼儿进行试验，使幼儿知道减削噪音的方法。

活动四：共享-声音的奥秘

1、统计：幼儿用绘画的形式表现自己对声音的了解。

2、游戏：通过竞赛的形式让幼儿用语言表达自己对声音的了解。

3、展示幼儿设计的作品：净化(减削)声音器。

主题小结：

通过主题探讨活动，幼儿对声音有了更深的认识，知道声音对我们的利与弊，都会说出爱护我们耳朵，保持环境宁静的方法与措施;日常生活中幼儿也能留意降低自己说话的音量，轻拿轻放的习惯也正在渐渐形成，整个生活学习环境也比主题活动前有了较大的改观。

教学反思：

在活动中，老师能依据幼儿的年龄特点和幼儿的爱好设计的尝试性，操作性和探究性比较强的科学学习活动。整个活动内容新奇，有创意，组织的形式敏捷，能见机行事。而且，在教学活动中老师只是一个引导者与组织者，没有过多的示范讲解，使幼儿在活动中成为真正的主人。这次活动提高了幼儿的思维敏捷性，动手操作技能，同时也培育了幼儿大胆探究

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