西南大学历年心理学院考研题目

热忱为宝库服务西南大学2000年攻读硕士学位研究生入学考试热忱为宝库服务一。概念辨析(5*3=15)意识与无意识液态智力与晶态智力场依存性与场独立性二、单项选择(1*20=20)A心理B意识C自我意识D环境意识A平行扫描B系列自中断扫描C系列全扫掩D经索扫描A愉快B厌恶C惊奇D悲伤1五、论述(任选一题)西南大学2000年攻读硕士学位研究生入学考试一、解释概念：(每个2分，共10分)1.教育机智2.试干学习3.经验泛化说4.道德行为5.教学设计二、分析判断题：(判断对错，简要说明理由。每题4分，共24分)三、简答题：(前五个题每题8分，第六题10外四、论述题：(16分)一。概念辨析(5*3=15)生理机制与心理机制注意起伏与注意分散个性与人格二。单项选择(1*20=20)2A鱼类B两栖类C爬行类D哺乳动物A趋于0B在0。5左右C趋于1D无规律可循A3、4秒B7、8秒C1分钟左右D无上限14。实验(莫雷，1986)表明，汉字短时记忆的编码方或住要是A胆汁质B多血质C粘液质D抑郁质20。卡特尔16人格因素测验(16PF)属：三。现象分析(5*3=15分)1。社会促进2。记忆回避(恢复)现象3。失控四。简答(8*4=32分)五。论述(任选一题，18分)3西南大学2001年攻读硕士学位研究生入学考试一解释下列概念个性倾向性短时记忆容量自我同一性发散式思维社会化意志控制二填空1注意具有()的功能。按照注意指向对象的不同，可以不注意分为()两种，注意的特征包括()3大脑主要是借助于()等方式对已储存的表象进行加工改造，形成新形象。4沃拉斯认为创造性思维过程大致经过如下四个阶段：5常用的估计测验信度的三种方法是三简答题2试简评韦克斯勒智力量表5在一个深秋的季节，星期天上午教学楼5楼的一个教室里有▲个同学正在上自习。这4为同学分别是得4位同学人人发冷。请设想一下，这4位气质类型不同的同学会对这件事有什么样不同典型反应?四论述题1结合一个实例，阐述心理学研究的基本步骤2002年致读材上学位研究生入学考试一、名词解释(每题2分)二、不定项选择(每题1分)1、认知失调理论是由心理学家()提出来的48(此题考的是应激的概念，具体题目没复民清是)9、吉尔福特的智力三围结构理论把人的智力分内()几个纬度:三、释图，每小题5分共10分(图画不下来)2、记忆过程(黄西庭那本书340页)四、简答题(每题8分)5五、论述(每题15分)(试题完)西南大学2002年攻读硕士学位研究生入学考试一。概念辨析(5*3=15)感应性与感受性错觉与幻觉语言与言语A对感觉元素的描述B建立了作为实验科学的心理学c众神经传导速度的测量A感觉阶段B知觉阶段C思维面关阶段抽象思维阶段A6个月左右B1岁左右C18个月左右D3岁左右三。现象分析(5*3=15)1。从众2。酝酿效应3。气质的血型说五。论述(任选一题，23分)61。从行为主义心理学的兴衰史，谈心理学的走向。2。从艾宾浩斯遗忘曲线的遗留问题，谈记忆研究的走向。3。从智力测验的利弊，谈智力理论的走向。西南大学2002年攻读硕士学位研究生入学考试史蒂文斯定律跨感觉道的匹配技术试验研究的内部效度闪烁融合频率启动效应实验者效应速度-准确性权衡接受者操作特征曲线阶梯法1简述费希纳定律的主要内容2影响反应时的因素有那些3在一项研究照明强度和工作效率的研究中，所有条件下(照明强度增加、不变和降低)工人的工作效率都有所提高。说明试验设计中存在什么问题，怎样改正?4简述用差别阈限法制作等距量表的过程5简述获得系列位置曲线的试验过程。在一项用信号检测论研究图片再认的试验中，给被试呈现两组图兴共100张，一组是“新图片”,一组1先验概率是0.3,即旧图片为10张，新图片为90张。2先验概率是0.7,即旧图片为30张，新图片为70张。现果先验概率为0.3现果先验概率为0.7四实验分析题今有一脑保健药品，理论上能够提高学生的学习成绩，某个学生服用该脑保健用品两个月后，学习成绩试问1能从这一现象的出该保健品可提高学生的学习成绩的结论吗?2请设计一个试验来验证该保健品的效果。(实验设计应考虑怎样取样、自变量、因变量、可能的影响因素、统计分析方法)五阐述心理试验室研究的优点及其局限性。7西南大学2003年攻读硕士学位研究生入学考试普通心理学试题(满分150分，时间180分钟)一、名词解释(每题3分)二、选择(不定项，每题1分)人们总是记住过去的美好时光，这是因为：8三、释图8分(系列位置与回忆百分数那个图)四、简答(每题10分)五、论述(每题25分)9学活动应如何有效利用并促进学生能力的发展?2、根据自己报考研究生这一事件，分析意志行动的主要心理冲突及其控制。西南大学2003年复试——教育心理试题一、论述每题25分1、结合当前我国的教育改革，论教师从教书型转变为专家型教师的必要性和重要性，并提出你实现专家型教师的构想。2、联系我国教育实际，论人本主义学习理论、认知学习理论和建构主义学习理论对我国素质教育改革的影响或启示。3、应用观察学习的原理分析大众传媒对学生的理论，并阐述应如何控制学生对大众传媒的获得。(简要案例)1、学生因为没有完成作业，被老师批评，当众扒裤子,家长状告老师，学校给老师通报批评、写检查，向学生和家长赔花道歉，扣发奖金。这位老师曾经获过很多奖励。2、老师怀疑学生偷窃便动手打学生，后经民事调节学生素陪&元!从以上教师对学生的暴力事件中，应用教育心理学的有关知识理论,分析师生冲突的原因，提出解决师生冲突的恩路。注，04年的复试教育心理学题目论述部分的题削差不多，案例分析改成了马加爵事件，分析如何预防机空制学生的心理问题。2003年一举例说明下面概念的含义操作性定义系统误差抽样误差效度信度被试内试验设计被试间因子试验设计个案研究法二简述下列多元分析基本方法的功用多元回归典型相关探索性因素分析验证性因素分析聚类分析多元方差分析三简答题1简述调查问卷中多项选择题的编制原则。2写出相关样本T检验公式并简要说明其功用和使用条件3怎样才能确保抽样的科学可靠性四计算下面两门学科成绩的等级相关系数。数学成绩94908686727068666461物理成绩93929270827665766860五举例分析封闭式调查问卷的各种形式的优点和缺点。04年普通心理学试题一、举例说明下列概念(每题4分)二、填空(每题2分)1、()对心理学的最大贡献是促成了作为一门科学的心理学脱离哲2、()提出了联想的概念，为日后的联想心理学奠定了基础。3、在心理学研究中，要确定变量之间的因果关系，应该采用()方4、()被认为是相对于精神分析学派和行为主义心理学的第三种势,同()一道产生的。6、意识的基本特征是()7、注意的功能有()8、视觉的适宜刺激是()9、空间立体知觉的主要线索是())12、对单一的刺激物作出确定反应所式要的最短时间是()14、卡特尔把人格特质区分为()15、失控后人的挫折行为反应多样，最突出的是()三、简述(每题9分)四、应用(15分)请根据以下求助者来信，写一封心理医生的回信(600字以内)是毫无希望了吗?心理医生，您能不能给我一个确切的答复：人的性格究竟能不能改变?如果人的性格不能被改变，我也就不再瞎忙乎了。如果能够改变，我该如何进行?请您务必如实的告诉我，我还有五、论述(20分)04教育心理学试题一、名词解释(每题4分)二、简答(每题8分)三、案例分析(略)四、论述(每题25分)04年西南师龙大学试题(含统计)一.问答题(10分/题)1,撰写实验报告必须包括的内容2,多因素实验的优点.3,情绪研究中的生理指标.4,记不起来了.5,假设检验的原理和步骤.二.实验设计题(30分/题)三，统计分析题(3分/题)四，计算题(31分)04年实验心理学4叙述情绪研究中常用的生理指标。5简述假设检验的原理与步骤。1设计一个运用信号检测论进行统计分析的实验。要求设想一系列数据，并进行统计分析。2自行设计一个关于思维的实验。要求具有一定的创新性。三、计判断题1、6位裁判各自对5篇论文作出等级判定，如果现在想知道这6个人的评价是否一致，应该计算什么2、已知一次测验的总分和一道单项选择题的得分，如果想知道此单项选择题的区分度，应该计算什么3、现在对学生的课外活动进行调查，所得结果为：男生选择体育、文娱、阅读的为21人、11人、23人；女生选择体育、文娱、阅读的人数为6人、7人、29人。问男生与女生在课外活动的选择上有无显著性不同，应该进行何种统计检验?某心理学家为了考察训练教程对儿童创造思维能力的影响，将20名被试随机分成四个组，每组5人，否用显著的差异。(临界值F0.05(3.16)=3.24)问题解决模式教程820121410创造性思维教程3926314540工具丰富教程1721201720西南师范大学2005年攻读顾士学位研究生入学考试试题1舆论的作用2价值观的特征4知觉的恒常性5意志的控制用心理学的原理解释有关于狼孩的材料举例说明长时记忆的识记过程04教育心理学试题一、名词解释(每题4分)1教学监控能力与教学效能感；2教学设计与教师期望；3品德与道德；4认知方式与认知策略；5习得性无助感与自我效能感；二、简答(每题8分)1如何提高学习策略教学的有效性；2专家型教师的特征及培养途径；3个体心理差异在认知上的具体表现及其教育意义；三、案例分析(略)四、论述(每题25分)西南师