鲁教版五年级语文毕业复习资料

PAGEPAGE3年级毕业复习资料声母表（共２３个）bpmf

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yw韵母（共２４个）单韵母(元音)：aoeiuü复韵母(8个)：aieiui

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ieüe特殊韵母(１个)：er前鼻韵母(５个)：aneninunün后鼻韵母(４个)：angengingong整体认读音节（１６个）zhichishiri

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yeyueyuanyinyunying字母表A

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z查字典①“张”字用部首法查（）部，再查（）画，第四笔是（）。它有几种解释：A．展开，打开；B．陈设，铺排；C．扩大，夸大；D．看，望；E．姓张的。在“张灯结彩”中应选第（）种解释。请写出四个带“张”字的成语___________、_________、__________、________。②“疾”字用音序查字法，先查声母（）；用部首查字法，部首是（），除部首外有（）画。“疾”字在字典中的意思是：①病，身体不舒服；②恨；③快，迅速；④疼痛。“疾驰”的“疾”意思是（）。③“鼎盛”的“鼎”，用数笔画查字法，应在（）画中查；用部首查字法应查（）部。④“置之不理”的“置”字，第9笔笔画的名称是（）；用部首查字法应该先查（）部，再查（）画；用音序查字法应该先查大写字母（），后查音节（）；“置”在字典里的解释有：①搁，放；②设立，布置；③购置。在“置之不理”一词中，“置”的意思应取第（）种。选择正确读音、形近字组词一单元：排山倒海（dǎodào）中弹（zhònɡzhōnɡ）浴血搏杀（xiěxuè）扑喇喇（lǎlā）空落落（luolao）撮起嘴（cuōzuǒ）贮存冬粮（zhùchǔ）威风凛凛（lǐnlín）阁楼（gēgé）一副手套（fúfù）点缀（zhuìzuì）抑扬顿挫（chuòcuò）悄然（qiǎoqiāo）踱来踱去（duódù）体力不济（jìjǐ）寇（）躁（）遭（）欲（）冠（）燥（）糟（）浴（）博（）碑（）僻（）筒（）搏（）脾（）劈（）桶（）萝（）镌（）仰（）箩（）携（）抑（）二单元：善哉(zāi)绝弦(xián)入场券(quàn)陶醉(zuì)恬(tián)静霎(shà)时间肖(xiào)像捉(zhuō)摸憋闷(mēn)沐(mù)浴飞奔(bēn)脸颊(jiá)绷(běng)着脸默契(qì)茵（）券（）腊（）屡（）菌（）卷（）蜡（）缕（）吨（）谱（）盲（）醒（）纯（）普（）育（）醉（）瞎（）恬（）键（）涛（）割（）括（）健（）滔（）三单元：援弓缴(zhuó)盘盂(yú)孰(shú)为汝歉疚（jiù）刹(chà)那间爱憎(zēng)徘徊(páihuái)头涔涔(cén)泪潸潸(shān)沧沧(cāng)凉凉不知所措(cuò)养尊处(chǔ)优惟（惟一）惧（恐惧）辩（辩论）练（练习）维（维修）俱（俱乐部）辨（辨别）炼（锻炼）四单元：初旬（chū）腊八粥（zhōu）掺和（huo）通宵（xiāo）寺院（sì）娴熟（xián）水浒传（hǔ）演绎（yì）招徕（laí）深邃（suì）奇葩（pā）铺天盖地（pū）饺（饺子）渗（渗水）贩（小贩）褂（褂子）胶（胶水）掺（掺和）返（返回）卦（八卦)五单元：着（zháozhuó）急沉着（zháozhuó）勉强（qiángqiǎng）僻（bìpì）静新夹（jiájiā）衣待（dāidài）一会书籍（jí）含糊（hu）抽屉（tì）僻（pì）静粗（cū）暴宪（xiàn）兵憧憬（jǐng）璀（cuǐ）璨满脸横(héng）肉鼎：三足鼎立人声鼎沸大名鼎鼎鼎足之势一言九鼎鼎力相助六单元：蜷（quán）腿暖和（hｕｏ）橱（ｃｈú）窗别墅（ｓｈù）泥鳅（qｉū）毡（ｚｈān）靴（ｘｕē）烟囱（ｃōnɡ）蘸（ｚｈàn）戳（ｃｈｕō）脸小崽（ｚǎｉ）子抽咽（yē）枞（ｃōnɡ）树搓（ｃｕō）烟叶梗（ɡěnɡ）概桅（ｗéi）杆斫（ｚｈｕó）痕溺（nì）水商业簿（bù）衣衫褴褛（lánlǚ）绣（绣花）湖（湖水）祷（祷告）僵（僵硬）蜷（蜷缩）锈（生锈）糊（模糊）涛（波涛）疆（新疆）倦（疲倦）厨（厨房）梗（梗概）橱（橱窗）哽（哽咽）七单元：锲（qièqì）而不舍猝（cùsuì）死旋（xuánxuàn）涡见微知著(zhùzhuó)溶(róngyóng)化荣誉(yǜyù)冶(zhìyě)炼玫瑰(guīguì)侵蚀(shísí)捐赠(zēngzèng)魄(pòmèi)力饶(náoráo)有趣味嫦娥奔(bēnbèn)月花圃(púpǔ)烟熏火燎(liǎoliáo)侃侃(kǎnkán)而谈糊(hùhú)弄苍穹(xióngqióng)伦（）碱（）街（）捐（）抡（）喊（）衔（）绢（）纶（）减（）衙（）涓（）多音字组词旋绷撇著糊喝盛撮调华济悄露曲散卷蒙磨横场片模剎哗骨晃摩解更正角哄载吭扎待答夹冲相兴发分喷吓撒畜削圈恶泊壳漂参着挑“讲读课文”中的四字词：五年级上册：意味深长色彩斑斓全神贯注德高望重高山深涧悬崖峭壁攀山越岭惹人讥笑寝不安席频来入梦可见一斑安居乐业面不改色绝口不提理直气壮攻无不克战无不胜同心协力神机妙算无价之宝迎风招展排山倒海莞尔一笑应接不暇耐人寻味手忙脚乱操纵自如纵横交叉雪中送炭同归于尽深情厚谊汹涌澎湃心惊肉跳忐忑不安势不可当含辛茹苦艰苦卓绝百折不挠肝胆相照风雨无阻坚贞不屈赤胆忠心鞠躬尽瘁扶危济困赴汤蹈火冲锋陷阵五年级下册：抑扬顿挫翻飞盘旋悠哉游哉焦躁不安漫不经心久别重逢泣不成声震耳欲聋浴血搏杀水天相接波涛汹涌巧夺天工独具匠心引人入胜余音绕梁不落窠臼雅俗共赏美不胜收脍炙人口曲高和寡妙笔生花阳春白雪笔走龙蛇不同凡响别具一格专心致志莫名其妙语重心长独立自主零七八碎万象更新灯火通宵日夜不绝万不得已张灯结彩有声有光各形各色一拥而入精兵简政五湖四海死得其所重于泰山轻于鸿毛人声鼎沸一如既往严于律己公正不阿司空见惯追根求源无独有偶见微知著锲而不舍卓有成效百炼成钢发愤图强坚持不懈迎难而上集思广益群策群力革故鼎新标新立异独出心裁举一反三实事求是各抒己见不耻下问触类旁通精益求精古为今用身临其境哄堂大笑前仰后合一声不响迫不及待色彩斑斓诲人不倦绿阴如盖流光溢彩朝夕相处取之不尽用之不竭句子归类常见关联词复句分类转折关系尽管……可是……虽然……但是…………却…………然而…………可是…………但是……假设关系如果……就……要是……那么无论……都……不管…也……倘若……就要是……就……即使……也……并列关系一边……一边……是……...是……既…...…又……递进关系不但……而且……、不光……也……、不仅……还……选择关系不是……就是……是……...还是……或者……或者……要么……要么……与其……不如……宁可……也不……因果关系因为……所以……之所以……是因为……由于……因此……既然……就……承接关系先……再……首先……然后……先……然后……接着……最后……一……就……条件关系只要……就……只有……才……凡是……都……不管……总……除非……才……无论(不论、不管、任凭)……都(也、还)。一个字不仅……还…………却…………是……是…………既……又……一、按要求写句子。1、排比句：（“有的……有的……有的……还有的……”、“一会儿……一会儿……一会儿……一会儿……”）（学生也可以用其它词练说排比句。提示：不要忘了句子的主语，也就是表示“谁”的词语。）2、比喻句：（可以用上“犹如”或“仿佛”或“好像”等比喻词）二、按要求改写句子。（1）把句子改成反问句。1、这比山高比海深的情谊，我们不会忘记。2、坡度这么大，火车爬不上去。（2）把句子改为陈述句。1、李大钊同志对革命事业充满信心，怎么会惧怕反动军阀？2、居里夫人只要在专利书上签个字，所有的困难不是都可以解决了吗？（3）缩写句子。1、詹天佑是我国杰出的爱国工程师。2、肚子里填满了苹果和梅子的烤鹅正冒着香气。3、暴风雨像一片巨大的瀑布遮天盖地的卷过来。4维吾尔族姑娘更是漂亮得叫人不敢正视。5、一大群威风凛凛的战象，排山倒海般地扑向敌人。6、“蒙娜丽莎”是全人类文化宝库中一颗璀璨的明珠。7、父亲不慌不忙地从抽屉里取出一把闪亮的小手枪。（4）转述下列句子。赵王告诉蔺相如说：“你要带着宝玉到秦国。”（5）把句子该为“把”字句。1、哨棒被武松赶紧丢在一边。2、蔺相如以国家利益为重的言行感动了廉颇。（6）把句子该为“被”字句。1、蔺相如击败了秦王。2.有些维吾尔老乡把洗过的衣服直接摊铺在沙漠上晾晒。（7）改成拟人句。1、桃花开了，真美！2、天上的星星一闪一闪地。（8）用合适的关联词语把两句话并成一句话。1、人类关爱小动物。小动物亲近人类。2、兰兰热爱学习。兰兰热爱劳动。(9）综合练习。1、厚厚的松脂在阳光下发出金色的光彩。（缩句）2、同学们回答问题。（扩句）3、蔺相如对赵王说：“我愿意带和氏璧到秦国去。”（换成间接引语）4、马的后蹄踏着一只飞燕。（换成“被”字句）7、我看秦王没有诚意，就得把和氏璧送回赵国去。（换成反问句）8、那浪花所奏的不正是一首欢乐的歌吗？（换成陈述句）9、这三克镭体现了一个科学家伟大的人格。（改为感叹句、反问句、双重否定句）10、钱在孤岛上又有什么用呢？（换成陈述句）五上：1、《山中访友》《草虫的村落》等第一组课文充分运用了（联想）和（想象），表达上很有特点。（回、一）2、我们平时说话不仅要把话说（明白），还要把话说得（简练、得体），这样才能更好地和别人进行沟通。（回、三）3、从《开国大典》、《毛主席在花山》等课文中，我们了解到一些（场面描写）和（人物描写）。（回、六）4、从《威尼斯小艇》一文中，我们学到了把人的活动同（景物、风情）结合起来进行描写。（回、七）5、课文表达思想感情的方法有：一、把思想含在对事情的叙述或环境的描写之中；二是在叙事的基础上，直接抒发感情。（回、八）1、《山中访友》、《山雨》与我们学过的《观潮》《桂林山水》都运用了联想和想象，所以它们的表达特点是一样的。（）2、《一夜的工作》与《穷人》在抒情的方法上是一样的。（）五下：在《月光曲》、《蒙娜丽莎之约》中，作者在写欣赏艺术的感受时，融入了自己的（联想）和（想象）。（回、二）在课外学习语文的方法有（在生活中有意识地提高口语交际能力），（留心观察周围的生活），（注意积累语言），（坚持课外练笔）等。（回、二）阅读一篇文章时，我们可以（联系上下文）或（结合生活实际）进行独立思考。（回、三）1、布封的《松鼠》与《跑进我们家的松鼠》在表达方法上一致的。（）2、《十六年前的回忆》运用了首尾呼应的写法，突出了作者一直把父亲的被害牢记在心的思想感情。（）资料袋五上：1、《史记》被鲁迅先生称为“史家之绝唱，无韵之离骚”，作者是汉代的司马迁。2、《三国演义》作者是元末明初的罗贯中，这部小说描写了三国时期魏、蜀、吴的故事。3、《水浒传》作者是施耐庵（或施耐庵和罗贯中），它写的是北宋开末年以宋江为首的一百零八人水泊梁山起义的故事。4、《西游记》作者是明代的吴承恩。5、1934年10月红军进行长征，1935年10月到达陕北，行程约二万五千里。五下：1、《伯牙绝弦》：人们把“高山流水”比喻知音难觅或乐曲高妙。2、《月光曲》：贝多芬是德国最伟大的音乐家之一，被尊称为“乐圣”。3、《为人民服务》：《为人民服务》是1944年9月8日，毛泽东主席在中共中央警备团追悼张思德同志会议上作的演讲。课外书屋歌颂人物美好心灵的作品：加拿大蒙格玛丽《绿山墙的安妮》，中国曹文轩《根鸟》日本黑柳彻子《窗边的小豆豆》瑞士斯比丽《小海蒂》。描写动物的作品：法国蒂皮《我的野生动物朋友》中国沈石溪《第七条猎狗》《狼王梦》加拿大西顿《小战马》《红脖子》美国杰克伦敦《荒野的呼唤》《海狼》日本椋鸠十《孤岛野犬》《赤鸟》。革命题材小说：刘知侠《铁道游击队》吴强《红日》徐光耀《小兵张嘎》王愿坚《小游击队员》张品成《赤色小子》罗广斌杨益言《红岩》（江姐许云峰华子良小萝卜头）（八）成语故事：舍本逐末（赵威后）：比喻做事不抓住主要问题，而专顾细枝末节。大公无私（祁黄羊）：比喻做事公平公正。邯郸学步：比喻一味模仿别人，不仅学不到本事，反而把原来的本事也丢掉了。程门立雪（杨时、游酢）：用来称赞尊师重道的精神。文学常识1、高尔基：前苏联作家，代表作《童年》、《在人间》、《我的大学》（自传体三部曲）长篇小说《母亲》，散文诗《海燕》。名言：1书是人类进步的阶梯。2天才出于勤奋。学过的课文有《小摄影师》2、叶圣陶：原名叶绍钧，童话集《稻草人》、《古代英雄的石像》3老舍，原名舒庆春，主要作品有：长篇小说《骆驼祥子》、《四世同堂》.剧本《龙须沟》、《茶馆》。学过的课文有《草原》、《趵突泉》《猫》，《北京的春节》,《林海》,《养花》5林海音原名林含英，。代表作《城南旧事》。学过她写的课文有《窃读记》《冬阳童年骆驼队》6季羡林《季羡林散文集》。我们学过他写的课文有《怀念母亲》、《自己的花是让别人看的》。《小苗与大树的对话》（采访的人物也是季羡林）9毛泽东主要诗词：《沁园春雪》《水调歌头游泳》才饮长江水，又食武昌鱼。《卜算子咏梅》俏也不争春，只把春来报。待到山花烂漫时，她在丛中笑。《清平乐六盘山》（不到长城非好汉，屈指行程二万）毛泽东的名言：1谦虚使人进步，骄傲使人落后。2饭可以一日不吃，觉可以一日不睡，书不可以一日不读。学过的有关课文《开国大典》《青山处处埋忠骨》10杏林子:《生命生命》她的著作有：《生之歌》、《生之颂》等。名言：虽然生命短暂，但是，我们可以让有限的生命体现出无限的价值。身残志坚热爱生命的人还有：张海迪、霍金，贝多芬，邰丽华11史记《史记》作者是汉代司马迁。介绍的人物分别都有：治水三过家门而不入的大禹，伟大诗人屈原，西楚霸王项羽。被鲁迅先生称为“史家之绝唱，无韵之离骚。”近人梁启超称赞这部巨著是“千古之绝作”。12《三国演义》作者是罗贯中。小说描写了以曹操、刘备、孙权为首的魏、蜀、吴三个政治集团之间的矛盾和斗争。这部作品主要的故事：《桃园结义》《三顾茅庐》《火烧赤壁》《七擒孟获》《空城记》13《西游记》作者是明代的吴承恩，是一部中国古典神话小说。《西游记》主要描写的是唐僧、孙悟空、猪八戒、沙悟净师徒四人西天取经，历经九九八十一难的故事。我知道的神话小说有：《封神演义》《山海经》《搜神记》神话故事有：《盘古开天地》《女娲补天》《精卫填海》《后羿射日》14《水浒传》作者是元末明初施耐庵。塑造了宋江、李逵、武松、林冲、鲁智深等英雄形象。我知道其中的精彩故事有《杨志卖刀》《鲁智深倒拔垂杨柳》《三打祝家庄》《高俅发迹》《武松血溅鸳鸯楼》《智取生辰冈》15《红楼梦》作者是中国清代的曹雪芹。《红楼梦》的书名还有《石头记》、《情僧录》、《风月宝鉴》、《金陵十二钗》等。书中的人物有贾宝玉和林黛玉。主要的故事有《刘姥姥进大观园》《黛玉葬花》《红楼梦》中的四大家族有：（贾、史、王、薛）16《晏子春秋》中国第一部短篇小说集,记叙春秋时代著名政治家、思想家晏婴言行的一部书，作者还善于运用比喻的手法，一些寓以生活哲理的比喻，后来成为独立的语汇或成语。17朱自清：现代著名诗人，散文集《背影》，学过的课文《匆匆》18魏巍：中国著名作家，《谁是最可爱的人》学过他的课文《再见了，亲人》19托尔斯泰，俄国文学家。代表作有《安娜·卡列尼娜》《战争与和平》《复活》学过的课文有《穷人》、《跳水》。20格林：德国著名的童话故事搜集家，其中的代表作如《青蛙王子》、《灰姑娘》、《白雪公主》、《小红帽》等21、安徒生:丹麦童话作家，安徒生代表作有《打火匣》、《拇指姑娘》、《海的女儿》、《野天鹅》、《丑小鸭》、《卖火柴的小女孩》。阅读【主要内容】1.对文章大意的把握，从文章中能获取信息.2.对重点词、句的理解及体会其表达效果.3.能领悟文章表达的思想感情.4.能领悟文章的表达顺序和基本的表达方法。标点符号冒号：冒号的形式为“：”。用在称呼语后边，表示提起下文。用在“说、想、是、证明、宣布、指出、透露、例如、如下”等词语后边，表示提起下文。用在总说性话语的后边，表示引起下文的分说。用在需要解释的词语后边，表示引出解释或说明。总括性话语的前边，也可以用冒号，以总结上文。引号：引号的形式为双引号和单引号。行文中直接引用的话，用引号标示。需要着重论述的对象，用引号标示。具有特殊含义的词语，也用引号标示。引号里面还要用引号时，外面一层用双引号，里面一层用单引号。破折号：破折号的形式为“——”。行文中解释说明的语句，用破折号标明。话题突然转变，用破折号标明。声音延长，象声词后用破折号。事项列举分承，各项之前用破折号。省略号：省略号的形式为“……”，六个小圆点，占两个字的位置。如果是整段文章或诗行的省略，可以使用十二个小圆点来表示。引文的省略，用省略号标明。列举的省略，用省略号标明。说话断断续续，可以用省略号标示。五年级上册题目、作者、表达特点及中心上册：题目、作者、中心、表达特点、叙述顺序第一组：感受自然《山中访友》李汉荣表达了作者对大自然的热爱之情“津津乐道”：很感兴趣地谈论。“德高望重”：道德高，名望很大。比喻、拟人、排比、想象2、《山雨》赵丽宏表达了作者对山雨、对大自然浓浓的喜爱之情比喻、拟人按着“雨来、雨中、雨后”的顺序写的3、《草虫的村落》郭枫表达了作者对大自然、对小动物的喜爱之情拟人、比喻“巷”的第八笔是“—”，笔画名称是“横”。4、《索溪峪的“野”》曹敬庄山野、水野、动物野、游人野表达了畅游大自然时愉快的心情一、是运用联想和想象表达独特的感受，一是先概括后具体第二组：祖国在我心中5、《詹天佑》表现了詹天佑的爱国主义精神与杰出的创造才能先概括后具体，抓人物言行和心理活动6、《怀念母亲》季羡林表达了作者对生身母亲和祖国母亲的崇高的敬意和真挚的爱慕之情。7、《彩色的翅膀》一小昆虫为线索，以一路的见闻为顺序展开。表达了战士热爱、扎根、建设海岛的高尚品德。8、《中华少年》李少华表达了中华少年的爱国之心和自豪之情，及对祖国的赞美之情。全诗“先分后总”，首尾呼应。第三组：语言的艺术9、《杨氏之子》选自南朝刘义庆的《世说新语》表现了杨氏子的思维敏捷，语言机智幽默又不失礼节。文章的第一句作用是“总起全文”10、《晏子使楚》选自《晏子春秋》表现了晏子能言善辩的才能和维护国家尊严的精神。按着“事情发展的顺序”叙述采用夸张、比喻的手法11、《半截蜡烛》剧本表达了伯诺德夫人一家与敌人斗争机智勇敢和热爱祖国的思想感情。12、《打电话》相声懂得与人交流要简明扼要、不说废话。采用夸张手法第四组：中国古典名著之旅13、《将相和》由《史记•廉颇蔺相如列传》改编作者司马迁三个小故事“完璧归赵”“渑池之会”“负荆请罪”。完璧归赵：比喻把东西完好无损地归还原主。负荆请罪：现用来表示向人认错赔罪。表现了蔺相如的机智勇敢、不畏强暴和以国家利益为重，顾大局、识大体（热爱祖国）；表现了廉颇的勇于改过的精神。14、《草船借箭》罗贯中表现了诸葛亮的“有胆有识、足智多谋、才智超群（知天文、晓地理、识人心）”——神机妙算周瑜智谋过人；鲁肃忠厚守信；曹操谨慎多疑。按事情发展的顺序写的15、《景阳冈》施耐庵表现了武松的豪放、倔强、机智勇敢。按事情发展的顺序写的16、《猴王出世》吴承恩表现了石猴的活泼可爱、敢作敢为、机智勇敢、心想他人。第六组：走进毛泽东17、《七律•长征》毛泽东表现；红军战士大无畏的革命精神和英勇豪迈的气概。采用：比喻、拟人、对比第一句：表现了红军战士的“不畏艰险，勇往直前”的英雄气概。（1）有关长征的故事有《金色的鱼钩》《艰苦岁月》《草地夜行》《七根火柴》《倔强的小红军》《飞夺泸定桥》（2）长征的影视作品有《四渡赤水》《长征》《大渡河》《我的长征》《突破乌江》（3）《长征》这首诗中，一共提到了长征途中的五个故事，分别是：《腾越南五岭》、《疾跨乌蒙山》、《巧渡金沙江》、《飞夺泸定桥》、《喜踏岷山雪》。18、《开国大典》表达了人民群众无比自豪、激动的思想感情，和毛泽东的领袖风采。按大典进行的顺序叙述采用比喻、场面描写（有点有面、突出重点、层次清楚）“面”：总的轮廓。&“点”：具体的人物形象和人物活动。19、《青山处处埋忠骨》表达了毛泽东丧子后极度悲伤的心情和超人的宽广的胸怀。抓住了毛泽东的语言、动作、心里来描写。20、《毛主席在花山》翟志刚表现了毛泽东热爱、关心群众、和群众打成一片。第七组：异域风情21、《自己的花的是别人看的》抒发了德国人“人人为我，我为人人”的思想境界，表达了对德国奇特的风景及独特风俗的赞美之情。采用：比喻花团锦簇：五彩缤纷、十分华丽的景象。姹紫嫣红：形容各种好看的花娇艳绚丽。22、《威尼斯小艇》表现了威尼斯独特的风情、小艇的特点及它同威尼斯密切的关系。采用了比喻，抓住事物的特点，并把人的活动同景物、风情结合起来描写。23、《与象共舞》表现了泰国人与大象和谐相处、关系十分密切，及大象给他们带来的乐趣。先概述后分述的方法24、《彩色的非洲》表达作者对非洲的赞美之情。先概述后分述，首尾呼应（呼应课题），过渡句有“承上启下”的作用。第八组：他们让我们感动25、《再见了亲人》抒发了中朝人民比山高，比海深的情谊。多以“祈使句”开头，以“反问句”结尾。雪中送炭：比喻在别人有困难、需要帮助时给予帮助；在文中指“在志愿军战士空着肚子，跟敌人拼了三天三夜时，大娘带人冒着生命危险送来了打糕。”。26、《金色的鱼钩》表现了老班长“忠于革命，舍己为人”精神。按着事情发展的顺序写的。27、《穷人》表现了桑娜和丈夫渔夫，勤劳、纯朴、善良，宁肯自己吃苦也要帮助别人的品质。文章多处运用省略号：（1）心里活动“时断时续”：如“她忐忑不安的想……是他来了？……不，还没有来！……”（2）省略递增的次数：如“古老的钟……（3）语意的跳跃：“谢谢上帝，总算活着会来。……我不在，你在家里做写什么呢？”（4）说话结巴，欲言又止：我嘛……缝缝补补……28、《梦想的力量》表现了瑞恩的善良、坚定执著、金子般的美好童心。按着（时间顺序）和（事情发展）的顺序来写的。五年级下册题目、作者、中心一、 人与动物1、 《老人与海鸥》邓启耀表达了老人对海鸥无私的爱，和海鸥对老人的留恋。（人与动物和谐相处）“抑扬顿挫”：形容声音高低起伏和停顿转折。抓住老人的动作、神态、语言来写的。省略号的用法2、 《跑进家来的松鼠》斯克列比茨基表达作者对松鼠的喜爱之情。通过具体事例来表达对松鼠的喜爱之情。3、 《最后一头战象》沈石溪表现了嘎羧的善良、忠诚的高尚情怀。以时间为顺序，写了“英雄垂暮”“重披战甲”“凭吊战场”“庄严归去”。“排山倒海”：形容声势大，力量强。“震耳欲聋”：形容声音大。“威风凛凛”：声势或气派令人敬畏。4、 《金色的脚印》椋鸠十展现了动物之间生死相依的浓浓亲情，歌颂了爱的力量。按事情发展的顺序写的。二、 艺术的魅力5、 《伯牙绝弦》表达朋友间互相理解和欣赏的真挚的友情。（具体：钟子期对俞伯牙的发自内心的赞叹，和俞伯牙遇到知音的欣喜若狂的心情。）“伯牙绝弦”：比喻知己丧亡后，弃绝某种专长爱好，表示悼念。“知己名言”：“君子之交淡如水”，“久逢知己千杯少”，“海内存知己，天若比邻”6、 《月光曲》表达了贝多芬对穷苦人民的同情和热爱，表现了贝多芬丰富的想象力和卓越的才华。按事情发展的顺序写的。“耐人寻味”：形容意味深长，值得细细体会。7、 《蒙娜丽莎之约》王克难8、 《我的舞台》吴霜感受作者学艺的艰辛和不一般的勇气和毅力。三、人生感悟9、文言文两则：读文言文注意“停顿”。《学奕》孟子。说明做事要专心致志，不三心二意。采用对比的方法。《两小儿辩日》列子。表现了两小儿善于观察、说话有理有据；和孔子实事求是的态度。采用反问的句式。10、《匆匆》朱自清表达作者对时光流逝的无奈和惋惜。告诉人们要珍惜时间。采用排比、比喻、拟人、反问、设问等。11、《桃花心木》林清玄说明“在不确定中生活的人，能比较经得生活的考验。会锻炼出独立自主的心。“莫名其妙”：文中指桃花心木的枯萎使人不明白原因。“语重心长”：言辞恳切，情意深长。借物喻人，抓人物的心理活动描写。“萎”:第八笔笔画名称是“捺”；“锻”：中间部分最后一笔是“提”而不是“横”。12、《顶碗少年》赵丽宏表现了顶碗少年不畏艰难、不怕挫折、承受压力、敢于拼搏的赞叹。采用“拟人”的方法，抓少年的动作、神情，观众和碗具体描写。前后照应，首尾呼应。13、《手指》丰子恺告诉我们团结一致的道理。采用排比、拟人、比喻四、民风民俗14、《北京的春节》老舍表达了自己对传统文化的认同与喜爱。按时间先后的顺序写的采用“比喻”；过渡句起承上启下的作用。（万象更新——焕然一新）反义词15、藏戏马晨明表现了传统戏剧艺术魅力和丰富的文化内涵。按说明事物的不同方面叙述；“总——分——总”采用排比、象征、夸张等句式。16、《各具特色的民居》体会中华传统民居丰富的文化内涵。采用打比方、比较、列数字的方法。17、《和田的维吾尔》权鹏飞体会维吾尔族人豁达乐观的民族精神。采用比喻、列举说明、前后照应五、《深深的怀念》18、《十六年前的回忆》李星华。表现了李大钊忠于革命事业的伟大精神，和面对敌人坚贞不屈的高贵品质。按时间先后顺序叙述；前后照应、首尾呼应19、《灯光》王愿坚歌颂了革命先烈无私奉献的精神，说明了今天的幸福生活来之不易。采用倒叙的手法，首尾照应20、《为人民服务》毛泽东以“为人民服务”为中心，来论述。采用“引用”、列数字、举例子等手法。“精兵简政”：缩小机构，精简人员。“死得其所”：形容死的有意义有价值。21、《一夜的工作》何其芳表