云南省文山州2022-2023学年七年级上学期期末语文试题(解析版)

PAGE云南省文山州2022-2023学年七年级上学期期末语文试卷一、语文知识积累（共18分）阅读下面文段，根据要求完成下面小题。古往今来，人们都在着梦想与希冀（yì）。如果说梦想是天边的星辰，永恒（héng）地照亮匆匆的人生，那么，现实就是脚下的土地，真实地着行走的足迹。人，能生活在华而不实的梦想里，要沉溺（nì）于喧器纷扰的现实中。在人生的道路上，我们要一边种植梦想，随时采撷（xié），收获希望。1.文中注音不正确的一项是（）A.希冀（yì） B.永恒（héng） C.沉溺（nì） D.采撷（xié）2.文中加点词语有错别字的一项是（）A.星辰 B.华而不实 C.喧器 D.纷扰3.文中横线上依次填入的词语，最恰当的一项是（）A.编造记录虽然但是B.编织记录既不也不C.编造记述虽然但是D.编织记述既不也不【参考答案】1.A2.C3.B【1题点津】本题考查字音。A.希冀（yì）——jì；故选A。【2题点津】本题考查字形。C.喧器——喧嚣；故选C。【3题点津】本题考查词语运用。第一空：编造：凭想象创造故事。编织：汇集美好事物。在此与“梦想”搭配，应使用“编织”；第二空：记录：把所见所闻通过一定的手段保留下来。记述：强调书面叙述。在此形容现实真实的将行走的足迹保留下来，应使用“记录”；第三、四空：“虽然……但是”表示转折关系，“既不……也不”表示递进关系；“能生活在华而不实的梦想里”与“要沉溺于喧器纷扰的现实中”为递进关系，应使用关联词组“既不……也不”；故选B。4.下面是某单位下发的疫情防控要求的部分内容，其中没有语病的一句是（）A.保持良好的卫生习惯，切实遵循“勤洗手，勤通风，不聚集，不扎堆”。B.每日须做好电梯间、走廊、资料室、会议室和公共区域的消杀消毒工作。C.提倡优先选择步行、骑行或乘坐私家车上班，外出活动时切忌佩戴口罩。D.对近期有与重点疫区人员接触史而隐瞒不报者，有关部门将按规定给予纪律处分。【参考答案】D【点津】A.成分残缺，在句尾加上“的要求”；B.语义重复，“和”改为“等”；C.用词不当，将“切忌”改为“切记”；故选D。5.给下列句子排序，最恰当的一项是（）①联想是由一事物想到与之相关的另一事物，而想象则是在头脑中创造出未曾有过的新的形象②诗人接着又发挥想象，描绘牛郎织女骑着牛，提着灯笼，涉过天河，自由逛街的画面③丰富的联想和想象，使诗歌散发出奇幻的光辉④联想和想象在概念上有区别，但在实际写作中往往又交织在一起，结合着用⑤如郭沫若《天上的街市》，诗人把彼此相似或者相关的事物连在一起，做了很多美丽的联想⑥联想和想象是人类特有的思维活动A.③④②⑤①⑥ B.③④①⑤②⑥ C.⑥①④⑤②③ D.⑥①⑤②④③【参考答案】C【点津】本题考查学生的句子排序能力。语句排序题解决方法：①寻头断尾，确定首尾句；②把握时间顺序、空间顺序和逻辑顺序；③把握关联词的搭配；④把握话题衔接尤其是重复出现的词语。⑥句先点明写作对象“联想和想象”，为其定性；接下来①句做具体阐释；④句点明实际写作时联想与想象“往往交叉使用”的特点；⑤句列举实例郭沫若《天上的街市》中做了很多美丽的联想，②句“诗人接着又发挥想象……”承接⑤句内容；最后③句总结使用联想和想象的效果；故排为：⑥①④⑤②③；故选C。6.下列表述不正确的一项是（）A.公元207年，曹操北征乌桓得胜归师，途经碣石山，他跃马扬鞭，登山观海，触景生情，写下《观沧海》。B.史铁生是当代文坛令人敬佩的作家，他以病残之躯完成了《病隙碎笔》。课文《秋天的怀念》饱含了他对母亲的怀念。C.《假如给我三天光明》是海伦·凯勒的作品，作品中作者的特殊经历，让读者对生活、对生命有了更深刻的认识。D.春节贴春联、拜年，清明节祭祖、禁食，重阳节挂艾草、登高，这些都是传统节日里约定俗成的活动。【参考答案】D【点津】本题考查文学文化常识识记。D.挂艾草是端午节的习俗，重阳节的习俗是登高、饮酒、赏菊等；故选D。7.根据提示填空。诗文名篇，寄寓着作者的情思和感悟。暮春之景，用“①____，闻道龙标过五溪”描绘；秋日情怀，借“夜发清溪向三峡，②____”表达；看见花落，抒发“正是江南好风景，③____”的深切感伤：月夜闻笛，勾起“不知何处吹芦管，④____”的绵绵乡愁。奋发进取的豪情和决不消沉的顽强意志，刘禹锡《秋词》中用“⑤____，⑥____”来传达。【参考答案】①杨花落尽子规啼②思君不见下渝州③落花时节又逢君④一夜征人尽望乡⑤晴空一鹤排云上⑥便引诗情到碧霄【点津】本题考查名篇背诵。课文原句填空作答时，一是要深刻理解诗文内容；二是要认真审题找出符合题意的诗文的语句；三是作答内容要准确，做到不加字、不少字、不写错字。注意易错字词：落、啼、渝州、逢、望、碧霄。二、综合性学习（共9分）阅读下面的材料，完成下面小题。把文山寄出去——千机秀点燃文山材料一：2022年11月8日20点37分，以天为幕，星月相伴。第八届文山三七节“千年传奇·千亿时代”无人机千机秀活动拉开大幕。长达15分钟的绚丽光影中，1500架无人机从文笔塔脚缓缓升空，不断变换队形，虚实结合，交相辉映，依次呈现出16组具有文山元素的图案造型。材料二：无人机千机秀导演陈旵：“表演前，我们经过了精心的筹划，我们的主题就是‘把文山寄出去’。就是希望通过这样一场光影梦幻的视觉盛宴，让大家去感知这里的三七文化，感知这里的民族风情。把文山推向全国，推向世界，让更多人了解文山。”材料三：——千机秀图案造型之“南国神草”8.请用一句话概括材料的主要内容。9.如果由你向导演推荐一幅具有文山元素的图案（除图片内容外），你会推荐什么？请简述理由。【参考答案】8.第八届文山三七节无人机千机秀活动举行，主题是“把文山寄出去”。9.示例：我会推荐丘北普者黑，因为它是国家5A级风景区，万亩荷塘醉游人，彝族文化展风采（推荐内容具有文山元素，表达通顺即可）。【8题点津】本题考查材料内容概括。可按照“对象＋事件”的形式进行概括。根据材料一“2022年11月8日20点37分，以天为幕，星月相伴。第八届文山三七节‘千年传奇·千亿时代’无人机千机秀活动拉开大幕”可知，对象为：主题为“把文山寄出去”的第八届文山三七节无人机千机秀；事件为：活动举行。可拟写为：主题为“把文山寄出去”的第八届文山三七节无人机千机秀活动举行。【9题点津】本题考查推荐语，推荐一个具有文山元素的图案，并表述理由即可。示例：我会推荐薄竹山。因为此地山势巍峨，上耸千丈，苍松翠竹，郁郁葱葱，为全州盛景之一。三、名著阅读（共3分）10.阅读下面选段，完成小题。唐僧大惊道：“悟空，这个人才死了，怎么就化作一堆骷髅？”行者道：“他是个潜灵作怪的僵尸，在此迷人败本，被我打杀，他就现了本相。他那脊梁上有一行字，叫作白骨夫人。”唐僧闻说，倒也信了，怎禁那八戒旁边唆嘴道：“师父，他的手重棍凶，把人打死，只怕你念那话儿，故意变化这个模样，掩你的眼目哩！”唐僧果然耳软，又信了他，随复念起。行者禁不得疼痛，跪于路旁，只叫：“莫念！莫念！有话快说了罢！”（1）上面文段出自经典名著《西游记》，这个文段讲述的主要故事是。（2）结合文段内容，简要分析唐僧具有怎样的性格特点。【参考答案】（1）孙悟空三打白骨精（2）示例：从唐僧以为被打死的白骨夫人是无辜之人，可以看出他严守戒律，但好坏不辨；从唐僧听信八戒谗言，惩罚悟空，可以看出他不信任悟空，立场不坚定。【小问1点津】本题考查对名著内容的识记。根据选段中的人物“白骨夫人”及关键语句“悟空，这个人才死了，怎么就化作一堆骷髅”可知，这个文段讲述的主要故事是“孙悟空三打白骨精”。具体情节为：唐僧师徒四人为取真经，行至白虎岭前。在白虎岭内，住着一个尸魔白骨精。为了吃唐僧肉，先后变幻为村姑、妇人、老夫，全被孙悟空一一识破，白骨精害怕，变作一阵风逃走。孙悟空把村姑、妇人的假身统统都打死，但唐僧却不辨人妖，以为孙悟空滥杀无辜，反而责怪孙悟空恣意行凶，连伤母女两命，违反戒律。第三次白骨精又变成白发老公公又被孙悟空识破打死。唐僧写下贬书，将孙悟空赶回了花果山。【小问2点津】本题考查人物形象。根据“唐僧大惊道：‘悟空，这个人才死了，怎么就化作一堆骷髅？’行者道：‘他是个潜灵作怪的僵尸，在此迷人败本，被我打杀，他就现了本相。他那脊梁上有一行字，叫作白骨夫人。’”可知，唐僧认为被孙悟空打死的白骨夫人是无辜之人，可见其严守戒律，不辨好坏，不辨是非；根据“唐僧闻说，倒也信了，怎禁那八戒旁边唆嘴道：‘师父，他的手重棍凶，把人打死，只怕你念那话儿，故意变化这个模样，掩你的眼目哩！’唐僧果然耳软，又信了他，随复念起。行者禁不得疼痛，跪于路旁”可知，唐僧听信八戒谗言，惩罚悟空；可见其不信任悟空，立场不坚定。四、临写与鉴赏（共3分）根据要求进行临写与鉴赏。11.请从下面书法作品中任选八个不同的汉字，用简体正楷抄写在田字格中。12.上面书法作品中的文字属于（）A.楷书 B.行书 C.草书 D.隶书【参考答案】11.略。要求：用简体正楷工整、美观地书写；要保证汉字书写绝对正确；要掌握好所给汉字的间架结构和各部分比例。12.A【11题点津】本题考查汉字临摹。这幅书法作品是“圣人不积既以为人己愈有天之道利而不害圣人之道为而不争”，抄写时要用简体字正确、工整、规范的书写。“聖”是“圣”的繁体，“積”是“积”的繁体，“爲”是“为”的繁体。注意“愈”字的结构。【12题点津】本题考查书体鉴赏。书法作品形体方正，笔画横平竖直，属于楷书，故选A。五、阅读（共33分）阅读《天净沙·秋思》，完成下列小题。天净沙·秋思马致远枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。13.请用生动的语言描述“古道西风瘦马”展现的画面。14.这首小令表达了作者怎样的思想感情？【参考答案】13.寂寞的古道上，萧瑟的秋风中，饱尝乡愁之苦的游子骑着一匹瘦马，在沉沉的暮色中踽踽独行。14.游子孤寂愁苦，思念家乡的情感。【13题点津】本题考查语言表达。答题思路：抓住具体景物，把握句子的感情基调，合理想象和联想，用细腻、丰富的语言来具体描绘。示例：历经沧桑的道路上，萧瑟的秋风迎面吹来，带着丝丝冷意，一匹疲惫、瘦削的老马缓慢的前行着，上面骑着的人满面沧桑，他是漂泊异乡的游子，在这暮色中和一匹瘦马相依而行，那思乡之情是如此的浓重。【14题点津】本题考查主题情感。（1）全诗翻译：枯藤缠绕着老树，树枝上栖息着黄昏时归巢的乌鸦。小桥下，流水潺潺，旁边有几户人家。在古老荒凉的道路上，秋风萧瑟，一匹疲惫的瘦马驮着游子前行。夕阳向西缓缓落下，极度忧伤的旅人还漂泊在天涯。（2）这首曲的第一、第三句用六个景物描绘了萧瑟、苍凉的景色，第二句描绘了温馨、恬静的画面，以乐景写哀请，对比之中突出了游子的孤独、思乡之情。结合点题句“夕阳西下，断肠人在天涯”可知，主人公“断肠人”是漂泊他乡的游子，“天涯”二字交代了“断肠人”的处境，漂泊异乡，故表达了游子孤寂愁苦，思念家乡的情感。阅读下面的文言文，完成下面小题。[甲]子曰：“温故而知新，可以为师矣。”（《为政》）子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆”（《为政》）子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”（《雍也》）子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”（《述而》）子夏曰：“博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。”（《子张》）（选自《<论语〉十二章》）[乙]古之欲明①明德②于天下者，先治其国；欲治其国者，先齐③其家；欲齐其家者，先修其身；欲修其身者先正齐心；欲正其心者，先诚其意；欲诚其意者，先致其知，致知在格物④。（节选自《礼记·大学》）[注释]①明：动词，彰明。②明德：美德。③齐；治理，整理。④格物：格，就是确实研究清楚。格物就是要求人们亲历其事，亲操其物，即物穷理，增长见识。在读书中求知，在实践中求知，而后明辨事物，尽事物之理。15.解释下列句子中加点字词的意思。（1）温故而知新故：________（2）思而不学则殆殆：________（3）不如乐之者乐：________（4）欲治其国者欲：________16.把下列句子翻译成现代汉语。（1）择其善者而从之，其不善者而改之。（2）欲齐其家者，先修其身。17.请从“学习态度”或“学习方法”任一方面，在[甲]文中选择一句，写出对你的启示。18.除“学习态度”“学习方法”外，[甲][乙]两文都提到①_____的重要性。[甲]文告诉我们要“博学、笃志、切问、近思”，[乙]文告诉我们要②_____。【参考答案】15.①故：学过的知识：②殆：疑惑③乐：以……为乐④欲：想要16.（1）（我）选择他们的优点来学习，如果（自己身上）也有他们的缺点，就加以改正。（2）要想管理好自己的家庭和家族，要先进行自我修养。17.示例一：我选写学习态度的“温故而知新，可以为师矣”这一句，它给我的启示是：学完一个知识要及时复习，这样，才能对过去的知识有更深的理解。示例二：我选写学习方法的“学而不思则罔，思而不学则殆”这一句，它给我的启示是：只有把学习和思考结合起来，才能学到切实有用的真知。18.①修身养性；②正心、诚意、致知、格物。【15题点津】本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。（1）句意：温习学过的知识，可以获得新的理解与体会。故：学过的知识；（2）句意：只是思考而不学习，就会疑惑而无所得。殆：疑惑；（3）句意：比不上以学习为快乐的人。乐：以……为乐；（4）句意：要想治理好自己的国家。欲：想要。【16题点津】本题考查学生对句子翻译能力。我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略成分补充完整。重点词有：（1）择：选择；善：有点；从：指学习；改：改正；（2）欲：想要；齐其家：管理好自己的家庭和家族；修其身：进行自我修养。【17题点津】本题考查阅读启示，从甲文选择一句，从“学习态度”或“学习方法”任一方面表述即可。示例一：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”，启发我们要享受学习乐趣，以学习为快乐，更有利于提高我们的学习效率。示例二：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之”，启发我们要向他人学习，随时随地的去学习，弥补自身的不足。示例三：“博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣”，启发我们做人要讲究“仁”，应博览群书，广泛学习，坚守自己的志向，恳切地提问，多思考当前的事。【18题点津】本题考查内容分析。根据甲文“博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣”，乙文“欲修其身者，先正其心”可知，两文都提及了修身养性的重要性；根据乙文“欲修其身者先正齐心；欲正其心者，先诚其意；欲诚其意者，先致其知，致知在格物”可知，要想修养自身的品性，先要端正自己的思想；要端正自己的思想，先要使自己的意念真诚；要想使自己的意念真诚，先要使自己获得知识，获得知识的途径，在于认知研究万事万物。可见乙文告诉我们要正心、诚意、致知、格物。【点睛】参考译文：（甲）孔子说：“温习学过的知识，可以获得新的理解与体会，那么就可以凭借这一点去当（别人的）老师了。”孔子说：“只学习却不思考，就会感到迷茫而无所适从，只是思考而不学习，就会疑惑而无所得。”孔子说：“知道学习的人比不上爱好学习的人；爱好学习的人比不上以学习为快乐的人。”孔子说：“在多个人的行列里，其中一定有人可以做我的老师。我选择他的优点向他学习，发现他的缺点（如果自己也有）就对照着改正自己的缺点。”子夏说：“博览群书并广泛学习，而且能坚守自己的志向，恳切地提问，多思考当前的事，仁德就在其中了。”（乙）古代那些要想在天下弘扬光明正大品德的人，先要治理好自己的国家；要想治理好自己的国家，先要管理好自己的家庭和家族；要想管理好自己的家庭和家族，先要修养自身的品性；要想修养自身的品性，先要端正自己的思想；要端正自己的思想，先要使自己的意念真诚；要想使自己的意念真诚，先要使自己获得知识，获得知识的途径，在于认知研究万事万物。19.阅读下面文段，完成小题。[甲]雨是最寻常的，一下就是三两天。可别恼。看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。树叶子却绿得发亮，小草也青得逼你的眼。傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜。乡下去，小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走着的人；地里还有工作的农夫，披着蓑，戴着笠。他们的草屋，稀稀疏疏的，在雨里静默着。（朱自清《春》）[乙]云还没铺满天，地上已经很黑，极亮极热的晴午忽然变成了黑夜似的。风带着雨星，像在地上寻找什么似的，东一头西一头地乱撞。北边远处一个红闪，像把黑云掀开一块，露出一大片血似的。风小了，可是利飕有劲，使人颤抖。一阵这样的风过去，一切都不知怎么好似的，连柳树都惊疑不定地等着点什么。又一个闪，正在头上，白亮亮的雨点紧跟着落下来，极硬的，砸起许多尘土，土里微带着雨气。几个大雨点砸在祥子的背上，他哆嗦了两下。雨点停了，黑云铺满了天。又一阵风，比以前的更厉害，柳枝横着飞，尘土往四下里走，雨道往下落；风，土，雨，混在一起，联成一片，横着竖着都灰茫茫冷飕飕，一切的东西都裹在里面，辨不清哪是树，哪是地，哪是云，四面八方全乱，全响，全迷糊。风过去了，只剩下直的雨道，扯天扯底地垂落，看不清一条条的，只是那么一片，一阵，地上射起无数的箭头，房屋上落下万千条瀑布。几分钟，天地已经分不开，空中的水往下倒，地上的水到处流，成了灰暗昏黄的，有时又白亮亮的，一个水世界。（老舍《在烈日和暴雨下》）[丙]当田野染上一层金黄，各种各样的果实摇着铃铛的时候，雨，似乎也像出嫁生了孩子的妇人，显得端庄而又沉静了。这时候，雨不大出门。田野上几乎总是金黄的太阳。也许，人们都忘记了雨。成熟的庄稼等待收割，金灿灿的种子需要晒干，甚至红透了的山果也希望最后的晒甜。忽然，在一个夜晚，窗玻璃上发出了响声，那是雨，是使人静谧、使人怀想、使人动情的秋雨啊!天空是暗的，但雨却闪着光；田野是静的，但雨在倾诉着。顿时，你会产生一脉悠远的情思。也许，在人们劳累了一个春夏，收获已经在大门口的时候，多么需要安静和沉思啊!雨变得更轻，也更深情了，水声在屋檐下，水花在窗玻璃上，会陪伴着你的夜梦。如果你怀着那种快乐感的话，那白天的秋雨也不会使人厌烦。你只会感到更高邈、深远，并让凄冷的雨滴，去纯净你的灵魂，而且一定会遥望到一场秋雨后将出现的一个更净美、开阔的大地。（刘湛秋《雨四季》）[丁]那水呢，不但不结冰，反倒在绿萍上冒着点儿热气。水藻真绿，把终年贮蓄的绿色全拿出来了。天儿越晴，水藻越绿，就凭这些绿的精神，水也不忍得冻上；况且那长枝的垂柳还要在水里照个影儿呢。看吧，由澄清的河水慢慢往上看吧，空中，半空中，天上，自上而下全是那么清亮，那么蓝汪汪的，整个的是块空灵的蓝水晶。这块水晶里，包着红屋顶、黄草山，像地毯上的小团花的小灰色树影。（老舍《济南的冬天》）（1）从修辞的角度简要赏析[丁]文中的划线句。（2）[甲][乙][丙][丁]四文，哪篇短文引发了你对雨（水）的遐思？请引用古诗文中描绘雨（水）的诗句来抒发你内心的感受。【参考答案】（1）这个句子运用了拟人的修辞手法；“不忍”把水人格化，使水富有灵气，表现济南冬天的水的温暖，更突出“绿的精神”的美好与珍贵。（2）示例：[乙]文让我想到了“夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来”，我感受到了作者的爱国情怀，在风雨大作之夜，连做梦都在奔赴战场，为国献身。【小问1点津】本题考查语句赏析。【丁】文划线句“天儿越晴，水藻越绿，就凭这些绿的精神，水也不忍得冻上”讲述了天气越好，水越不结冰。水不忍结冰，“不忍”一词将水赋予人的行为，运用了拟人的修辞手法。生动形象的突出了水的灵气，侧面描写出了济南冬天水的温暖。水藻终年贮蓄的绿色全在这一刻完全的展现出来，冬天为数不多“绿的精神”，体现了其珍贵美好。【小问2点津】本题考查写作能力。围绕自己从上文引发对雨（水）的遐思来描绘即可知，注意需引用描绘雨（水）的诗句。例如根据【乙】文“一阵这样的风过去，一切都不知怎么好似的，连柳树都惊疑不定地等着点什么。又一个闪，正在头上，白亮亮的雨点紧跟着落下来，极硬的，砸起许多尘土，土里微带着雨气。几个大雨点砸在祥子的背上，他哆嗦了两下。雨点停了，黑云铺满了天。又一阵风，比以前的更厉害，柳枝横着飞，尘土往四下里走，雨道往下落；风，土，雨，混在一起，联成一片，横着竖着都灰茫茫冷飕飕，一切的东西都裹在里面，辨不清哪是树，哪是地，哪是云，四面八方全乱，全响，全迷糊。风过去了，只剩下直的雨道，扯天扯底地垂落，看不清一条条的，只是那么一片，一阵，地上射起无数的箭头，房屋上落下万千条瀑布”可知，风携带着雨把大地卷的天翻地覆，生动形象的写出了雨的大风的急。正是这恶劣极端的环境让我想到了“夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来”。表达的意思为夜深了，我躺在床上听到那风雨声，就梦见自己骑着披着盔甲的战马跨过冰封的河流出征北方疆场。窗外风雨大作之夜我都做梦出征北方，为国而战，为其不容撼动的爱国情怀而感动。答案不唯一，言之有理即可。阅读下面的文章，完成下面小题。谁的微信蒙福森（1）那天，老高在上班。近来单位的事特别多，特别烦。老高正忙着，突然，口袋里的手机振动了一下，老高拿出手机一看，有一条微信，儿子发来的。老高的儿子在外地读大学，已经大四了，还有几个月就毕业了。（2）“老爸，下班了？”（3）老高回复：“没有，正忙着呢。”“您和老妈还好吗？”（4）老高蓦然一怔，回道：“好，都好。你呢？好吗？”（5）“我啊，很好，我每天跑步，打球，上课……过几天我要参加学校篮球比赛……”老高看着手机里大段大段的文字，心想：今天儿子咋回事了？太阳打西边出来啦？（6）老高有些茫然。（7）儿子继续发微信，一条接一条，老高读得眼花缭乱，一条还没有看完，没来得及回复，另一条又来了。（8）老高蒙了。（9）老高去了一趟卫生间，洗了一把脸，好让头脑冷静下来。洗过脸后，老高思维清晰多了，脑海里突然间跳出一个念头来——接下来，他该要钱了吧。（10）“老爸，我想买台电脑用来学习。给我打三千块钱，好吗？”（11）老高在心里窃笑了一下，回道：“好啊。你什么时候要？”（12）“当然是现在啦。”（13）“可我正上班呢，忙得很，没空。下班再打给你好吗？”（14）“好。你什么时候下班？”（15）“十二点。”（16）手机终于像一匹奔跑了很久的马，暂时安静下来了。（17）下班后，老高刚回到家，儿子的微信又来了“老爸，怎么还没打钱啊？我在街上，等着买电脑呢。”（18）老高立刻回了一句：“等等。”老高对老婆桂芬说：“儿子来微信了，要钱买电脑呢。”（19）桂芬说：“那赶紧打给他呀。”（20）老高说：“可我怀疑这不是咱们儿子。和我微信聊天的，应该是一个骗子，他捡到了咱儿子的手机，想敲诈一笔!”（21）桂芬大吃一惊：“这、这是怎么回事啊？你咋知道是骗子？你打儿子电话啊！”（22）老高说：“打了，没接。和他微信聊天，他就聊。”（23）桂芬说：“打儿子辅导员的电话，跟儿子联系。”（24）辅导员的电话打通了，联系上儿子后，儿子说，手机丢了，正在上课，本想放学后再打电话告诉你们。（25）老高说，有人捡到你的手机了，想诈骗一笔钱。（26）儿子哦了一声，没说几句就挂掉了。老高说：“看见了吧，这才是咱儿子。”桂芬觉得奇怪，问老高：“你咋知道那不是咱们儿子？”（27）老高打开儿子的微信给桂芬看：“这几年儿子在上海读大学，你什么时候见过他主动问候我，并和我聊这么多话——每次，无论我说什么，写了多少字，苦口婆心，语重心长，他都草草地简单回复几个字：‘嗯’‘哦’‘知道了’等。我第一次见到这么热情的儿子，跟我聊了这么多，我心里就嘀咕：这是我儿子吗？该不会是骗子吧？你看看，果然是骗子！”（28）桂芬叹息：“谁让你和儿子有代沟有隔阂啊！从小到大，你和儿子说过多少句话？”（29）老高沉默下来，有些伤感。（30）桂芬安慰他：“唉，现在的年轻人都这样，你别往心里去。”（31）老高很不高兴：“年轻人就是这样吗？”（32）“你发什么火，你不也是这样——你跟你父母一年到头聊过几句话？你关心过他们吗？你有多久没去看望他们了？有多久没和他们一起吃饭了？”桂芬瞪了老高一眼。老高的心突然痉挛了一下，像被子弹击中一样。（33）黄昏时，电闪雷鸣，大雨滂沱。老高的心里，像被雨水浇湿了似的，湿漉漉的。（34）老高冒雨来到一栋旧楼，提着大包小包，上到五楼，昏暗的路灯下，老高望着那扇熟悉而又陌生的门，百感交集，少顷，轻轻地敲了一下，一下，又一下。（35）“谁呀？”屋里一个苍老的声音传出来。（36）那是老高年近八旬的老父亲的声音。（37）“爸，是我……”老高靠在门框上，不由自主地，脸上泪水肆意流淌。（选自《微型小说选刊》，有改动）20.根据提示填空，完善内容概括。老高收到儿子要钱的微信—①____—②____—老高冒雨前去看望父亲21.结合上下文，理解文中加点的“窃笑”一词的含义。22.文中划线句子有什么作用？请简要分析。23.文章写到老高“脸上泪水肆意流淌”就戛然而止，请简要分析这样结尾的好处。24.这篇文章折射出什么社会现象？作为一个孩子，你觉得可以为改变这种现象做出哪些努力？【参考答案】20.①老高识破要钱的是骗子；②老高与妻子对话后内疚反省21.“窃笑”是老高的心理描写，在此刻他已识破发微信的不是儿子而是骗子。表现出他内心识破骗子的得意和对儿子的不满。22.这个句子是环境描写；表面上写黄昏时的电闪雷鸣和滂沱大雨，实际上写老高深刻反思之后内心的凌乱与悔恨；为后文老高冒雨去看望父亲做铺垫，推动了故事情节的发展。23.老高冒雨看望父亲，任泪水在脸上流淌，写出了老高认识到自己的错误，从而主动改正，深化了文章主题；给读者留下了广阔的想象空间，使文章产生言尽而意无穷的艺术效果。24.子女父母之间沟通少，有隔阂，有代沟；作为孩子，应当主动找父母沟通，多听取父母的意见；孩子应多理解父母，多主动从情感上关心父母；孩子应常回家看看，多陪伴父母（能抓住关键词“沟通”“理解”“关心”回答，言之有理即可）。【20题点津】本题考查文章内容理解。第一空：分析题干填写“老高收到儿子要钱的微信”之后的事情。根据第（20）到（26）段的内容可知，老高怀疑自己遇到了骗子，与妻子商量，并通过辅导员联系儿子证明了给自己发微信的人是骗子。①空填写老高识破要钱的是骗子；第二空：分析题干填写“老高识破要钱的是骗子”之后，“老高冒雨前去看望父亲”之前的事情。根据第（28）到（32）段的内容可知，老高听到了妻子桂芬的话之后心绪复杂，开始对自己的行为进行反思。②空填写：老高与妻子对话后内疚反省。【21题点津】本题考查词语赏析。文章第（11）段“老高心里窃笑了一下，回道：‘好啊。你什么时候要’”中的“窃喜”是对老高的心理描写。根据第（9）段“洗过脸后，老高思维清晰多了，脑海里突然间跳出一个念头来——接下来，他该要钱了吧”和第（27）段“老高打开儿子的微信给桂芬看：‘这几年儿子在上海读大学，你什么时候见过他主动问候我，并和我聊这么多话——每次，无论我说什么，写了多少字，苦口婆心，语重心长，他都草草地简单回复几个字：‘嗯’‘哦’‘知道了’等。我第一次见到这么热情的儿子，跟我聊了这么多，我心里就嘀咕：这是我儿子吗？该不会是骗子吧？你看看，果然是骗子！’”可知，老高在此刻就已经发现这个关心尽自己的人不是儿子，是一个骗子。窃喜一词表现出老高的得意和对儿子冷漠聊天的不满。【22题点津】本题考查环境描写。划线句“黄昏时，电闪雷鸣，大雨滂沱”为环境描写，写出了黄昏时间，下着大雨，电闪雷鸣的场景。与老高的自我反省后内心的情绪复杂相照应，暗指老高内心的悔恨。根据第（34）到（37）段的内容可知，老高在懊悔之后冒雨去看望了自己的父亲，并留下了激动地眼泪，此句为下文做出了铺垫推动故事情节发展。【23题点津】本题考查结尾作用。根据第（34）到（37）段的内容可知，老高冒雨看望父亲，并不由得流下眼泪。老高通过这件事认识到自己的错误，并且主动改正和弥补自己的错误，使的文章主题更加深化；文章写到老高“脸上泪水肆意流淌”就戛然而止，使读者浮想翩翩，不由得会思接下来发生什么故事给读者留下了丰富的想象空间，流连忘返，意味无穷。【24题点津】本题考查文章的启示。根据第（27）段“每次，无论我说什么，写了多少字，苦口婆心，语重心长，他都草草地简单回复几个字：‘嗯’‘哦’‘知道了’等”，可知文章体现了子女与父母沟通少的问题，有隔阂与代沟。解决方案双方应该主动去关心和联系。孩子多向父母寻求经验和听从建议，多回家探望父母，看望他们的身体健康。父母应该理解孩子，支持孩子正确的思想。答案不唯一言之有理即可。六、写作（共40分）25.阅读下面文字，按要求作文。拍照，可以使时光变慢，凝固美好的瞬间；拍照，可以融入内心感动，触摸世界的温度。也许多年以后，我还会记得给你拍的照片，那段属于我们的时光。请以“我想给你拍张照”为题，写一篇作文。要求：（1）立意自定，记叙为主（诗歌除外）。（2）说真话，抒真情，忌抄袭。（3）文中不得透露个人信息。（4）书写工整，字数不少于600字。【参考答案】例文：我想给你拍张照落日的余晖里，村庄上空余烟袅袅，随风飘荡。爷爷哼着小曲，扛着锄头从田间归来。奶奶坐在门前的板凳上绣着鞋垫，等待我和姐姐放学归来。我和姐姐拥着风，手拉着手向那道最熟悉的炊烟跑去。记忆里最美的画面莫过于此，我愿将此永远留存在记忆的相册中。清晨，当奶奶指挥着锅碗瓢盆唱起歌时，当葱油的香味儿渐渐钻进我和姐姐的鼻子时，当炊烟刚刚从烟囱里钻出半个身子时，我和姐姐便不约而同地起床约会新的一天。奶奶的那句“多穿点儿，外面冷”还没来得及传到我们耳朵里，我和姐姐就已经跑到院子里的空地上踢毽子、跳皮筋。玩累了，我们就回家吃早饭，在奶奶模板化的唠叨声中，我和姐姐两碗米粥下肚后便匆匆背上书包上学去。中午放学时，奶奶的午饭还没有准备好，我和姐姐便想着法子打发这段午饭前的空闲时间。春天采野花，夏天摘桑葚，秋天捡树叶，冬天堆雪人。看到家里的那道炊烟开始落幕了，我们便急急忙忙地往家赶。赶到家时，奶奶已经把热腾腾的饭菜收拾上桌。爷爷偶尔会喝点小酒，咿咿呀呀地唱几首小曲。我和姐姐觉得滑稽，也在旁边跟着唱。好脾气的奶奶也不怪我们吵闹，依旧和颜悦色地帮我们盛饭夹菜。晚饭时，爷爷话匣子便自动打开了。爷爷会给我们讲他年轻时候的事情。爷爷小时候家里有四个兄弟，而爷爷的母亲又因病早逝，日子有多苦可想而知，但是，爷爷哪怕是只言片语间透露出的都是他的乐观与坚韧。有时爷爷也会讲他和奶奶的相遇相识，奶奶会在旁边静静地听着，偶尔也补充或纠正几句。回想一下，那时的晚餐多美好啊！我们没有人手一部的手机，有的是一家人相聚时浓浓的温馨与幸福。童年已渐行渐远。如今我和姐姐都在外地上学，与爷爷奶奶相聚的机会少之又少。只有在节假日时，我和姐姐才能又聚到爷爷奶奶家。我们两个也不再是只会在桌子旁等着吃饭的小孩子了，我们会帮奶奶准备饭菜，会给爷爷讲我们在外地上学时的所见所闻，昔日的和睦与温馨只增不减。我想与时间赛跑，牢牢抓住每一次与家人相聚机会，将自己的每一份快乐分享给家人，将与家人在一起的每分每秒都镌刻在心里。与家人在一起的时光，是我生命中无与伦比的美好时光。温馨甜蜜的岁月，我想给你拍张照。【点津】本题考查全命题作文。第一，审题。从题目“我想给你拍张照片”来看，要求同学们写一篇以自身经历为题材的记叙文，记录生活中令你感动的事情，并抒发真实情感。结合材料中“那段属于我们的时光”可知，这个题目范围本身比较宽泛，我们可以从与谁共度好时光去考虑。如家人、老师、同学、朋友、陌生人、—山一水等。写人时需要作者感情真挚，举例得当，语言流畅。也可以另辟蹊径，从美好时光的角度出发如(童年、青年、中年、老年)为主要叙述点，因此与谁共度不再重要，珍惜某一段时光才是最重要的，此时文章中心则体现为寸金寸光阴，以怀念过去或者畅想未来为主要方向，由此展开写作。第二，思路。“我想给你拍张照片”简言之就是记录生活中值得铭记的美丽时光。例如：清晨，第一缕阳光透过窗子的缝隙照耀在我的脸上，轻轻地亲吻我的脸庞，这是一天中最美的时光；失意时，我的心情跌入谷底，一个灿烂的笑脸治愈了我，此时此刻是我经历过的最美的时光；每逢佳节，亲朋好友欢聚一堂、其乐融融，一片欢声笑语，每个人都沉浸在幸福的天堂，这是我一生中最美的时光等等。当你身处一个优美的环境，体验岁月静好的美妙，或者一句温暖的鼓励、一个灿烂的笑脸都可以给人以美的