浙江嘉兴南湖区2017中考语文适应性考试卷及答案

2017年初中毕业升学考试适应性练习（一）语文参考答案（2017.4）一、语文知识积累（19分）1.（4分）呈秉旨涵评分标准：共4分，每空1分。2.（8分）（1）关关雎鸠君子好逑（2）月上柳梢头（3）鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反（4）巴山夜雨涨秋池自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝评分标准：共8分。每空1分，第（3）小题每两小句算一空。如出现漏字、添字或错别字，该句不给分。4.（5分）（1）（2分）示例：我最欣赏关羽。因为关羽不为曹操高官厚禄所动，忠于桃园结义的拳拳之心，一心系念刘备，过五关斩六将，历经千辛万苦与刘备相聚，这是“义”的完美表现，让人感动。我最欣赏徐庶。因为徐庶离开刘备是因曹操假冒他母亲笔迹要他团聚，他对母亲的孝顺让人感动；而且他到曹营后“不设一谋”，始终保持沉默之意。我最欣赏荀彧。因为荀彧不但足智多谋，在战略方面为曹操规划制定统一北方的蓝图和军事路线，为曹氏集团作出巨大贡献；而且“忠心耿耿”，为曹操献计献策都是为了兴复汉室。评分标准：共2分。能结合简单情节或事件1分；在对比中表达一定的看法1分。（2）（3分）=1\*GB3①货船沉没，家道中落，被迫辍学却向往学校生活=2\*GB3②圣·约翰=3\*GB3③赶往让他魂牵梦萦的加利福尼亚评分标准：共3分。每空1分。意符即可。二、现代文阅读（24分）5.（4分）①留下钱和假号码后得意得知老人还钱时，意外、羞愧、感动评分标准：共4分。每空2分，其中情节1分，心情1分。6.（4分）（1）（2分）通过老人的动作和神态描写，写出了老人想退还这些钱的急切心情，表现老人的诚实善良。“似乎还想说”也为下文老人主动发寻人启事还钱埋下了伏笔。（2）（2分）这句话用了夸张的修辞手法，是“我”对社会上“人心不古”的定势思维，这是“我”逃避交通责任的原因。评分标准：共4分。第（1）题2分，对加点词作表面赏析最多得1分，深入理解语言背后的意蕴再得1分。第（2）小题2分，言之成理即可。7.（2分）评价要求与答案示例：得分赋分描述答案示例2分联系上下文和作者的创作意图及整体构思通篇考虑，围绕场景描写进行合理详细的分析；清楚地提示其在结构安排、内容呈现、主题表达上的意义，概括贴切、精炼，表述清晰。例：这一情节描写了自己听到寻人启事后的心理活动，使故事真实、生动，交代了下文“我”去赴约的原因，表现了内心的善良，推动故事情节的发展。1分阐述简单，能从文章结构方面回答，但仅仅是专业用语的罗列，不能从主题和作者创作意图的角度来分析。或者泛泛而谈，表述缺乏内在逻辑，显得零散。例1：使文章内容充实，结构完整。例2：为下文做铺垫，推动故事情节的发展。例3：这个情节描写了听到寻人启事后的心理活动，为下文做铺垫。8.（5分）评价要求与答案示例：得分赋分描述答案示例5分能整合思考，从文本内容、主题表现等角度来谈，理解正确、全面、透彻，表达有条理。例：寻人启事，是老人寻找当事人归还看病没用掉的钱，在出乎意料的结尾中，蕴含了老人善良的品质。而这里的“寻找”，更是人们对世事的思考：我们不要带着有色眼光看社会的偶然阴暗，要用阳光的心理正确对待，相信会有越来越多的“老人”出现，会有越来越多的善良让世界变得更加美好。4分能结合选文展开阐述，理解不够透彻，表达稍欠完整。理解正确但不全面，或在某一方面比较深入。例1：寻找，是作者对社会的深层思考：在社会上偶有阴暗事件产生的时候，我们如何用善良的心去寻找社会的美好，如何用阳光的心去寻找让人感动的真情。例2：这里的寻找，既是老人对要归还钱的当事人的寻找，更是作者对社会上善良人性的寻找，老人善良的行为让他找到了自己曾经缺失的东西——对人的信任和爱。3分理解正确，答出两条有效信息。但直接从原文中摘录句子，或用简单几个词语表述，未能展开分析。例1：寻人启事是老人要找到当事人归还没有用掉的钱，既贯穿了全文的情节，又使文章情节生动，老人善良的品质就是我们要寻找的。例2：这里的“寻找”，是作者对社会的思考：他想寻找人性之美。2分结合选文阐述，理解基本正确，但只从一个角度论述（可能夹杂错误内容），表述有欠缺。例1：寻人启事是贯穿小说的线索，老人找到“我”还钱，表现了他善良的品质。例2：老人的行为，让作者感动，更让他“找到”了他认为缺失的生活中的真善美。例3：寻人启事贯穿全文，使文章前后呼应，结构完整，老人也终于找到“我”从而归还了500元钱。例4：通过老人还钱这件事，“我”发现自己对人认识的偏执，其实还是好人多。1分只答出一条有用信息或几个简单词语，没有说明；从文中找到一处信息，抄写原文语句，没有用自己的语言组织。例1：老人发布寻人启事，表现了他善良的品质。例2：“我”找到的自己的错误，其实社会上还是有好人的。例3：寻人启事是全文的线索，贯穿全文。例4：老人还“我”的钱，让我找到了心里的温暖。9.（2分）B10.（3分）【丙】文是鲍勃·迪伦获得诺贝尔文学奖的获奖感言（曾用于诺贝尔文学奖颁奖典礼）。推断理由示例：本段以第一人称来写，“听到这个出人意料的消息”指的是获得诺贝尔奖的消息；诺贝尔文学奖由瑞典文学院颁发，选文末句“感谢瑞典文学院最终给出了这么棒的答案”，就是他最好的获奖感言；莎士比亚是英国文学史上最杰出的戏剧家，也是欧洲文艺复兴时期最重要、最伟大的作家，全世界最卓越的文学家之一，作者以他自比，且提出“这算是文学吗？”，表明他思考的是文学领域的问题；【甲】【乙】两文是在讨论鲍勃·迪伦是不是有充分的理由被评为诺贝尔奖的问题，从【丙】文内容推断，应该是他获得了奖项并发表感言。评分标准：共3分。推断合理得1分，理由2分，原则上每个举证得1分，如果阐述特别到位深刻，即可得2分。11.（4分）观点1：鲍勃·迪伦在伟大的美国民谣传统中创造出新的诗歌意境，是个真正的诗人，把诺贝尔文学颁给他，当之无愧。理由：诺贝尔文学奖的评奖标准，并没有限定文学的形式，好的歌词，其本身应该就是好的文学；鲍勃·迪伦的歌词有诗人的气质，具有高度的文学性，他也因此多次被提名诺贝尔文学奖；鲍勃·迪伦不管从创作意图、创作经历而言，都有文学巨匠莎士比亚似的高度。观点2：把诺贝尔文学奖颁给一个歌手，对文学奖而言，似乎略有偏颇。评分标准：共4分。答观点1的，起评分为4分；观点1分，理由3分。答观点2的，起评分为3分。如果答另外观点，看情况给分，最高得分不超过3分。三、古诗文阅读（19分）12.（2分）繁茂（茂盛、茂密）；人们对春天评分标准：共2分。每空1分，意符即可。13.（2分）第一首表达了作者对阳春三月的喜爱并沉醉其中的悠然自得之情；第二首表达了作者惋惜春已无多但并不伤感的闲适淡然之情。评分标准：共2分。每点1分，意符即可。14.（4分）（1）等到（2）借（借助）（3）培养（学习、研究）（4）担心、忧患评分标准：共4分，每个1分。15.（2分）D16.（4分）（1）我因此（因为这）忧愁，你却祝贺我，这是什么缘故呢？（你为什么祝贺我呢？）（2）一旦（有朝一日）被诛灭，没有一个人同情他们，只是因为没有德行。评分标准：共4分，每句2分。第（1）句，每一个分句1分，意符即可；第（2）句，“朝”“唯”及否定句的倒装句式各1分。（2分）叔向认为“骄泰奢侈，贪欲无艺”会遭到祸难；如果一个人能够有好的德行，那么贫亦无须担忧。评分标准：共2分，言之成理即可。18.（3分）评价要求与答案示例：得分赋分描述答案示例3分能结合文章内容以及写法，既考虑文章结构，又体会人物说话艺术；表述简洁、清晰。例：叔向不直接说要贺的原因，举了栾、郤两家的事例说明：贫可贺，富可忧，可贺可忧的关键在于是否有德；再将宣子和栾武子类比。语气委婉、娓娓道来，既把道理讲得清清楚楚，又使人感到亲切自然，让韩宣子明白：德比贫贱重要。2分只从分析文章结构或内容出发；或角度较全面，但思维不够深入，表达不够清晰。例1：叔向的建议，举了栾、郤两家的事例，采用了正反结合的阐述方法，因此相当有说服力。例2：叔向用栾武子和宣子作类比，指出不建德可能会导致灭亡，不建德而忧贫，是值得忧虑的事情。例3：叔向举了栾、郤两家的事例指出：“骄泰奢侈，贪欲无艺”的行为会导致灭亡；可贺可忧的关键在于是否有德，德是兴的关键。1分只从一个方面作答，认识较为肤浅；或只是专业用语的罗列；表述缺少逻辑，不够清晰。例1：叔向用摆事实、讲道理的方法说服了韩宣子。例2：叔向用两个事例的正反对比，让韩宣子心服口服。例3：叔向的解说，让韩宣子意识到：他正在走向灭亡的时候，叔向拯救了他，让他明白了德的重要性。四、语言运用（55分）19.（5分）示例：你从沙龙国际宾馆出发左转，第一个红绿灯右转，道路尽头左转，1921南湖印象餐厅就在右前方。你可以把车继续停放餐厅停车场然后心情游玩南湖。回来请注意单行线，所以沿鸳湖路前行，到路的尽头左转，第一个红绿灯左转，过南湖大桥，第二个红绿灯右转就到沙龙宾馆了。评分标准：共5分。线路正确得4分，来回两程同一线路避开单行线的得3分，不避单行线的得2分；语言表达简洁、合理得1分。20.（50分）评分标准类别分值细则一类50～45分符合题意；写作目的和对象明确；思考充分，立意深刻，感情真挚；选材精当，内容充实；中心突出，条理清晰；表达准确，语言流畅。卷面整洁，书写规范。基本无错别字（重复不计）3个以内。标点使用规范正确。基本无语病。二类44～38分符合题意；写作目的较明确；思考较充分，立意清楚，感情起初选材合理，内容具体；中心明确，有一定条理；表达较准确，语言通畅。卷面较整洁（3处以内涂改），书写较规范。错别字（重复不计）5个以内。标点使用基本规范正确（五处以内）。语病较少（五个以内）。三类37～30分符合题意；写作目的较模糊；有一定思考，感情