初中阅读答题技巧总结2022

初中阅读答题技巧总结2022

语文想要答好阅读题要精确把握材料。每篇选文都是有

血有肉的。下面是我为大家整理的学校阅读答题技巧，仅供参考，喜

爱可以（保藏）共享一下哟！

语文（记叙文）阅读理解答题技巧

1.记叙挨次及作用

（1）顺叙（按事情进展先后挨次）作用：叙事有头有尾，条理清楚，

读起来脉络清晰、印象深刻。

（2）倒叙（先写结果，再交待前面发生的事。）作用：造成悬念、吸

引读者，避开叙述的平板单调，增加（文章）的生动性。

（3）插叙（叙事时中断线索，插入相关的另一件事。）

作用：补充交代的来历（背景、遭受、境况等），对情节起补充、衬

托作用，丰富形象，突出中心，为下文写……作铺垫。

2.语言特色、写作手法及作用（表现手法）

什么表现手法+怎样写+写出什么内容+表达什么感情：

（1）象征手法把特定的意义寄予在所描写的事物上，表达了……的

情感，增加了文章的表现力。

⑵对比手法通过比较，突出事物的特点，更好地表现文章的主题。

（3）衬托（侧面烘托）手法以次要的人或事物衬托主要的人或事物，

突出主要的人或事物的特点、性格、思想、感情等。

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(4)讽刺手法运用比方、夸张等手段和(方法)对人或事物进行揭

露、批判和称赞，加强深刻性和批判性，使语言辛辣幽默。

(5)欲扬先抑先贬抑再大力颂扬所描写的对象，上下文形成对比，

突出所写的对象，收到出人意料的感人效果。

(6)前后照应(首尾呼应)使情节完整、结构严谨、中心突出。

象征、烘托、对比、讽刺、渲染、欲扬先抑、借景抒情、托物言志、

侧面描写、动静结合、虚实结合等等。

3.修辞方法及作用

什么修辞+怎样写+写出了什么+表达了什么感情：

(1)比方：形象生动、简洁凝练地描写事物、讲解道理。

(2)拟人：给予事物以人的性格、思想、感情和动作，使物人格化，

从而达到形象生动的效果。

(3)夸张：突出特征，揭示本质，给读者以鲜亮而剧烈的印象。

(4)排比：条理清楚，节奏鲜亮，增加语势，长于抒情。

(5)对偶：形式整齐，音韵和谐，相互衬托，互为补充。

(6)反复：强调某种意思，剧烈抒情，富有感染力。

(7)设问：自问自答，引人留意，启发思索。

(8)反问：态度鲜亮，加强语气，剧烈抒情。

注：必需结合相关语句分析。

学校语文阅读理解答题技巧归纳

1、因果式组合段落

根据事物的缘由、结果的关系表达意思的自然段，叫因果式小段。

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包括先因后果和先果后因两种状况。

例如《莫泊桑拜师》第一个自然段：莫泊桑是19世纪法国闻名作

家。他从小酷爱写作，孜孜不倦地写下了很多作品，但这些作品都平

平经常，没有什么特色。〃莫泊桑着急万分，于是，他去拜法国文学

大师福楼拜为师。

这一段段意可概括为莫泊桑早年写作平平，所以他拜福楼拜为师。

以上是先因后果，再举一例先果后因。

《真情的回报》最终一个自然段骑上这辆崭新的自行车送报快多了。

当然，我从没想学会在公路上扔报纸的、绝活，照旧下车把报纸送到

每家门口；下雨下雪天，照旧把报纸送进门里。由于我永久记住了：

诚恳的劳动，换来的是难忘的关怀和爱意。

这一段前面是结果后面说明缘由，从而突出了缘由，点明白课题的

含义。

2、转折式组合段落

全段分两部分，前后两部分意思转折，常用但是、可是、而等转折

词分开。

例如《灰棕鸟》第一自然段。早就听说林场的灰棕鸟多。我想，灰

棕鸟尖尖的嘴，灰灰的背，远远望去黑乎乎的，有什么好看的呢？可

是一个偶然的机会，我看了关于灰棕鸟的电视录像，就再也忍不住了，

打算亲自去看一看。

这一段可概括为：原以为灰棕鸟没什么好看的，可是自从看了关于

灰棕鸟的电视录像，我打算去看看。有时，前后两部分内容间没有转

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折词，但其中的转折关系仍显而易见。

如《烟台的海》第一个自然段：中国的沿海城市，东面或南面临海

的居多，北面临海的却很少。烟台恰是北面临海。所以便有了一份独

特的海上景观。

这一段前后两句问虽无转折词，然转折关系一读便知。

转折式自然段，一般抓转折后的内容概括段意。上面这段可概括为

由于烟台是我国少数北面临海的城市之一，所以便有了一份独特的海

上景观。

3、总分式组合段落

先总述后分述或先概括叙述后详细叙述，也包括先总述再分述最终

（总结）以及先分述再总结。

如《爷爷的芦笛》第1自然段。在强强的相象里，爷爷的小闸屋是

个好玩的地方：碧蓝碧蓝的海水就踩在脚下。白天，成群的海鸟在窗

外飞翔;夜晚，天上的星星映在海水中，如千万点萤火闪闪耀烁。更

好玩的是，海水长着一大片一大片的芦苇。一张普一般通的苇叶，经

爷爷三折两卷，就成了一支芦笛。吹奏起来，曲调是那样动听悠扬,

还带着一股浓浓的海水味……。这一段先总述爷爷的小闸屋是个好玩

的地方，再详细描绘四周景色之美、芦笛曲调悦耳。

再如《夹竹桃》第三个自然段。先总述我们家常见的花应有尽有,

再分述春、夏、秋三季花儿依次开放的景象，最终总结园子里一年三

季，花开花落，万紫千红的盛景。

4、并列式组合段落

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在一段话中，分别写几种事物的几个方面，它们层与层之间的关系

是并列存在的。

例如《精读与泛读》第五自然段：假如面对一大堆读物，我们可以

将每本书的内容提要、前言、章节名目等很快地从头到尾看一遍，这

样就能大致了解每本书的梗概、特点及应用范围等。〃对一本读物来

说，可以几段几段地粗读，也可以几页几页地翻阅，而不必逐一探究

某个字、词或（句子）的意思。俗话说的一目十行，就是指这种走马

观花式的（快速阅读）方法。

这一段前后两部分分别介绍了面对很多读物和一本读物时不同的

读书方法。前后明显是并列并系的。

5、顺承式组合段落

即按事情或动作的先后挨次表达。

例如：7月27日凌晨两点，九江赛城湖的大堤塌陷了。//400多名

官兵闻讯赶到。支队长一声令下：上!立刻，一条长龙在倒塌的堤坝

下消失了。官兵们肩扛沉重的沙包，在泥水中来回穿梭。有的为了行

走快捷，干脆赤脚奔跑起来。嶙峋的片儿石割破了脚趾，他们全然不

顾，心中只有一个念头：大堤，保住大堤!〃狂风卷着巨浪，猛烈地

撕扯着堤岸。战士们高声喊道：狂风为我们呐喊！暴雨为我们助威!

巨浪为我们加油！一个个奋勇跳入水中，用自己的血肉之躯筑起了一

道人墙。〃经过几个小时的鹿战，大堤保住了，官兵们浑身上下却是

伤痕累累。风声雨声涛声，声声震耳；（雨水）汗水血水，水水相融。

这是人民子弟兵在这场惊心动魄的大决战中的真实写照。

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这一自然段共有四层意思，把四层意思归纳起来概括段意：

当九江赛城湖大堤塌陷时，官兵们闻讯赶到，扛沙包，筑人墙，最

终保住了大堤。

学校语文阅读理解的答题技巧

某一句话在文章中的作用

文章开头一段的某一句话在文章中的作用，中间某段或句的作用，

最终一段某句的作用。

对于这种题型我们可以从两个方面来回答：

对于第一段的问题，从结构上来说，是落笔点题，点明文章的中心，

开门见山，总领全文，或起到引起下文的作用；从内容上来说，是为

下文作铺垫和衬托，为后面某某内容的描写埋下伏笔。中间某段的问

题，在结构上是起到承上启下、过渡的作用。

最终一段或某句的作用是总结全文，点明文章主旨，让人回味无穷,

并与题目相照应。

思想感情

文章表达了什么样的思想感情？

这需要依据文章的详细内容来回答，常见的有歌颂、赞美、喜爱、

宠爱、感动、兴奋、渴望、震撼、眷念、惆怅、淡淡的忧愁、惋惜、

思念（怀念）家乡和亲人、或者是厌倦、憎恶、苦痛、惭愧、内疚、痛

恨、难过、哀思、圆满等。一般的情感可以从文章的字里行间可以看

出来的，有的或许写得比较含蓄，有的是直抒胸臆。

概括文章主旨

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对于这种题目，在回答之前肯定要把全文认真看几遍，然后可以用

这样的关键词来进行回答：“通过……（故事），歌颂（赞美）了……表

达了……的思想感情，揭示了……的深刻道理。

我们也可以从文中去找，在文章的每一段特殊是第一段或最终一段

的第一句或最终一句，文章中富有哲理性的句子往往是所要表达的主

题。

表达方式及作用

文中划线句子运用了什么表达方式?有什么作用？

看到这种类型的题目，我们首先要看一看这一句用了那种表达方式,

叙述、描写、说明、谈论、抒情，特殊是描写中又分为人物描写、景

物描写和带综合性的场面描写。

而人物描写还可细分为语言描写、动作描写、心理描写、肖像描写

和细节描写，描写的作用是使文章生动、形象、感人。抒情的运用，

能增加文章的感染力，突出文章的中心。假如文中有一些（神话故事）、

民间（传奇）以及自然界当中的奇妙景象的描述，它的作用是增加了

所写内容的神奇颜色，引起读者的爱好。

修辞手法及作用

文中某句运用了什么修辞手法?有什么作用？

有许多，常用的有8种，比方、比拟、夸张、排比、对偶、反复、

设问、反问。其中考得最多的是比方、拟人、夸张、排比。

比方的作用有三：一是使浅显的道理浅显化，帮人加深体会；二是

使抽象的事物详细化，叫人便于接受;三是使概括的东西形象化，给

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人鲜亮的印象。

拟人的作用是可以使读者不仅对所表达的事物产生鲜亮的印象，而

且感受到对该事物的剧烈感情，运用拟人表现宠爱的事物，可以把它

写得栩栩如生，使人倍感亲切自然;表现憎恨的事物，可以把它写得

丑态毕露，给人以剧烈的厌恶感。

夸张的作用是可以深刻地表现对事物的鲜亮的感情态度，从而引起

读者的剧烈共鸣;通过对事物的形象渲染，可以引起人们丰富的想象，

有利于突出事物的本质和特征。

排比的作用在于能突出文章的中心，表达剧烈奔放的情感，增加语

言的气概;是提高表达效果的重要环节。还有叠词、短句使用，使文

章富有节奏感，具有音韵美，读起来朗朗上口。

一种修辞用的比较多的就是引用，有时阅读理解中会有引用的诗句、

名人故事、还出名人语言或名人著作中的有关内容，问题会有“文章

中引用的内容有什么作用？”，这种题目回答时要留意答到这样两个关

键词，一个是”衬托了记述对象的品质，突出了仆人公的某种精神”。

对以上类型的问题必需要结合文章的详细内容来回答。

理解文章的意思

文中某句话有什么含义?或告知我们什么深刻的道理?请（说说）