高二语文下册期中测试卷3

第二学期期中考试高二年级

语文试题

第I卷阅读题（共66分）

一、现代文阅读（32分）

（一）阅读下面的文字，完成1——3题。（9分，每小题3分）

保持文化的定力

经济全球化的同时，文化交融的步伐也在加快。但由于族群、社

会结构和意识形态的诸多差异，国家族群间文化交融的状况极不均

衡。发展中国家迫切希望公平参与全球文化交流进程，在世界舞台上

发出自己的声音，但急切心愿的背后，也特别易于出现不顾客观实际

渴望强国认可、且以他人标准为准则的文化焦虑症候。

在以发达国家利益为主导的全球化规则面前，实现族群完全平等

的文化交流只是善良愿望。不顾客观实际以他人标准为规范的盲目操

作，对发展中国家文化而言，弊多利少。如诺贝尔文学奖常会引发关

于评审公允的诘问，个中总不免存有儿分”诺贝尔情结”的醋意心理。

然而，只要认识到西方文化至上和对非西方文学潜意识偏颇的评判心

理，心态就会平和。这个奖项或许只代表西方文化的权威，对判断中

国文学水准的高下也没更大的意义。又如，近些年总有人用走进维也

纳金色大厅作为“走向世界”的标志，其实靠人情和赠票换来的上座

率，只会给人留下推销低档货色的印象。这种依托他人认可的动机和

行为，恰恰是缺乏文化自信的表现。在对外文化交往中，保持足够的

文化定力，显得格外重要。

保持文化的定力，需要心无旁鹫地建设自己的民族文化。作为有

着五千年悠久历史和文化积淀的古国，只有在继承优良传统、吸收人

类文明精华的基础上，创造出富有时代特征、民族特色的文化，才是

参与文化交流，开拓文化市场，立于世界民族之林的保障。盲目纳入

别人的文化范式，势必丧失抗衡的本钱。俄罗斯汉学家流沙认为，那

些深受西方文化影响的文学创作，如先锋文学、美女文学等，很难有

长久的吸引力。丰厚的历史感和文化底蕴，是中国文学走向世界必不

可少的条件。正如鲁迅先生所言，越是民族的越是世界的。在国际文

化交往中，只有用气大道正、独具特色的文化产品，才能赢得世界的

尊重和认可。

保持文化的定力，必须头脑清醒、不能削足适履，误入别人的文

化樊篱。在文化交流碰撞中，强势文化容易影响并同化弱势文化，弱

势一方则容易把强势文化预设为现代的、发达的东西。发展中国家如

果一味妄自菲薄，甚至以张扬“丑陋的旧日风情”来满足他人对“落

后文化”的猎奇心理，就会在文化交流中乱了阵脚，迷失了自我。

保持文化的定力，必须努力争取文化交流的话语权。各民族的文

明成果，都是人类共同的财富，决不能简单地以优劣分野。只有坚守

清醒的民族意识，坚守本土的文化自信，才能在外来文化铺天盖地涌

来时，从容不迫，沉着应对。不管现实交流中民族文化在场与否，心

中的民族精神永远不能离场，这是文明对话的根本。尽管在以西方世

界为主体构建的文化秩序中争取话语权艰难而漫长，但只要我们脚踏

实地地探索奋斗，民族文化就会彰显无可替代的恒久魅力。在人类文

化面临同质化的风险时，保持文化的定力，尤为可贵。

（2009年11月27日《人民日

报》，有改动）

1.下列选项中不属于“文化焦虑症候”具体表现的一项是（3分）（）

A.对诺贝尔奖评审的公允性提出诘问。

B.靠人情和赠票等动作方式换来维也纳金色大厅的上座率。

C.文坛出现了先锋文学、美女文学等深受西方文化影响的文学作品。

D.以张扬“丑陋的旧日风情”来满足他人对“落后文化”的猎奇心

理。

2.下列选项中关于如何保持文化定力的说法，错误的一项是（3分）

（）

A.心无旁鹫地建设自己的民族文化，在继承发扬优良传统并吸收人

类文明精华的基础上，创造出富有时代特征和民族特色的文化。

B.在国际文化交往中，要用气大道正、独具特色的文化产品，参与

文化交流，开拓文化市场，把自己的民族文化打造成强势文化。

C.在文化交流中，发展中国家要坚守民族意识和文化自信，时刻保

持清醒的头脑，坚守自己的文化阵地，提防强势文化的同化。

D.在外来文化铺天盖地涌来时，从容不迫，沉着应对，脚踏实地探

索奋斗，彰显民族文化恒久的魅力，积极争取文化交流的话语权。

3.下列表述符合原文意思的一项是（3分）（）

A.诺贝尔文学奖的评审无论如何表明其公允性，潜意识中以西方价

值观念和审美情趣为评判标准的状况难以改变，拿我们的文学作品去

参评可以说毫无益处。

B.就文化而言，越是民族的就越是世界的，我们只要根植于民族的

土壤，充分展示久远的历史，深挖丰厚的文化底蕴，就能走向世界，

立于世界民族之林。

C.强势文化与弱势文化的区分取决于文化主体国的经济发达程度，

发达国家的文化是强势文化，发展中国家和落后国家的文化则是弱势

文化。

D.在现实的文化交流中，我们的民族文化在西方世界为主体构建的

文化秩序中争取话语权非常艰难，但我们要有文化自信，心中的民族

精神不能离场。

(二)阅读下面的文字，完成4——7题。(23分)

墓碑后面的字

鲍尔吉・原野

(1)在额尔古纳的野地，我见到一块特殊的墓碑。

(2)树叶散落乡路，被马车轧进泥里。枝条裸露着胳膊，如同雨水

中赶路的精疲力尽的女人。这儿秋天比别处更疲惫。行路中，我被一

丛野果吸引，桔色的颗粒一串串挂在树上，像用眼睛瞪人。我摘下

一串看，正想能不能尝尝，脚下差点被绊倒。

(3)一块墓碑，埋在灌木和荒草间，后边是矮坟。碑文写道：刘素

莲之墓。

(4)荒地之间，遇到坟至。我想不应抽身而走，坐一会儿也好。这

就像边地旅行，见对面来人打招呼一样。坐下，不经意间，看到水泥

制的石碑后面还有一行字：

妈妈我想……

(5)“想”字下面被土埋住，扒开土，是一个“你〃字。这个字被

埋在雨水冲下的土里。

(6)我伸手摸了摸，字是用小学生涂改液写的。字大，歪歪扭扭，

如奔跑、踉跄、摔倒。写字的人也像小学生。

(7)我转过头看碑正面，死者生卒年代为1966—1995o碑后写字

的人该是她的孩子。

(8)这么一想，心里不平静，仿佛孩子的哀伤要由我来担当。她是

怎么死的?她死的时候孩子多大?我想，她如果死于分娩，孩子也没什

么大的悲伤，但不像这个人的情况。孩子分明和母亲度过了许多日夜。

母亲故去，他在夜晚睡不着的时候，特别在黄昏一一人在一天中情绪

最脆弱的时候，常常想到母亲。

(9)儿时，妈妈不在身边，我特别害怕呼啸的风声，和树梢夹缠，

一阵阵起伏不定；害怕不停歇的夜雨；害怕敲门声、狗吠和照明弹一

一那时老有人放照明弹。

(10)现在，这个孩子比我害怕和忧伤的事情会更多。我和母亲仍

然生活在一起，他的母亲远行了。在节日，在有成绩和挨欺负的时候,

或者不一定什么时候的时候，他都要想起母亲。我仿佛看到一双儿童

的眼睛，泪水沿着眼眶蓄积，满满的，顺眼角流下。他独自一人来到

这里，写下：

-妈妈我想你

(11)“你”字被土埋住了，让人心惊。的确，“你”被黄土永远埋

在这里，这是他家人早已知道却谁都无奈的事情。

(12)我想的是，这儿个字力量多么大，把一个人身上的劲儿都卸

掉了，对我来说，仿佛如此。

(13)人常说，颜真卿《祭侄稿》字含血泪，说书法家心境和艺境

相合之时的惊心动魄。还说司马迁、方苞的文字含恨如石。墓碑后面

的这句话，其孤兀也足以把人打倒。

(14)如今词语泛滥，换句话是到了一个不尊重语文的时代。人们

在使用汉字——不需要交费、不需要限制的资源时,尽量挥霍、歪曲、

作假，这在网上和官样文章中随处可见。中国没有《法兰西语言文字

法》那样具有刑事约束力的法律，可以不尊重语言的尊贵、纯洁、源

流和规范。套用“物欲横流”这句话，如今是“乱话横流”，不真诚、

不优美的文字像潦水一样在下水道畅行。

(15)然而尊重文字的人还在，视它为心声，写字的时候会流泪。

刘素莲的孩子正是流着泪一笔一笔写下这五个字。有人这么写字，是

汉字的福气。

(16)一位身居海外的中国诗人说:“不知为什么，我一看至I「沧海'、

‘中秋'这些汉字就想流泪。”为词语流泪，说明他的血液曾经融化

过汉字当中芳香高贵的成分。

(17)大树在风中呼号，我走进邻近的村子，牧草二堆一堆金黄。

农妇直起腰，看我进入哪一家投宿。我想的是，文字和周围的山川草

木一样，因为真实而有力量。它们结结实实地钻进人的心里，做个窝

呆下去，像墓碑后面那几个字。

4.文章第一段说，“我见一块特殊的墓碑。”联系全文分条陈述墓碑“特

殊”在何处？（4分）

答：

5.文章第二段，描写景物有何作用。（6分）

答

6.文章第九段作者写自己“儿时,妈妈不在身边”的事,有什么作用？（6

分）

答：

7.第六段说，“字大，歪歪扭扭，如奔跑、踉跄、摔倒。写字的人也

像小学生。”可见力度之小；后面的第十二段却说，“这儿个字力量多

么大，把一个人身上的劲儿都卸掉了。”这该作何理解？（7分）

答：

二、古代诗文阅读（34分）

（-）名篇名句默写（7分）

8.补写出下列名篇名句中的空缺部分。（每题1分）

（1）塞上长城空自许，。（《书愤》）

（2）,一种相思，两处闲愁。（《一剪梅》）

（3）人生代代无穷已，o（《春江花月夜》）

（4）,使我不得开心颜。（《梦游天姥吟留别

》）

（5）歌台暖响，春光融融;,o

（《阿房宫赋》）

（6）女娟炼石补天处，o（《李凭箜篌引》）

（7）春水碧于天，o（《菩萨蛮》）

（二）文言文阅读（19分）

阅读下面的文言文，完成9-12题。

楚汉久相持未决，丁壮苦军旅，老弱疲转饷。汉王项羽相与临广

武之涧而语。项羽欲与汉王独身挑战。汉王数项羽曰：“始与项羽俱

受命怀干，日先入定关中者王之，项羽负约，王我于蜀汉，罪一。项

羽矫杀卿子冠军而自尊，罪二。项羽已救赵，当还报，而擅劫诸侯兵

入关，罪三。怀王约入秦无暴掠，项羽烧秦宫室，掘始皇帝冢，私收

其财物，罪四。又强杀秦降王子婴，罪五。诈坑秦子弟新安二十万，

王其将，罪六。……项羽使人阴弑义帝江南，罪九。夫为人臣而弑其

主，杀已降，为政不平，主约不信，天下所不容，大逆无道，罪十也。

吾以义兵从诸侯诛残贼，使刑余罪人击杀项羽，何苦乃与公挑战！”

项羽大怒，伏弩射中汉王。汉王伤胸，乃扪足曰：“虏中吾指！”汉王

病创卧，张良强请汉王起行劳军，以安士卒，毋令楚乘胜于汉。汉王

出行军，病甚，因驰入成皋。

病愈，西入关，至株阳，存问父老，置酒，留四日，复如军，军

广武。关中兵益出。

当此时，彭越将兵居梁地，往来苦楚兵，绝其粮食。田横往从之。

项羽数击彭越等，齐王信又进击楚。项羽恐，乃与汉王约，中分天下,

割鸿沟而西者为汉，鸿沟而东者为楚。项王归汉王父母妻子，军中皆

呼万岁，乃归而别去。（取材于《史记•高祖本纪》）

9.下列句中加点词语的解释，不正确的一项是（3分）（）

A.下其将，罪六王：封王B.主约不信信：

相信

C.有问父老存：问候D.项羽裂击彭越等数：屡

次

10.下列各组句中加点的词，意义和用法相同的一组是（3分）（）

A.，项羽弓救赵，当B.，夫为人臣W弑其主

C.｛何苦乃与公挑D.｛吾以义兵从诸侯诛

11.下列对原文的理解和分析，不正确的此项是（3分）（）

A.刘邦与项羽共同接受怀王的约定，先入定关中者在关中称王，但

项羽背负了盟约。

B.汉王历数项羽暴掠、弑主、杀降王、坑秦卒等罪行，以便使刑余

罪人能击杀项羽。

C.汉王被弩箭射中了胸部，却摸着脚谎称只是脚趾受伤，其主要意

图在于稳定军心。

D.汉王虽然受了重伤，但痊愈之后在彭越、韩信的配合下，迫使项

羽主动立约休兵。

12.将上文中划线的语句翻译成现代汉语。（10分）

（1）（3分）始与项羽俱受命怀王，曰先入定关中者王之，项羽负约,

王我于蜀汉，罪一。

译|＜干

文

（2）（4分）吾以义兵从诸侯诛残贼，使刑余罪人击杀项羽，何苦乃

与公挑战！

译

文：

（3）（3分）当此时，彭越将兵居梁地，往来苦楚兵，绝其粮食。田

横往从之。

译

文：

（三）诗歌鉴赏（8分）

阅读下面两首古诗，然后回答13——14题。

秋夜独坐（节选）

唐•王维

独坐悲双鬓，空堂欲二更。雨中山果落，灯下草虫鸣。

夜深

宋•周弼

虚堂人静不闻更，独坐书床对夜灯。门外不知春雪霁，半峰残月一

溪冰。

13.两诗中均写了夜景，又有所不同。请具体说明。（4分）

答:___________________________________________________________

14.两诗中均有“独坐”，而作者心境不同。试简要分析。（4分）

答：___________________________________________________________

第n卷表达题（共84分）

三、语言文字应用（24分）

15.下列词语中没有错别字的一项是（3分）（）

A.喝彩打园场岐路亡羊八竿子打不着

B.募款黄粱梦抚躬自问如堕五里雾中

C.鸿毛挖墙脚难辞其咎事实胜如雄辩

D.副食唱双簧过目成颂坐收渔人之利

16.下列各句中加点的词语使用恰当的一项是（3分）（）

A.在欧美车市因为政府救市政策利好消耗殆尽而导致9月车市再度

受挫之际，中国车市却再显“英雄本色”，主流厂家纷纷再创纪录，

车市火爆一发不可收拾。

B.在浦东国际机场边检大厅，有这样一位服务标兵，她无论出现在那

里，脸上始终挂着一抹真诚、亲切的微笑，让人年以樗仔。

C.8月8日，在奥体中心豪华的内场，北京市的业余队伍展开了厮杀。

记者在现场注意到，当一方球员抬脚过高踢到对方球员的额头时，没

有人气冲牛斗，双方不断握手示好，体现了业余球员良好的素质。

D.由于土方车、水泥车撒漏，使龙吴路徐汇段整天笼罩在暮舞坐上之

中，严重影响沿街居住居民及每天骑车途径该路段行人的健康和生

活。

17.下列各句中，没有语病、句意明确的一项是（3分）（）

A.今日，来自全国各地当代文学批评期刊的主编们和专家学者三十

余人在海口汇聚一堂，探讨诸多热点话题，其中一些观点颇有真知灼

见和切中肯繁。

B.新版《红楼梦》、《西游记》未播先热，这不仅是因为人物造型儿

乎颠覆了大部分读者对原著人物形象的理解，更是因为来自于对名著

翻拍的普遍关注。

C.据悉，作为广东参加世博会的四个城市之一，中山市将以“博爱•和

谐——让城市生活更美好”为主题参加上海世博会城市最佳试验区的

展览。

D.目前，中国海军第五批护航舰队执行任务所需的淡水、油料、弹

药、药品和各类生活物资已经全部装载完毕，编队将于3月4日从海

南起航。

18.提取下列材料的要点，整合成一个单句，为“低碳经济”下定义。

（4分）

（1）低碳经济是一种新型的社会经济发展模式。

(2)低能耗、低排放是低碳经济所具有的基本经济特征。

(3)能源的清洁开发与高效利用是实行低碳经济的基础。

(4)这是可持续发展理念所提出的要求。

答：低碳经济

是_____________________________________________________________

19.阅读下列语段，用简洁的语言回答问题。(4分)

苏格拉底有一个传说，这位被尊称为“师中之师”的哲人在雅典

市场上闲逛，看了那些琳琅满目的货摊后惊叹：“这里有多少我用不

着的东西呵！”

钱钟书访问美国国会图书馆，主管者引导参观藏书库，显得很得

意。问及钱钟书的感想，他说：“我亦充满惊奇，惊奇世界上有那么

多我所不要看的书。”

(1)苏格拉底要表达的观点

是：。

(2)钱钟书要表达的观点

是：o

20.第二人称写作有着强烈的感情倾向，一个“你”字，能够酣畅淋

漓地尽情表达内心的激动。阅读下面一段材料，以第三人称写一段抒

情性的文字，表达对人物的崇敬之情。要求抓住人物特征，感情真挚,

至少使用一种修辞手法，不超过80个字。(7分)

沈浩，安徽省凤阳县小岗村党支部第一书记，为安徽省财政厅派

驻小岗村的选派干部，在小岗村村民中享有很高的声誉。2004年到

小岗村工作以来一直为小岗村的发展婵精竭虑。沈浩在小岗村一住就

是儿年，处处为村里谋规划、办实事，大年三十还泡在村里，儿年来

一直租住在村民家中。

2006年底，沈浩在小岗村任职三年届满，村民强烈要求把沈浩留

下来，二十多年前集体按下手印的故事再次在小岗村发生。村民派了

十个代表，按下手印到安徽省组织部、财政厅要求沈浩留在小岗村，

再带领他们干三年。

2006年，小岗村跻身“全国十大名村”荣誉行列；2007年初，小

岗村被授予安徽省乡村旅游示范点称号。一个美丽、和谐、富裕、文

明的的社会主义新小岗重新向世人展示着它独有的魅力。

2009年11月6日，江河含悲、小岗村动容。中国农村改革第一

村安徽省凤阳县小岗村党支部第一书记沈浩在小岗村临时租住的房

子内去世，年仅46岁。

答：

四、写作（60分）

21.阅读下面的材料，根据要求作文。

有这样一则寓言：一个被劈去了一片的圆，想要找回一个完整的

自己，到处寻找自己的碎片。由于它是不完整的，滚动得非常慢，从

而领略了沿途美丽的风景,并和虫子们聊天，它充分感受到了阳光的

温暖。

它找到许多不同的碎片，但它们都不是自己原来失去的那一块,

于是它坚持着寻找……直到有一天，它实现了自己的心愿。然而，作

为一个无缺的圆，它滚动得太快了，错过了花开时节，忽略了虫子。

当它意识到这一切时一，它毅然舍弃了千辛万苦才找到的碎片。

读了上面的寓言故事，你会产生哪些方面的联想和思考呢？请你

选准角度，明确立意，自选文体，自拟题目，写一篇不少于800字的

文章。

第二学期期中考试

高二语文答题卷

选择题部分（每小题3分）

题号12391011151617

答案

非选择题部分

4、（4分）答：________________________________________________

5、（6分）答:

6、（6分）答:

7、（7分）答:_____________________________________________

8、补写出下列名篇名句中的空缺部分。（每题1分）

（1）塞上长城空自许，。（《

书愤》）

（2）,一种相思，两处闲愁。（《一

剪梅》）

（3）人生代代无穷已，-（《春江花

月夜》）

（4）,使我不得开心颜。（《梦游天姥吟

留别》）

（5）歌台暖响，春光融融；,o（《

阿房宫赋》）

（6）女婿炼石补天处，。（《李凭箜

篌引》）

（7）春水碧于天，o（《菩萨蛮》）

12、（1）（3分）译文：

（2）（4分）译文:

（3）（3分）译文:

13、（4分）答:

14、（4分）答:

18、（4分）答：低碳经济是

194分)

1)

2)

20、（7分）答:___________________________________________

21、（60分）

文题

参考答案

1.A（对评审公允性的诘问，不是文化焦虑的具体表现）

2.B（“把自己的文化打造成强势文化”说法有误）

3.D（A“毫无益处”说法太绝对，B根植于民族的土壤只是走向世

界的一个必要条件，C经济发达程度不是唯一标准）

4.（1）位于荒地之间（或埋在灌木和荒草之间）；（2）墓碑后面有行

书字“妈妈我想你”；（3）墓碑后面的字像是小学生用涂改液写的;

（4）墓碑后的字“真实而有力量”，足以把人打倒。（4分）

5.（1）用比喻、拟人的手法形象地再现了野地的荒凉和杂乱；（2）

奠定了伤感的基调，自然引出了下文作者对孩子因为害怕、忧伤而“常

想到母亲”的猜测；（3）为后文抒发“文字和周围的山川草木一样，

因为真实而有力量”的感情做铺垫。（每点2分