2023年人教版高二物理知识点总结大全

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高二变化的大背景，便是文理分科(或七选三)。在对各个学科都有了初步了解后，学生们需要对自己未来的发展科目有所挑选、有所侧重。这可谓是学生们第一次彻低自己控制、风险未知的主动挑选。下面是我给大家带来的人教版高二物理知识点总结大全，以供大家参考!

人教版高二物理知识点总结大全

一、电场

1、电场：电荷的四面存在着电场，带电体间的互相作用是通过四面的电场发生的。

2、电场基本性质：对放入其中的电荷有力的作用。

3、电场力：电场对放入其中的电荷有作使劲，这种力叫电场力

电荷间的静电力就是一个电荷受到另一个电荷激发电场的作使劲。

二、电场的描述

1、电场强度：

(1)定义：把电场中某一点的电荷受到的电场力F跟它的电荷量q的比值,定义为该点的电场强度，简称场强，用E表示。

(2)定义式：

F——电场力国际单位：牛(N)

q——电荷量国际单位：库(C)

E——电场强度国际单位：牛/库(N/C)

(3)方向：规定为正电荷在该点受电场力的方向。

(4)点电荷的电场强度：

(5)物理意义：某点的场强为1N/C，它表示1C的点电荷在此处会受到1N的电场力。

(6)匀强电场：各点场强的大小和方向都相同。

2、电场线：

(1)意义：倘若在电场中画出一些曲线，使曲线上每一点的切线方向，都跟该点的场强方向一致，这样的曲线就叫做电场线。

(2)特点：

电场线不是电场里实际存在的线，而是为形象地描述电场而假想的线，因此电场线是一种理想化模型。

电场线始于正电荷，止于负电荷，在正电荷形成的电场中，电场线起于正电荷，延伸到无穷远处;在负电荷形成的电场中，电场线起于无穷远处，止于负电荷。电场线不闭合，不相交，也不是带电粒子的运动轨迹。

在同一电场里，电场线越密的地方，场强越大;电场线越稀的地方，场强越小。

高二物理知识点总结收拾

一：黑体与黑体辐射

1、热辐射

(1)定义：我们四面的一切物体都在辐射电磁波，这种辐射与物体的温度有关，所以叫热辐射。

(2)特点：热辐射强度按波长的分布情况随物体的温度而有所不同。

2、黑体

(1)定义：在热辐射的同时，物体表面还会吸收和反射外界射来的电磁波。倘若一些物体能够彻低吸收投射到其表面的各种波长的电磁波而不发生反射，这种物体就是绝对黑体，简称黑体。

(2)黑体辐射特点：黑体辐射电磁波的强度按波长的分布只与黑体的温度有关。

注意：普通物体的热辐射除与温度有关外，还与材料的种类及表面情况有关。

二：黑体辐射的实验逻辑

随着温度的升高，一方面，各种波长的辐射强度都有增强;另—方面，辐射强度的极大值向波长较短的方向移动。

三：能量子

1、能量子：带电微粒辐射或吸收能量时，只能是辐射或吸收某个最小能量值的整数倍，这个不可再分的最小能量值E叫做能量子。

2、大小：E=hν。

其中ν是电磁波的频率，h称为普朗克常量，h=6.626x10—34J·s(—般h=6.63x10—34J·s)。

四：拓展：

对热辐射的理解

(1)、在任何温度下，任何物体都会发射电磁波，并且其辐射强度按波长的分布情况随物体的温度而有所不同，这是热辐射的一种特性。

在室温下，大多数物体辐射不可见的红外光;但当物体被加热到5000C左右时，开始发出暗红色的可见光。随着温度的不断升高，辉光慢慢亮起来，而且波长较短的辐射越来多，大约在15000C时变成明亮的白炽光。这说明同一物体在绝对温度下所辐射的能量在不同光谱区域的分布是不匀称的，而且温度越高光谱中与能量的辐射相对应的频率也越高。

(2)、在绝对温度下，不同物体所辐射的光谱成分有显著的不同。例如，将钢加热到约800℃时，就可看见到明亮的红色光，但在同一温度下，熔化的水晶却不辐射可见光。

(3)热辐射不需要高温，任何温度下物体都会发出绝对的热辐射，只是温度低时辐射弱，温度高时辐射强。

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感应电流产生的磁场，总是在妨碍引起感应电流的原磁场的磁通量的变化。

楞次定律的核心，也是最需要大家记住的是“妨碍”二字。

在高中物理利用楞次定律解题，我们可以用十二个字来形象记忆：“增反减同，来拒去留，增缩减扩”。

楞次定律(Lenzlaw)是一条电磁学的定律，从电磁感应得出感应电动势的方向。其可决定由电磁感应而产生之电动势的方向。它是由物理学家海因里希·楞次(HeinrichFriedrichLenz)在1834年发现的。

楞次定律是能量守恒定律在电磁感应现象中的详细体现。楞次定律还可表述为：感应电流的效果总是抵御引起感应电流的缘故。

对楞次定律的准确理解与使用分析：

第一，电磁感应楞次定律的核心内容是“妨碍”二字，这恰恰表明楞次定律实质上就是能的转化和守恒定律在电磁感应现象中的异常表达形式;

第二，这里的“妨碍”，并非是妨碍引起感应电流的原磁场，而是妨碍(更确切来描述应该是“减缓”)原磁场磁通量的变化;

第三，正因妨碍是的是“变化”，所以，当原磁场的磁通量增强(或减少)而引起感应电流时，则感应电流的磁场必与原磁场反向(或同向)而妨碍其磁通量的增强(或减少)，概括起来就是，增强则反向，减少则同向。这就是教师总结的做题应用定律“增反减同”四字要领的由来。

楞次定律妨碍的表现有哪些方式?

(1)产生一个反变化的磁场。

(2)导致物体运动。

(3)导致围成闭合电路的边框发生形变。

楞次定律的应用步骤

详细应用包括以下四步：

第一，明确引起感应电流的原磁场在被感应的回路上的方向;

第二，搞清原磁场穿过被感应的回路中的磁通量增减情况;

第三，根据楞次定律决定感应电流的磁场的方向;

第四，运用安培定则判断出感生电流的方向。

高中物理网编辑提醒大家，楞次定律要灵巧运用，有些题可以通过“感应电流的磁场妨碍相对运动”出发来判断。

在一些因为某种相对运动而引起感应电流的电磁感应现象中，如运用楞次定律从“感应电流的磁场总是妨碍引起感应电流的原磁场的磁通量变化”出发来判断