【案例分析】理想信念教育

【案例分析】理想信念教育案例材料小健(化名)，14岁，小学到初中一年级学习成绩一直很好，初二暑假后,由于经常与些不爱学习的同学上网玩游戏，成绩急剧下滑，开始经常逃课，不做作业，经常违反学校的纪律，大多数时间都是在网吧玩游戏。小健大部分时间都是跟爷爷奶奶生活在一起的，爸爸妈妈忙于工作很少管他，跟爷爷奶奶的感情比跟爸爸妈妈的感情深厚。小健从初二开始厌学，继而染上网瘾，这一变化令他的父母感到束手无策，曾经想过给他转学，但是遭到了小健的强烈反对，因此也就不了了之。但是小健依然我行我素,经常光顾网吧，没有钱上网便向父母索要。眼见小健的未来就要毁在网络的手里。作为班主任，你将如何解决小健的问题？案例分析一、原因分析1.父母长期不在身边，缺少关爱，缺乏正确的引导与教育。2.抵挡不住诱惑，受到身边的一些不良行为影响，沉迷于网络，没有约束，没有压力，出现厌学的心理。3.学习目的迷失，造成厌学，缺少理想，没有动力，对学习的重要性认识不足。二、处理方法1.了解小健同学心里所想，耐心疏导，时常关注他，并帮助他确立自我参照标准，促使其从自身变化中认同自己。2.把恶性用网变成良性用网，可以布置网络作业，例如设计简单的小课件，当小讲师。3.借助合力，形成压力。借助家庭与学校的整合教育促使小健同学转变，与家长互相交流教育方法，达成教育方法的一致性。4.开展主题班会、辩论赛、演讲等活动，让学生能够正确理解网络的利与弊，懂得正确使用网络。5.班主任多在班级开展有益又有趣的活动，让所有同学有事可做，转移注意力。当他们有一点点进步时，要及时表扬肯定。小健长期跟着爷爷奶奶，属于留守儿童，很容易受环境影响而改变，而且父母给的是物质，很难填补他内心的空虚，所以在自觉性不强大的情况下，学习上、行为上就会有质的变化。小孩子内心深处其实是纯净的，并不是骨子里就坏的。作为班主任首先要同小健谈心，从他身边小事说起，慢慢渗入问题，这样循序渐进，让小健把内心的话说出来，只有找出问题根源，才能解决问题。同小健谈心后，多同他说手机或上网的正确使用，合理分配时间，引导他现在以学习为重，多些正能量的传播，让身边的好学生感染他，并让之一起进步，增强其自信心，找回之前学习的劲头。因为他有学习基础，进步空间很大，稍有关注便很容易进步。要及时发现他的进步，加之表扬，这样小健就又回到从前积极向上的学生了。随后，让他每天安排好时间学习与运动，逐渐代替手机的时间，并要求家长配合，家校合作才会取得双赢。在他的学习和生活中，或许是因为缺少家庭教育的正确引导和缺少关爱，对学习的重要性认识不足，自控力差，抵挡不住诱惑，沉迷于网络，出现厌学的心理。处理方法1.父母应抽出时间来教导孩子，关注孩子成长的点滴，并适时给予正确的引导，不要让孩子处在精神空虚的状态中，给厌学、网瘾趁虚而入的机会。同时，父母还应在孩子心中树立积极向上、勇敢追求目标的正面形象，从而影响和引导孩子明确自己的人生目标，保证孩子有源源不断的学习动力。2.作为班主任，应与其进行深入浅出的人生探讨、生活探讨，让他对生活、对人生、对未来有了新的认识，并开始慢慢思考自己的人生。3.开展主题班会，让他能够正确理解网络的利与弊，懂得正确使用网络，绿色上网，不做手机奴。4.开展多种多样的团队活动，让他体会到集体的温暖与老师的关爱，如果有进步要及时表扬。5.可以通过军事拓展训练，从一开始的怕苦怕累，慢慢学会坚强、勇敢、不怕苦、不怕累、敢于拼搏、敢于挑战，使他不再抱怨，而是笑着坦然面对，并一直坚持到最后，体会成功的畅快感、成就感。一、家庭教育方面1.建议小健的父母多与孩子沟通，打电话、微信留言、视频通话、写信等。可以回忆之前的积极状态，说说现在困境，设想将来打算……讲生活小事，在学校里开心与不开心事，自己的想法，促进亲子关系发展，增强孩子自信，自己管理好时间分配。2.发挥好代际教育。因为小健与爷爷奶奶感情深厚，这是很好的沟通、教育契机，巧用网络进行隔代互学，祖辈又可以监管小健，让他获得成功的喜悦，促进祖孙关系的进一步和谐发展。二、家校合作家庭教育、学校教育紧密结合、协调一致。父母多与老师沟通，了解小健在校表现，跟老师合作看看是否可以减少违纪情况。老师多与小健交流，多叫他帮忙做事情，在这个过程中发现他更多的闪光点，做个父母型的老师。八年级是青春期一个较明显的阶段，家人、老师善于观察，善于发现，给予更多爱与温暖，感化他，相信他会走出网络瘾的困境。阳江市阳东区东城镇中心小学梁燕霞我认为应该多花时间，多想办法，组织开展各种有益、有趣的活动，让这位网瘾学生尽快融入各种活动中，从中感受到成功和进步的快乐，还有应该多次耐心教育，请他帮忙上网查找与课文有关的资料，然后让他在课堂上替其他同学答疑解惑，最后使他慢慢从上网玩游戏转变到上网查资料。我可以分前、中、后三个阶段开展工作，由宽而严，自然而然，每天早上指导他一起制定当天的学习目标和计划，并要求他每天写日记，反思当天计划完成情况和当天学习感受，我应每天检查并提出相应改正意见。单靠我一人之力是难以胜任的，还必须依靠家庭、学校的配合。我可以通过家访详细了解网瘾学生的家庭情况及其成长经历，有针对性地开展工作，让家长帮助学生学会理财，尽量少给孩子零花钱，或者要求孩子对每一笔开销都做详细记录。阳江市阳东区东城镇中心小学卢小梅我觉得作为班主任应该要充分了解学生的个性心理，恰当地引导这位学生吐露自己的心声并耐心倾听，摸清学生沉迷网络的根本原因，再提出适当的建议。组织开展主题班会，使这位同学自发形成是非观念。通过班集体的教育，让同学们自己发言，自己讨论，充分认识到网络对他们伤害之重，以此提高他们的分辨力和自制力。家校联手，发挥教育合力。从上网学生的家庭情况来分析，很大一部分沉迷网络的学生来自单亲家庭、留守儿童或父母关系不和睦，所以应多与家长沟通联系，让父母给予孩子更多的关注和关爱，帮助沉迷网络的学生更快地从虚拟世界中走出来。留守儿童与父母聚少离多，父母远远不能尽其作为监护人的义务，而隔代教育又有诸多不尽人意之处，这种状况容易导致留守儿童"亲情饥渴"，心理健康、性格等方面出现偏差，学习受到影响。同时初中的孩子刚刚处于叛逆期，更是听不进父母的教育，所以成绩会大幅后退。班主任可以采取措施转移孩子注意力，将求知欲引向正确的轨道。注意其兴趣爱好，让他在课余参加兴趣辅导班，带着他