破釜沉舟-背水一战

破釜沉舟，背水一战。

缔造优秀班集体传奇。破釜沉舟：秦朝项羽的故事。

秦朝末年，各地人民纷纷举行起义，反抗秦朝的暴虐统治。农民起义军的领袖有项羽和刘邦。下面，讲一个项羽破釜沉舟的故事。

有一年，秦国的三十万人马包围了赵国的巨鹿，赵王连夜向楚怀王求救。楚怀王派宋义为上将军，项羽为次将，带领二十万人马去救赵国。谁知宋义听说秦军势力强大，走到半路就停了下来，不再前进。

军中没有粮食，士兵用蔬菜和杂豆煮了当饭吃，宋义也不管，只顾自己举行宴会，大吃大喝。这一下可把项羽的肺气炸啦。他杀了宋义，自己当了“假上将军”，带着部队去救赵国。项羽先派出一支部队，切断了秦军运粮的道路;他亲自率领主力过漳河，解救巨鹿。

楚军全部渡过漳河以后，项羽让士兵们饱饱地吃了一顿饭，每人再带三天干粮，然后传下命令：把渡河的船(古代称舟)凿穿沉入河里，把做饭用的锅(古代称釜)砸个粉碎，把附近的房屋放把火统统烧毁。这就叫破釜沉舟。项羽用这办法来表示他有进无退、一定要夺取胜利的决心。

楚军士兵见主帅的决心这么大，就谁也不打算再活着回去。在项羽亲自指挥下，他们拼死地向秦军冲杀过去，经过多次冲锋，把秦军打得大败。这一仗不但解了巨鹿之围，而且把秦军打得再也振作不起来，过两年，秦朝就灭亡了。打这以后，项羽当上了真正的上将军，其他许多支军队都归他统帅和指挥，他的威名传遍了天下。有志者事竟成，破釜沉舟百二秦关终属楚；苦心人天不负，卧薪尝胆三千越甲可吞吴。系列班级班主任有效人数优秀生人数综合分数综合名次ER570李先辉36631.23ER571刘景明341533.42ER572张文博401135.21ER573杨坤宇33830.64学科班级任课教师全体平均优秀生平均后10名平均综合平均综合名次语文570闫津118.88124112.3119.253语文571闫津120.9127.15113.1121.371语文572穆丹120.42125.95113.7120.852语文573穆丹118.54123.55113.2119.014数学570康彦华123.33133.3105.5123.543数学571康彦华122.99137.9106.2124.291数学572慈倩倩123.26131.9106.8123.344数学573慈倩倩123.56133.85107.8124.042学科班级任课教师全体平均优秀生平均后10名平均综合平均综合名次外语570柳林126.37132.3119.3126.852外语571柳林126133.5116126.53外语572程琳127.54135.95111.9127.661外语573程琳126130.65118.7126.24政治570刘景明85.049373.185.444政治571刘景明85.9391.5576.786.132政治572张文博85.4191.5578.385.933政治573蔡京京85.8292.3577.986.331历史570宋胜龙69.7176.0562.570.261历史571张丽琴69.4375.462.669.943历史572周海滨68.372.762.668.614历史573杨坤宇69.6575.7563.170.222地理570李先辉76.8482.9567.677.144地理571孙忠英80.4688.373.381.311地理572任双花79.6687.77580.82地理573刘丽敏79.458770.480.063年级前10KHXMXBNJMZF57103袁嘉玮男168357113崔淇女267557203谢佳妮女367157009王泽萍女467057105李佳璇女467057101刘雨晴女666757210高菲阳女666757003付琪深女866657305赵可心女866657302许天赋男10663单科状元榜语文57122刘雅菲女138数学57103袁嘉玮男150数学57024陈雨生男150英语57107李美琪女145政治57113崔淇女98政治57115杨凯文男98历史57103袁嘉玮男90地理57208方菲女97对家长说分数出来了，无论什么结果，家长都要以爱对待，因为你爱的是孩子，而不是分数，孩子完成了人生的一段经历，更加成熟了，值得庆贺！一朵花的凋零，荒芜不了整个春天一次挫折也荒废不了整个人生人生的路，走走停停人生的路，走走停停是一种闲适，你害怕的越多，那么困难就越多;什么都不怕的时候一切反而没那么难。这世界就是这样，当你把不敢去实现梦想的时候，梦想会离你越来越远;当你勇敢地去追梦的时候，一切都会为你让道，尽情的追逐吧。生命中你会遇见两种人：促进你的人，还有打击你的人。但最终，你两者都会感谢。有些事，只能一个人做；有些关，只能一个人过；有些路，只能一个人走。有一条路，人烟稀少，孤独难行。却不得不坚持前行。因为它的尽头，种着“梦想”。生活从来都是波澜起伏的，命运从来都是峰回路转的，因为有了曲折和故事，我们的生命才会精彩。没有人会活得一无是处，也没有人能活得了无遗憾。不必在乎自己的平凡，因为平凡使生命更加真实；不必在乎未来会如何，因为只要肯努力，未来就一定不会让我们失望。近乎愚蠢地执行老师的要求

从前，有两个学生跟着同一个老师学习。这个老师有点儿怪，只教学生一件事——画直线。学生A很听话，每天重复着画直线；B对此不屑一顾，他的梦想是当一名画家，画直线不是我的追求，我要画更复杂更美好的东西。老师教他画直线，B不以为然，不肯浪费时间做这样无意义的事儿，经常跑出去玩儿，坐在教室里也心不在焉，看着不断重复画线的A，心里笑他真傻。许多年过去了，学生A和B又见面了。

A因为小时候画线养成的好习惯，后来上大学学了建筑，已经是著名的建筑师了。现在他不用天天画直线了，设计了许多曲线优美，别具一格的新颖建筑。

B没当成画家，他现在是A设计师建筑工地上的一名高级泥瓦匠。离开老师后他为了生活又拜了师傅，现在他每天的工作就是画直线，天天划，而且画的很直很直！这则寓言告诉我们：生活就是这样，做好简单不起眼的事，将来才可能选择做自己喜欢做的事。不屑于学习基础的技能，将来你就被惩罚天天做这样的活儿！这个道理，孩子们懂的越早越好。人生可以经历很多事,但只能做好一件事专注是开启成功之门的金钥匙。最弱的人，集中其精力于单一目标，也能有所成就;反之，最强的人，分心于太多事务，可能一无所成。滴水之力能穿石，靠的就是专注的力量;雨水之势难作为，只因力量太分散。太多的选择往往是人生失败的一个主因。人生可以经历很多事，但是只能做好一件事。

班级就像一个大家庭，同学们如兄弟姐妹般互相关心着、帮助着，互相鼓舞着、照顾着，一起长大了，成熟了，便离开这个家庭，走向了社会。

----著名教育改革家魏书生一、准确理解班集体的含义（一）班集体的含义在学校教学班基础上，在教师教育指导和集体主义价值引导下，在共同活动中形成文化心理共同体。学习共同体道德养成体文化共享体精神归属体（二）班集体的作用促进同学们社会化满足同学们个体心理需要促进同学们个性和谐发展（三）良好的班集体的特征明确的奋斗目标健全的组织系统严格的制度纪律强有力的领导核心正确的舆论和优良的作风与传统班干部的作用1、增强管理效率（1）责任分工到人（2）问题解决到位（3）方法培养到事2、注意引导监督，和谐健康成长3、重视后续培养，壮大骨干队伍小故事

在非洲的草原上如果见到羚羊在奔跑，那一定是狮子来了；如果见到狮子在躲避，那就是象群发怒了；如果见到成百上千的狮子和大象集体逃命的壮观景象，那是什么来了？蚂蚁军团！凝心聚力，

积极营造健康向上的班风从这个古老的寓言中人们可以得到的启示：启示一：一只蚂蚁很渺小微弱，但它的团队，就连兽中之王，也要退避；启示二：个体弱小，没有关系，与伙伴精诚协作，就能变成巨人；启示三：蚂蚁是最有团队精神的动物。势如卷席、勇不可挡、团结奋进、无坚不摧---弱小生

命构成的团队力量！这正是团队的价值所在正班风浓学风树考风良好班风的表现尊重——尊重自己、尊重父母、尊重老师信任——信任自己、信任父母、信任老师理解——理解学校、理解老师、理解社会团结——同心协力，“众人拾柴火焰高”正班风良好班风的营造班规大家定班级大家管问题大家解决良好学风的表现苦学——“思而不学则殆”勤思——“学而不思则罔”好问——“舍问，其奚决焉？”求实——踏实是学习之本浓学风良好学风的营造自我管理树立榜样奖勤罚懒组织和谐的班级学习活动树考风

上个世纪三十年代，一位犹太传教士，每天早晨总是按时到一条乡间土路上散步。无论见到任何人，总是热情地打一声招呼：“早安。”其中，有一个叫米勒的年轻农民，对传教士这声问候，起初反应冷漠。在当时，当地的居民对传教士和犹太人的态度是很不友好的。然而，年轻人的冷漠，未曾改变传教士的热情。每天早上，他仍然给这个一脸冷漠的年轻人道一声早安。终于有一天，这个年轻人脱下帽子，也向传教士道一声：“早安。”好几年过去了，纳粹党上台执政。这一天，传教士与村中所有的人，被纳粹党集中起来，送往集中营。在下火车、列队前行的时候，有一个手拿指挥棒的指挥官，在前面挥动着棒子，叫道：“左、右。”被指向左边的是死路一条，被指向右边的则还有生还的机会。传教士的名字被这位指挥官点到了，他浑身颤抖，走上前去。当他无望的抬起头来，眼睛一下子和指挥官的眼睛相遇了。传教士习惯的脱口而出：“早安，米勒先生。”米勒先生虽然没有过多地表情变化，但仍然禁不住还了一句问候：“早安。”声音低得只有他们两人才能听得到。最后的结果是：传教士被指向了右边——意思是生还者。10个赤裸裸的故事看懂多少你就收获多少！

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