只有一个地球小学语文课件

六年级•上册(R)19只有一个地球《只有一个地球》是一篇科学小品文。本文层次分明、脉络清晰，采用了列数字、举例子等多种说明方法，从人类生存的角度介绍了地球的有关知识，阐明了人类生存“只有一个地球”的事实，呼吁人类应该珍惜资源、保护地球。课时一筑要素基石名师导读要素

表示“看”的词语例1：在括号里填入表示“看”的词语，把句子补充完整。(1)宇航员遨游太空(

)地球时发出了感叹。(2)他精神大振，仔细(

)着美洲和非洲大陆形状上的不同点。(3)宇航员在天际遨游时(

)地球，映入眼帘的是一个晶莹的球体。目睹端详遥望要素宣传标语例2：标语是用简短的文字写出的有宣传鼓动作用的口号。(1)下面的标语分别用来宣传什么？请连一连。(2)看图，针对图片上的现象设计一条宣传标语。示例：树木拥有绿色，地球才有脉搏。1.下列词语中加点字读音完全相同的一项是(

)A.薄弱薄纱薄饼B.提供

供品供养

C.系列系上联系

D.灾难责难

难民D2.根据语境，看拼音写词语。地球这位héǎikěqīn(

)的母亲，她wúsī(

)kāngkǎi(

)地向人类tígōng(

)kuàngchǎnzīyuán(

)。但人类不加jiézhì(

)地开采和lànyònɡ(

)化学品，使它们面临kūjié(

)的危险，给人类生存带来了威胁。和蔼可亲无私慷慨提供矿产资源节制滥用枯竭3.给下列字加上不同的偏旁部首变成新字填空。【者】(

)饭酷(

)熟视无(

)【工】(

)杆(

)献(

)河湖海【监】摇(

)

(

)天

泛(

)成灾煮暑睹杠贡江篮蓝滥4.在下面句子中的括号里填上恰当的关联词。(1)(

)这些设想能实现，(

)是遥远的事情。(2)人们随意毁坏自然资源，不顾后果地滥用化学品，(

)使它们不能再生，(

)造成了一系列生态灾难。(3)地球上的矿产资源(

)谁的恩赐，(

)经过几百万年，甚至几亿年的地质变化才形成的。即使也不但还不是而是5.按要求完成句子练习。(1)我们只有一个地球，必须精心保护。(改为双重否定句)______________________________________________________________(2)地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮，是那样美丽壮观，和蔼可亲。(仿写句子)黄河，这_____________，这______________，是那样_________。我们只有一个地球，不能不精心保护。条中国的巨龙根华夏的大动脉活力四射(3)科学家们提出了许多设想，例如，在火星或者月球上建造移民基地。(用上本句中的说明方法，仿写一句话)示例：人类所需要的资源有的现在不能再生了，例如，水资源、土地资源等，人们的随意破坏和滥用化学品，使它们不能再生。品读

美丽但渺小

1.读下面的语句，体会地球的特点。(1)地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮，是那样美丽壮观，和蔼可亲。①这句话运用了______的说明方法，把地球比作___________和____________。课时二构素养大厦打比方人类的母亲生命的摇篮②从这句话中可以体会到(

)(多选)A.地球在宇宙中是独一无二的。B.作者对地球的热爱、赞美之情。C.地球是人类及万物繁衍生存的地方，地球与人类及万物之间联系密切。BC(2)但是，在群星璀璨的宇宙中，地球是一个半径约为6400千米的星球。同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。①这两句话运用了_______和_______的说明方法，写出了地球的____。②我也能运用这两种说明方法写一种事物。示例：鲸是一种比象大得多的动物，目前已知最大的鲸约有十六万千克重，最小的也有两千千克重。列数字作比较渺小品读

自然资源有限2.读下面的语句，体会地球上自然资源的有限。

人类生活所需要的水资源、土地资源、生物资源等，本来是可以不断再生，长期给人类作贡献的。但是，因为人们随意毁坏自然资源，不顾后果地滥用化学品，不但使它们不能再生，还造成了一系列生态灾难，给人类生存带来了严重的威胁。①请用简洁的语言概括语段的主要内容。__________________________________________________________②从选段看，再生资源不能再生的原因有(

)(多选)A.人们随意破坏B.自然灾害C.人们滥用化学品D.人们不加节制地开采人们肆意破坏可再生资源，造成了严重的后果。AC③对“本来”一词能否删去理解有误的是(

)A.可以删去，“本来”是“原先、先前”的意思，删去后句子意思没有改变。B.不可删去，因为它准确地点明了可再生资源已遭受破坏，突出了它们现在的不可再生性。C.不可删去，这样体现了说明文语言的科学性、严谨性。A品读

无法移居到别的星球3.读下面的句子，感悟地球的重要性。

科学家已经证明，至少在以地球为中心的40万亿千米的范围内，没有适合人类居住的第二个星球。人类不能指望地球被破坏以后再移居到别的星球上去。不错，科学家们提出了许多设想，例如，在火星或者月球上建造移民基地。但是，即使这些设想能实现，也是遥远的事情。再说，又有多少人能够去居住呢？(1)选文中画“——”的部分运用了______的说明方法。“______”一词强调了距离的遥远，从而简洁有力地证实了人类找不到其他可居住的星球。(2)给选文中画“

”的句子换个说法：__________________________________________________________列数字至少再说，没有多少人能够去居住。(3)选文要说明的观点是(

)A.到目前为止，还没有找到适合人类居住的第二个星球。B.在火星或月球上建造移民基地的设想很快就能实现。C.假如地球环境被破坏了，人类可以移居到其他星球。A4.观察下面的图画，完成练习