陕西省宝鸡市清姜路中学2022届九年级12月月考语文试题(解析版)

2021—2022第一学期九年级语文月考考试试卷一、积累和运用(共6小题，计20分)1.下列各组词语中加点字注音完全正确的一项是（）A.恻隐（cè）蓬蒿（hāo）寒噤（jìng）忧心忡忡（chōng）B谀词（yú）默契（qiè）干瘪（biĕ）恪尽职守(kè)C.虔信（qián）纤绳(qiàn)狡黠（xiá）吹毛求疵（cī）D.诓骗(kuāng)恣睢（shuī）缟素(gǎo)味同嚼蜡（jiáo）【答案】C【解析】【详解】试题分析：A寒噤（jìn）。B默契（qì）。D恣睢（suī）。2.下列各组词语，汉字书写全都正确的一组是（）A拮据雄辨无精打彩红妆素裹目不暇接B.瑟索安祥奋不顾身挖心搜胆谈笑风生C.陨落扶掖舐犊之情起承转合各行其是D.愕然抽噎笑逐颜开断章取意九宵云外【答案】C【解析】【详解】试题分析：A雄辩；无精打采。B安详。D断章取义；九霄云外。3.请从所给的三个词语中，选出一个最符合语境的填写在横线上。（1）父母无微不至的爱，是儿女穷尽一生也无法偿还的亏欠。那里面____（蕴藏蕴蓄蕴含）着太多牵挂，从小到大，伴随我们人生每一步，始终如一。（2）聪明人喜欢______（夸夸其谈侃侃而谈强聒不舍），让自己脱颖而出；而智者选择沉默，注重聆听。因此，聪明是一种能力，智慧则是一种境界。【答案】①.（1）蕴含②.（2）侃侃而谈【解析】【详解】试题分析：蕴藏，蓄积深藏未露。蕴蓄：蕴藏；积蓄。蕴含：包含在内。夸夸其谈：形容说话浮夸不切实际。侃侃而谈，侃侃：理直气壮，从容不迫。理直气壮、从容不迫地说话。强聒不舍，聒：声音吵闹。舍：舍弃。形容别人不愿意听，还絮絮叨叨说个不停。点睛：运用搭配的方法进行破题、解题，是最快的一种方法，也是最有效的一种方法。为什么这样说呢？这是因为，在我们汉语形成、发展过程中，有些词搭配的对象是不同的，词的搭配有一定的限度，不能任意组合。词语的搭配要符合两个原则：一是合乎事理；另一个是合乎习惯。4.经典诗文默写（1）江山如此多娇，___________________。（2）浊酒一杯家万里，__________________。（3）________________________，西北望，射天狼。（4）_______________________，载不动许多愁。（5）了却君王天下事，________________（6）________________，岁晏有余粮。（7）_________________，只有香如故。（8）而现在，___________，我在这头，大陆在那头。（9）我是你额上熏黑的矿灯，_____________________。（10）为什么我的眼里常含泪水？________________________【答案】①.（1）引无数英雄竞折腰②.（2）燕然未勒归无计③.（3）会挽雕弓如满月④.（4）只恐双溪舴艋舟⑤.（5）赢得生前身后名⑥.（6）吏禄三百石⑦.（7）零落成泥碾作尘⑧.（8）乡愁是一湾浅浅的海峡⑨.（9）照你在历史的隧洞里蜗行摸索⑩.（10）因为我对这土地爱得深沉【解析】【详解】试题分析：默写常见的名句名篇。首先要选准诗句，生僻字平时要多写几遍。这类试题是通过书写的方式考背诵，关键是不能错字、别字、形似字。近几年总出理解性默写题目，这种题目的难度比根据上下文默写要难，首先要根据诗歌内容选准诗句，然后不要出现错别字。此题要注意“竞”“舴艋”“碾”“蜗”等字词的书写。5.阅读语段，按要求完成下面的题目。①众所周知，勤奋刻苦------是中华民族的优良传统。②在它的帮助下，我们总能在主动中发挥出自己的最大潜能。③正所谓“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”，没有历经勤奋努力、刻苦拼搏的人不会取得真正的成功。④韩愈不忘勤奋刻苦的求学态度，正是他获得成功的主要关键渠道。（1）第①句有一处标点符号使用错误，请将修改后的句子写在下面的横线上。（2）请提取第②句的主干，并写在下面的横线上。（3）第④句有语病，请将修改意见写在下面的横线上。【答案】（1）众所周知，勤奋刻苦是中华民族的优良传统。（或众所周知，勤奋刻苦——中华民族的优良传统。）（2）我们发挥潜能。（3）删掉“主要”或“关键”【解析】【详解】试题分析：（1）破折号与“是”重复。去掉破折号即可。（2）此句的句子主干要分别提取主语部分、谓语部分和宾语部分的中心语。（3）语意重复，删掉“主要”或“关键”即可。6.阅读下面的文字，完成后面的题目，在“替天行道”的大旗下，他们有着强烈的反抗精神：

（人物A）一心想要为兄弟申冤，却状告无门，于是拔刃血仇，血溅鸳鸯楼；林冲遇祸先让再忍，被逼绝境，终于

（情节B），雪夜上梁山。他们是《水浒》中的两个人物，这部古典名著的作者是

。（1）文中的人物A是___________（2）文中的情节B是_________（3）这部古典名著的作者是____________【答案】①.（1）A人物是武松②.（2）B情节是风雪山神庙或火烧草料场③.（3）施耐庵【解析】【详解】试题分析：本题考查对课外阅读的掌握情况，培养学生的大语文观。以考促读。做这种题，熟读原作品，记住重点情节及人物的特征。相似人名注意不要记乱，必要时死记硬背。此题考查的是学生对于名著的了解。阅读名著除了识记文学常识，还要对涉及主要人物的精彩片段反复阅读，从而形成自己的阅读体验。死记硬背作者名字、书名及书中的重要人物的名字。二、综合性学习（共3小题，计7分）7.阅读下面材料，请按要求答题。莫振离，2015年度感动中国人物。他是广西都安瑶族自治县高级中学校长，他将“让瑶乡儿女走向世界”作为自己的座右铭。任教30年来，莫振高跑遍每一位贫困生的家，用自己微薄的工资资助近300名贫困生顺利进入大学，先后筹集3000多万元善款资助1.8万名贫困生圆了大学梦。因积劳成疾，莫振高于2015年3月9日突发心脏病去世，丰年58岁。（1)【点击师坛】请用简洁的语言概括材料内容。______________________________________________。（2）【礼赞师魂】莫振高校对都安教育的执着坚守与无私奉献，“感动中国”颁奖词曾用“你是不灭的蜡烛，是不倒的脊梁”来评价他，我们还可以用哪两句古诗词名句来礼赞他？______________________________________________。(3)【感念师恩】为表达对母校老师的感激之情，小组自发台办一期以“感念师恩”为主题的手抄报送给老师。①大家都在“师恩情深”栏日中写--句表达对老师感激之情的话语，请你也写一句。______________________________________________。②手抄报已设计了两个栏目，请你设计另外两个。(不能直接用材料和题目中的四字词语作答)栏日一：师恩情深栏目二：恩师风采栏日二：__________。栏目四：_________。【答案】①.（1)示例：感动中国人物莫振高校长的感人事迹。②.（2）示例1：春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干示例2：落红不是无情物，化作春泥更护花。③.(3)①句子中不得出现真实姓名，表达对老师的感激之情即可。④.②师生剪影⑤.师生故事【解析】【详解】（1）本题考查学生的概括能力。概括的格式一般是谁的什么事或谁怎么样。认真阅读这则材料，主体是“莫振高”，事件是“感人事迹”。据此即可概括。（2）本题考查学生对古诗词的掌握。学生在日常学习中，一定要注意这方面的积累，可准备一个笔记本，分门别类的把相关的名句整理出来。因为莫振高是一个老师，所以可以用春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干或落红不是无情物，化作春泥更护花来礼赞他。（3）①本题考查学生的语言表达能力。作答此类题目时，一定要认真读题，分析表达的主题或目的是什么，然后即可根据这个主题来组织语言，表述时，一定要语言通顺，说理有据，有时还要注意要有称呼。本题表达的对象是自己的老师，表达的目的是表示对老师的感激之情，长度要求是一句。据此可作答如下：老师，是您为我的理想插上了飞翔的翅膀，谢谢您！②本题考查学生设计栏目的能力。作答此类题目，一定要认真读题，分析手抄报的主题是什么，所设计的栏目一定要与主题相关，还要认真分析已给出的栏目名称，所设计的栏目一定要与其格式相同。据此即可作答。三、阅读（共15小题，计43分）【现代文阅读】（共9小题，计26分）阅读下面的文字，完成小题。自尊①说到自尊，人们往往想到的是人的自我尊重，这自然是不错的。但是，最近看到几位大师的逸闻，方知道，自尊是在尊重别人中实现的。②钱学森家里的炊事员曾经说，钱老每次下楼吃饭，都穿得整整齐齐，从来不穿拖鞋、背心。这是看得起咱、尊重咱。钱老儿子钱永刚听了炊事员的话后，也学了父亲的样子，每逢去餐厅吃饭，都穿戴整齐，他也要做尊重他人的人。③国学大师陈寅恪晚年已有眼疾，在岭南大学居住的两层楼房的一楼给学生上课。当时选修他课程的不过五六人，陈先生绝不因选课学生多少影响他的讲课。夏天，他身着便装与助手一起在楼下工作，每当学生到家里听课，他都要自己拄杖扶梯缓步上楼改换夏布长衫，然后才下来上课。看着老师摸索着下楼的身姿，学生们感动不已，为师的高大，在他们心中已然耸立。④当前，在社会中，一些人关注更多的是自我尊重。他们目中无人，装模作样，虚伪失真，故作姿态，这种看似自我尊重的过分表达，表现出的却正是不尊重别人的自我膨胀，是没有自信的无意识流露。⑤与这些人相反，有些大师甚至在遭受【甲】和侮辱，人格遭到【乙】的时候，还仍然具有表达尊重别人的强烈愿望。他们被【丙】了所有表达自尊的手段后，唯一可以表现的，就是穿戴整齐地向这个世界告别。傅雷先生在“文革”中被抄家后，所有家具贴上封条，他太太到朋友家借了干净衣服，夫妇两人穿了整洁的衣服上吊自尽了。整洁的衣着成了他们表达对这个世界和对周围人尊重的最后方式。⑥由此可见，在生活中，你保持着对他人的谦恭，人们便在你的谦恭中读出涵养和文明，心中会由衷地尊敬着你。（选自《钱江晚报》有删改）8.写出本文的中心论点。9.本文运用了哪些论证方法？10.根据文意，将下面三个词语分别填入文中【甲】【乙】【丙】处（只填序号）。①践踏②剥夺③欺凌11.第⑤段中傅雷先生的事例，能不能与第②段钱学森和第③段陈寅恪的事例颠倒顺序？请说明理由。12.读完本文，请结合自己的一次经历，谈谈你对“自尊”的理解。【答案】8.自尊是在尊重别人中实现的。9.举例论证、道理论证、正反对比论证或对比论证。10.③①②11.不能，因为三个事例之间呈递进关系，具有一定的逻辑顺序，傅雷先生的例子能够证明"有些大师甚至在遭受欺凌和侮辱，人格遭到践踏的时候，还仍然具有表达尊重别人的强烈愿望。"这一观点，是对论点的进一步证明。12.示例一：在考试中，我拒绝了抄袭答案的诱惑，这就是坚守诚信，是自尊的表现。示例二：在学习中，我成绩优秀，能力突出，被同学嫉妒了，我能主动与他沟通，解除矛盾，我在尊重他人的过程中实现了自尊。示例三：自习课上，老师误以为我与同学说话，严厉地批评了我。当时我没有顶撞老师，课下与老师沟通。我在尊重老师的同时赢得了老师对我的尊重。【解析】【8题详解】试题分析：本文的题目“自尊”是论题，第一自然段结尾针对论题，指出“最近看到几位大师逸闻，方知道，自尊是在尊重别人中实现的”，即提出论点：自尊是在尊重别人中实现的。点睛：概括（提取）中心论点是考试常见的题型。分析中心论点，中心论点是作者对所谈论话题的看法，观点。先看谈论的是什么问题，再看对于这个问题的答案是什么。中心论点可以从文章的标题、开头、结尾、中间寻找原句，有时也可以根据文章的内容用自己的语言来概括。本文的中心论点用标题即可回答。理解中心论点，就要抓文章中的关键语句，尤其要看看有没有分论点，分论点与中心论点是证明与被证明的关系。【9题详解】试题分析：考查论证方法的类型。此文的论证方法很多，如举例论证、道理论证、正反对比论证或对比论证等。但一定要用具体例子说明才好。比如举例论证，用钱学森、陈寅恪、傅雷夫妇的事例来论证中心论点。【10题详解】试题分析：本题考查学生的语感及对词语的把握能力。相比而言，【乙】【丙】两处更易选择，因为【乙】空的前面是“人格遭到”，语意顺畅，应选①践踏。【丙】的宾语是“所有表达自尊的手段”，这个动词应是②剥夺。这样【甲】处的答案也就有了。【11题详解】试题分析：考查论据的顺序能否颠倒。通过“傅雷夫妇”这一事例，意在证明“人格遭到践踏的时候，还仍然具有表达尊重别人的强烈愿望”这一观点。是对论点的进一步证明。所以不能与第②段钱学森和第③段陈寅恪的事例颠倒顺序。读懂全文，梳理脉络是作答的关键。【12题详解】试题分析：此题是一道开放题，考查学生表述自己想法的能力。要围绕着文章的观点以及自己的亲身实践来谈，也就是围绕本文的中心论点以及自己的亲身经历来谈对“自尊”的理解。阅读下面的文字，完成小题。拔掉那颗蛀牙她恨全家人。她在家中的地位很尴尬。姐姐比她漂亮。因为想要儿子，父母坚持要生，结果生下她，还是女儿。后来，又生了弟弟，弟弟显然是最得宠爱的。父母的理念就是，闺女是要嫁出去的，对这个家无关紧要，能养着就不错了！姐姐不吭气。她却嚷：“凭什么？要不就别生我！”结果挨了打。那时，她就发誓，她要报复所有人，她要让他们知道她的厉害。三个孩子中，她的学习是最好的，因为，没有别的地方突出，她就拼命地学习。小小的心，长满了恨，恨是一颗芽，日日夜夜地“茁壮”成长。她沉默寡言，经常一个人抱着书，把自己关在屋里。即使看书，母亲也要嚷，不要费电了。于是，她去邻居的窗下，借着光，可以看到半夜。她是个坚强的女孩儿，坚强到不会掉眼泪。全镇只有一个考上县里的高中的，那就是她。父母不想让她去读，读高中要住校，仅吃饭一个月就要花好几十块。她说：“我不吃学校的饭，我自己带饭，带几个馒头，可以吃一个星期。”终于去读了，竟然觉得无比自由。一周回家一次，带够一周吃的馒头。冬天还好，馒头不馊。夏天，有时馒头馊了，她舍不得扔，还要吃掉。吃到拉肚子，一趟趟跑厕所，可她从来不哭。整整三年，她始终是全年级里的第一名。高考成绩下来，她是市状元，去北大读书，整个县城都轰动了。所有人都说，看人家，吃了三年干馒头，照样上北大。去了北大之后，她仍然沉默寡言，打好几份工，为的是不要家里一分钱。而且，她冰冷的内心拒绝温暖，怕别人算计自己。整整四年，她把自己交给了书本，又以学校最好的托福成绩考到美国公费留学。整个县城又轰动了——这是那个小城中第一个到外国留学的呀。可是，她没有回家去，没有给父母撑那个虚荣的面子。现在，她是自己的了，与他们毫无关系。去美国之后，她还是一个人，无人交流，内心一片空白。没有亲情的感觉，不相信男人，她的世界里，只有她自己。她去看心理医生，医生说，你太自闭，而且内心充满了恨。有恨的人，必定不快乐。你应该学会去爱，只有爱，才能拔掉那颗蚀了你心灵的蛀牙。她呆了：是吗？有这么严重吗？一向是别人对不起她啊，所以，她一直拒绝和家人联系。半夜，她第一次拨通了家里的电话。母亲居然没有听出她的声音来。叫了一声“妈”之后，母亲哭了，哀号着，哭着骂着，叫着父亲的名字：“二妞来电话了，二妞来电话了——”父亲抢过电话，叫着：“妞妞，妞妞……”再也说不出话来。再接着，姐姐和弟弟都跑了过来。声音哽咽着，好像她恩赐了他们什么。放了电话，她发了一夜的呆。第二天，又发呆。她决定回国。是一刹那间决定的——回国！多少年没有回家了！她带着大包小包——每个家人的礼物，下了飞机，直接乘出租车回老家。一进门才发现：家，破旧了。两颗老枣树还在，正在开花，有淡淡的芬芳。爱发脾气的母亲老了，正在树下择韭菜，满头白发；喜欢打人的父亲在脏兮兮的椅子上躺着。父母抬头看到她的时候，眼神里都是慌乱的，伸开两只手，不知要干什么说什么了，好像她是客人——她太洋气了，与多年前那个瘦瘦黑黑的小丫头判若两人！甚至，母亲扑过来后，站在她面前，没敢抱她。不知沉默了多长时间，她终于叫了一声“妈！”。母亲哭着，抹着眼泪。她以为自己足够坚强，以为不会再流眼泪了，但当父亲过来抱住她说：“孩子，回来啦！”她的眼泪，到底还是泉涌般出来了。她把带回来的钱分给大家了，父母一份，姐姐一份，弟弟一份。父母养老，姐姐能买城里的房子了，弟弟要开个超市，这下，也有资金了。做完这些后，她突然觉得自己是那么幸福。拔掉了那颗恨的蛀牙，原来可以如此快乐。（选自《小小说选刊》2008年第8期，有删改）13.联系全文说说标题《拔掉那颗蛀牙》有何深刻含义？14.请根据故事情节：主人公的成长历程，仿照下面的例子在横线上填写恰当的内容。（字数在10字以内）地位尴尬，滋生仇恨→_________→_________→回报亲情，收获快乐15.联系上下文，体味文中画线句子的含义，回答括号内的问题。（1）小小的心，长满了恨，恨是一颗芽，日日夜夜地“茁壮”成长。（“茁壮”为何加引号？有什么深刻含义？）（2）两颗老枣树还在，正在开花，有淡淡的芬芳。（此处景物描写有何作用？）16.选文是一篇寓意深刻的小说，并有一定的警示意义，试结合全文作简析。【答案】13.“蛀牙”比喻她对父母对家人的“恨”，以及自己的自闭、沉默寡言、性格畸形发展。警示人们无论在什么时候，对什么人，都要“爱”，才能健康快乐，因为只要人人都献出一点爱，世界将变得更加美好。14.①.拼命读书(孤独求读)，疏远亲情(充满仇恨或畸形抗争)②.医生指点，唤醒亲情(重温亲情)15.（1）褒义贬用，表明了作者的态度，表达一种否定意思；这种成长是一种扭曲了的不正常的畸形成长。（2）渲染一种清新、亲切的气氛，寄寓着父母与女儿的关系正在解冻，亲情重新回归。16.文章通过写“她”对家人由恨而爱的经历，反映了孩子缺少家庭的关爱会产生畸形心理的现状。（或当我们在成长中受到创伤，应学会反思、审视、求助，走出心灵的阴影，走向健康的生活。）文章告诫父母要给予孩子更多的关爱，让孩子健康快乐地成长。【解析】【13题详解】试题分析：根据本文内容先理解“蛀牙”在文中比喻什么，再抓住文章开头和结尾句理解“拔掉那颗蛀牙”表达了作者对人际关系以及生活的认识。本题标题运用比喻的修辞手法，把“蛀牙”比喻她对父母对家人的“恨”，也正是这颗“内心的蛀牙”，使她沉默寡言、性格畸形。所以，这一标题，不但新颖，还有效的揭示了本文的主旨，那就是警示人们无论在什么时候，对什么人，都要“爱”，才能健康快乐，因为只要人人都献出一点爱，世界将变得更加美好。14题详解】试题分析：考查对故事情节的把握。文章的2、3、4小节写的是“地位尴尬，滋生仇恨”；文章的5、6、7、8小节写的是“拼命读书（孤独求读），疏远亲情”；文章的9、10、11小节写的是“医生指点，唤醒亲情”。【15题详解】试题分析：赏析文句。（1）先根据文章的2、3、4小节具体分析“恨”的具体内容。然后再回答“茁壮”加引号的目的，“茁壮”加引号是褒义贬用，表达的是一种否定的态度；这种成长是一种畸形的成长。一定要理解好上下文之后再作答。（2）景物描写的作用：渲染气氛，烘托人物的心情，推动故事情节的发展。这里的景物描写的作用。一定要答出景物对渲染清新、亲切的气氛和烘托人物关系暖化的气氛所起的作用。【16题详解】试题分析：考查文章的警示意义。要结合全文内容作简析。本文通过人物对家人情感的转变告诉我们这样一个道理：当我们在成长中受到创伤，应学会反思、审视、求助，走出心灵的阴影，走向健康的生活。同时也对父母提出要求：给予孩子更多的关爱。【古诗文阅读】（共6小题，计17分）阅读下面文言文，完成小题。生于忧患死于安乐舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市，故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。人恒过然后能改，困于心衡于虑而后作，征于色发于声而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡，然后知生于忧患而死于安乐也。17.解释下列语句中加点词的含义（1）舜发于畎亩之中（2）故天将降大任于是人也（3）困于心衡于虑而后作（4）人恒过然后能改18.下列句子中，“则”的意义与用法跟例句相同的一项是（）例句：入则无法家拂士A登斯楼也，则有去国怀乡B万钟则不辩礼义而受之C由是则生而有不用也D余则缊袍敝衣处其间19.请将文中画横线的句子翻译成现代汉语（1）所以动心忍性，曾益其所不能。（2）然后知生于忧患而死于安乐也。20.孟子认为造就人才的客观因素和主观因素分别是什么？请用自己的话概括。【答案】17.(1)起，指被任用(2)这种，这样，这些（3）“衡”通“横”，梗塞，不顺（4）犯错误18.B19.(1)（通过这些）用来使他的心惊动，使他的性格坚强起来，增加他原来不具备的才能。(2)这样以后才知道因有忧患而得以生存，因沉迷安乐而衰亡。20.客观因素：艰苦环境的磨练。主观因素：思想斗争的折磨。【解析】【17题详解】试题分析：考查文言实词。先要大致了解文章内容，弄清句子的意思，根据句意和对文言常用词的掌握来判断字词义。解释时要注意辨析词义和用法的变化，根据语境判断字词义。此题都是古今异义词，如“发”：起，指被任用。所以千万不要以今释古。理解好上下文内容是作答的关键。【18题详解】试题分析：B项“万钟则不辩礼义而受之”中的“则”与题干句中的“则”都是表假设“如果”。A表承接“就”。C表承接“就”。D表转折“却”。点睛：这是一道文言虚词的辨析题，注意文言虚词的意义和用法，重点记忆虚词的用法和意义，还要重点记忆课本中的经典例句。命题的方式基本是一句课本中，依据文本中的，如果课本的不熟悉根本无法作答。答题时首先明确课本的虚词的含义，然后把课本中的代入到文本中的句子当中，看手法通顺，即所谓的代入法。“而”“则”作为连词使用，可根据上下文推断它的用法。【19题详解】试题分析：注意自己确定句子的赋分点，翻译时保证赋分点的落实，如此题中的“所以”“动”“曾益”“然后”等词语的翻译，同时注意一些特殊的文言现象，如词类的活用和特殊句式和固定句式的翻译，如“生于忧患而死于安乐”介宾短语后置句的翻译。【20题详解】试题分析：要想捕捉材料信息，就得首先理解全文，扫清文字障碍，疏通文意，这是归纳概括的前提和基础。在准确理解词意、句意、段意的基础上，梳理各句之间的内在联系，依据题干要求提取重要信息。造就人才的客观因素：外部艰苦环境的磨练。主观因素：内部思想斗争的折磨。此题要理解好什么是客观，什么是主观。译文：舜从田野耕作之中被起用，傅说从筑墙的劳作之中被起用，胶鬲从贩鱼卖盐中被起用，管夷吾被从狱官手里救出来并受到任用，孙叔敖从海滨隐居的地方被起用，百里奚被从奴隶市场里赎买回来并被起用。所以上天要把重任降临在某人的身上，一定先要使他心意苦恼，筋骨劳累，使他忍饥挨饿，身体空虚乏力，使他的每一行动都不如意，这样来激励他的心志，使他性情坚忍，增加他所不具备的能力。一个人，常常出错，然后才能改正；心意困苦，思虑阻塞．然后才能奋发；别人愤怒表现在脸色上，怨恨吐发在言语中，然后你就会知道。一个国家，如果在国内没有坚守法度的大臣和足以辅佐君王的贤士，在国外没有与之匹敌的邻国和来自外国的祸患，就常常会有覆灭的危险。这样，就知道忧愁患害足以使人生存，安逸享乐足以使人灭亡的道理了。阅读下面诗歌，完成小题。相见欢【南唐】李煜无言独上西楼，月如钩。寂寞梧桐深院锁清秋。剪不断，理还乱，是离愁，别是一般滋味在心头。21.请赏析“月如钩”中“钩”字的妙处。22.“别是一般滋味在心头”中“一般滋味”具体指代什么？【答案】21.运用比喻的修辞手法，形象地将残月比作玉钩，渲染孤寂凄凉的环境，为下文直抒胸臆做铺垫。22.远离故乡的离愁别绪；独处清冷深院的孤独寂寞；亡国之痛。（任答两点即可）【解析】【21题详解】试题分析：考查诗人的炼字功夫。首先要答出修辞手法，然后根据具体语境答出作用。其一，运用比喻，形象地将残月比作玉钩。作用要答出渲染孤寂凄凉的环境。其二，“钩”谐音“勾”，勾起词人离恨，为下文直抒胸臆铺垫蓄势。【22题详解】试题分析：考查对诗句深刻含意的把握。“别是一般滋味”那肯定是一种不一样的感觉，刻骨铭心的感觉，对于当时的诗人来说，应指指失国之痛、去国之思和亡国之恨。这是李煜降宋后的作品，此时的李煜已是亡国奴、阶下囚，荣华富贵已成过眼烟云，故国家园亦是不堪回首，帝王江山毁于一旦。阅