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第第页中班综合教案：破解密码教案及教学反思

中班综合教案：破解密码教案及教学反思

目标：

1.熟识上下左右前后等方位。

2.尝试依据图片提示在指定方位找到指定的物品，培育幼儿的推理技能。

3.培育幼儿思索问题、解决问题的技能及快速应答技能。

4.幼儿能积极的回答下列问题，加强幼儿的口头表达技能。

预备：

数字卡3张幼儿园操场的布局图一张密码纸假设干张白纸、笔每人一份写有月日的纸新闻录音节奏感强的音乐。

过程：

一、幼儿在音乐中随老师做动作，熟识各方位。

二、请幼儿扮演动物爱护队。

1.请幼儿就座，老师播放录音。

2.请幼儿扮演动物爱护队。

三、尝试依据老师提供的密码纸，在室内找到数字纸条，拼凑日期。

老师：究竟猎人们会在哪天来呢?。出,处!，(老师出示需要填写日期的纸条*月*日)。

1.依据密码纸上的方位尝试解读并找到这个地点。

2.继续看老师手中的密码纸(),推想写有日期的纸条在哪里并请幼儿找到填入*月*日中。

3.完成后的日期是3月22日。

4.老师：原来猎人们要在3月22日来捕获动物。

三、请幼儿依据老师出示的密码纸推想动物在哪里，并找到他们.

1.出示幼儿园操场的布局图，请幼儿观测，老师对个别奥秘信息稍做讲解。

2.分发密码纸请幼儿推想要解救的动物在操场的什么地方，并去救动物。

3.幼儿将找到的动物和密码纸放在一起交给老师，老师请几位幼儿在集风光前讲讲是在哪里找到动物的。

四、幼儿编写奥秘信息请其他幼儿找。

活动反思：

整个活动幼儿都积极的参加，对于老师抛出的问题能争这回答。并幼儿能自己产生问题："看到钥匙上多个数字时，一位幼儿说这数字要排队吗?'边上的另一幼儿立刻接着回答："当然要，密码箱上的图片也是排着队的，只有这样才能打开呀。'幼儿在问题的互动中自己初步了解了匹配的规律，活动有效，积极性高涨。并在最末赢得礼物的同时体验到胜利的欢乐和树立解决困难的信心

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