2023学年完整公开课版48发展的观点

8-1世界是永恒发展的第八课唯物辩证法的发展观唯物辩证法的两个总特征：

联系的观点发展的观点构成坚持用发展的观点去看问题，反对用静止的观点看问题。具体要求坚持用联系的观点去看问题，反对用孤立的观点看问题。具体要求一、高考考点

(4)唯物辩证法的发展观：发展的概念发展的前进性与曲折性

发展的量变与质变状态(高频考点)世界是永恒发展的（一）发展的普遍性（二）发展的实质（四）发展的趋势：（五）发展的状态:发展观（）（三）发展的意义自主合作探究：

分组讨论第一小组论证：自然界是发展的。从自然界的发展历程中找到相应的实例，并从中归纳出自然界是发展的。第二小组论证：人类社会是发展的。可以从我们同学的切身体会及人类社会发展的规律，说明人类社会是发展的。第三小组论证：人的认识是不断发展的。可以结合之前学过的认识的反复性、无限性，及我们自身认识发展的例子，加以论证。其他小组从整体上分析世界是永恒发展的，重点关注比较难理解的问题，随时准备质询。有一次，汉武帝到上林苑游玩，看见一棵好树，问东方朔叫什么名字，东方朔随口答道：“叫善哉！”武帝让人记下这棵树。过了几年武帝又问这棵树叫什么名字，东方朔随口答道：“叫瞿所！”武帝有些不高兴地说“你欺骗我已经很久了。同一棵树，为什么前后名字不一样？”东方朔答辩道：“马，大的时候叫马，小的时候叫驹；鸡，大的时候叫鸡，小的时候叫雏；牛，大的时候叫牛，小的时候叫犊；人，刚生下不久叫儿，年纪大了称老人；这棵树以前叫善哉，现在叫瞿所，长少生死，万物成败，难道是固定不变的吗？”武帝心悦诚服地笑了。东方朔的论辩说明了什么哲学道理？想一想说明：世界是永恒发展的世界自然界人类社会人的认识哲学上把世界分为几大领域？都是发展的吗？证明：低级高级，简单复杂前进、上升的过程思考：这些变化过程说明了什么？1、自然界是发展的“离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生。”理无常是，事无常非；年年岁岁花相似，岁岁年年人不同；芳林新叶催陈叶，流水前波让后波；人事有代谢,往事成古今；请说出有关自然界发展的诗句？《祖孙三“带”》祖孙三“带”的变化说明了什么？原始社会奴隶社会封建社会资本主义社会社会主义和共产主义低高人类社会发展道路2、人类社会是发展的例：旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家；人事有代谢,往事成古今；刮目相看

吴国大将吕蒙自幼从军，没有文化，常常闹出哭话。后在吴主孙权的劝导下；他发愤读书，进步很快。鲁肃当上都督以后，仍认为吕蒙不过是一介武夫，有点儿瞧不起他。不料，在一次讨论战略问题时，吕蒙却能问一知三，对答如流。鲁肃大为惊喜地说：“我原以为你只有武略，今天才知道你学识渊博，已经不是当年的吴下阿蒙了！”吕蒙幽默地说：“士别三日，即更刮目相待。”意思是说，人们三天不见，便要另眼相看，怎么能用老眼光看我呢？思考：吕蒙由没文化到有学问说明了什么哲学道理？

鲁肃怎样才能避免尴尬？对环境的认识过程：唯物主义的认识过程：古代朴素唯物主义近代机械唯物主义辨证唯物主义

人类认识是一个由不知到知、由知之不多到知之较多、由肤浅到深刻的发展过程。3、人的认识是发展的人算不如天算人定胜天保护环境，可持续发展例：士别三日，当刮目相看；世异则事异，事异则备变2、人类社会是发展的3、人的认识是发展的世界上一切事物都处在永不停息地变化发展之中。1、自然界是发展的（一）发展的普遍性一、世界是永恒发展的方法论：原理袁世凯称帝下降倒退的变化上升前进的变化新中国成立变化一定是发展吗？

正确把握运动、变化和发展的关系。(1)三者之间的区别：①运动是物质的存在方式，是一般的变化，它包括宇宙间的一切变化和过程。②变化则侧重于运动中所发生的状态乃至性质的改变，但是，运动和变化都没有规定事物运动、变化的性质和趋势。③发展是一种运动和变化，是上升的、向前的、进步的变化，发展的实质就是新事物的产生和旧事物的灭亡。(2)三者之间的联系：①运动包括变化和发展，有运动才会有变化和发展。②发展是运动、变化的更高层次，揭示了物质世界运动、变化的整体趋势和方向性，三个概念都表明事物不是绝对静止的，不是凝固和僵化的。③事物的发展是由联系引起的，正是事物之间的相互作用构成了事物的变化发展。(3)要理解发展的实质，就要与运动、变化相比较。发展是一种运动，但不能说运动就是发展；发展是一种变化，也不能说变化就是发展。发展是带有前进性和上升性的运动和变化，是表明事物趋向性的变化。这种变化就是新事物代替旧事物，这才是发展。运动、变化比发展广泛，发展比运动⒈浠羁獭(4)三者的关系用图示表示为：联系、运动、变化和发展的关系（1）含义不同联系是事物之间以及事物内部诸要素之间的相互影响、相互制约、相互作用。运动是物质的存在方式和根本属性，它包括宇宙间的一切变化和过程；变化侧重于运动发生的状态及性质变化；发展是事物前进的和上升的变化。（2）发展的观点和普遍联系的观点是密不可分的。事物的联系总是通过事物之间的相互作用表现出来的，正是事物之间的相互影响、相互制约和相互作用构成了事物的运动。（3）运动、变化都没有表明变化的性质和趋势，发展揭示了运动变化的趋势和方向性，发展的实质是事物的前进和上升，是新事物的产生和旧事物的灭亡。（4）运动包含着变化和发展，发展是运动、变化更高层次。三者都表明不是绝对静止的。（5）发展是一种运动、变化，但并非所有的运动、变化都是发展，只有那些前进的、上升的运动、变化才是发展。比较：运动、变化和发展唯物辩证法认为，世界上的一切事物都处在永恒的运动变化发展之中，不运动的、一成不变的事物是没有的。那么，“运动”、“变化”和“发展”是完全一样的吗？下面，我们简要分析：一、“运动”和“变化”具有同等含义哲学上的运动概念的含义，就最一般的意义来说，可以被理解为物质的存在方式，被理解为物质的固有属性，它包括宇宙中发生的一切变化和过程。根据这个概念的含义，我们可以看出“变化”也是一种运动。但变化有空间的变化，也有时间的变化。空间的变化就表现为空间位置的移动；时间的变化表现为过程，即一切事物都有一个产生、发展和灭亡的过程。也就说，无论从物体的位置移动到物理性质、化学性质的变化，也无论从生命有机体的新陈代谢到社会生产方式的更替，世界上的一切事物都处在运动和变化之中。二、“运动”、“变化”和“发展”的联系和区别“运动”、“变化”包括“发展”，但并不是任何的“运动”、“变化”都是“发展”。那么，哲学上所说的发展是指什么呢？唯物辩证法认为，发展的实质是事物的前进和上升，是新事物的产生和旧事物的灭亡。如何理解这个定义呢？应该从两个方面去理解：第一、从实质上看，发展是由简单到复杂、由低级到高级的前进的、上升的运动，也就是新事物的产生，旧事物的灭亡。第二、从内容上看，发展是新陈代谢、推陈出新，是新事物代替旧事物。只有具备上述这两条，才能称为发展。比如以轮船为例来说，轮船由甲地到乙地，可以称为“轮船运动”，但不能称为“轮船发展”；但轮船由帆船被机船代替时，不但速度加快，而且载量增多，可以称之为“发展”，因为它体现了推陈出新的规律。另外，在使用运动、发展等概念时，要注意其在哲学上的含义与其在其它领域中的含义的区别。例如，不能把哲学上的运动同“搞政治运动”、“发展体育运动”中的运动混为一谈，不能把发展同“你这样发展下去很危险”、“中美关系如何发展”中的“发展”混为一谈。区分这一点，也是很有必要的。总之，在学习“生活与哲学”这门课程时，我们既要树立“世界上的一切事物都是永恒运动、变化发展的”这一世界观，同时又要正确理解和掌握“运动”、“变化”和“发展”这三个概念的含义。只有这样，才能更好地学习和掌握“生活与哲学”的基本原理，才能在实践中准确地加以运用。运动、变化、发展既有联系，又有区别：

(1)联系：①总体上指向性相同：三者都属于唯物辩证法科学体系中同一序列的概念和范畴，都表明事物不是绝对静止的。②引起的原因相同：由于事物内部诸要素和事物之间的相互联系相互作用的关系，构成事物运动、变化、发展的动力和源泉，推动了事物的运动、变化、发展。③表达的科学观点相同：唯物辨证法是关于世界普遍联系和永恒发展的科学，唯物辩证法把运动、变化、发展结合在一起表达自己的发展观。(2)区别：①定义不同：运动是指宇宙中一切事物的变化和过程；变化是指事物在运动过程中所发生的状态乃至性质的改变，包括量变和质变；发展是指新事物的产生，旧事物的灭亡，即新事物代替旧事物。②侧重点不同：运动是物质的根本属性和存在方式，它主要反映事物变动不居的动态过程，表示事物在活动着，它同静止的观点相对立；变化主要反映事物运动的多样性、程度和状态，表示事物由一种状态过渡到另一种状态，它与凝固的观点相对立；发展侧重指事物上升的、前进的运动和变化，反映着事物由低级向高级、由简单到复杂的不断更替和生成的过程。③范围和深刻程度不同：发展是一种运动和变化，但不能说运动和变化就是发展，运动、变化比发展范围广泛，而发展则比运动、变化更深刻，它表明了事物运动变化的总方向和总趋势。联系运动变化发展上升的、向前的、进步的;下降的、向后的、退步的;揭示了运动变化的性质和趋向引起（唯物辩证法的总特征1）（唯物辩证法的总特征2）运动变化发展含义不同宇宙间一切事物、现象的变化过程。事物数量的增减;状态或性质的改变。新事物的产生和旧事物的灭亡。特点不同物质的存在方式，是一般的变化。侧重运动状态乃至性质的变化。有上升的、进步的也有下降的、倒退的。事物中上升的、向前的、进步的变化。共同点都表明事物不是绝对静止的、不是凝固不变的。三者联系运动包括变化和发展，运动引起变化，发展是运动、变化，但只是前进的、上升的运动和变化。区别运动是一般的变化；风吹草低显牛羊。风吹草动变化是运动状态乃至性质的变化；气球爆炸、、水结冰、燃料燃烧、铁生锈；环境污染；发展揭示了运动和变化的上升的、向前的、进步的变化趋势和方向。航天技术进一步完善；计算机的发展。变化发展上升的、前进的;下降的、倒退的;讨论：以下事物的变化是不是发展？A、始祖鸟变成现代鸟类B、破坏环境，鸟类减少C、科学发展观的确立D、法轮功组织E、农业生产中培养出优良品种F、在一些国家恐怖势力猖獗判断新旧事物的标准：符合客观规律具有强大的生命力具有远大的发展前途新事物旧事物是否

新事物：是指符合客观规律，具有强大的生命力和远大的发展前途的东西。

旧事物：那些同客观规律背道而驰、正在日趋灭亡的东西。※新出现的事物就是新事物。※目前力量强大、发展速度快、成熟和完善的事物就是新事物。

※有人从事物的名称、旗号等表面形式上判断新旧事物。时间标准现状标准名称、旗号标准错误标准之一：错误标准之一：错误标准之一：注：判断新事物不应以出现时间、现状、名称旗号为标准。也不以数量的增减和位置的移动为标准。①生物的进化（古猿进化为人）②社会形态的更替（资本主义社会代替封建社会）③从牛顿力学到相对论④从抽签测字到计算机“科学算命”

⑤由猩红热到SARS病毒的出现⑥袁世凯称帝、张勋复辟⑦毛孩的出现⑧股份制、现代企业制度的出现⑨市场经济代替计划经济讨论：下列哪些是新事物？0E、千年虫F、疯牛病

G、机器人抢险

H、“大锅饭”观念B、经济全球化D航天技术C、基因工程A、始祖鸟变成现代鸟类（二)发展的实质是事物的前进和上升，是新事物的产生和旧事物的灭亡。重点例:青出于蓝而胜于蓝；长江后浪推前浪，世上新人赶旧人；我们之所以说世界是永恒发展的，是因为自然界、人类社会和人的认识都经历了一个由简单到复杂、由低级到高级的前进和上升的过程，并将继续向前发展。由此同学们思考一下：究竟什么是发展？是不是说自然界的一切事物和现象的变化都是发展的呢？如果是，请举例说明；如果不是，请举例说明。环境污染、物种的绝灭、全球气候变暖、土地荒漠化.----可见，自然界的一切变化并不都是发展。人类社会中发生的一切现象都是体现社会的发展吗？能举例说明。贩毒、疾病、拉萨的打砸抢烧、历史上的袁世凯称帝等。可见，并不是人类社会领域中出现的一切现象都是发展。（性质）（结果）（三）发展的意义

没有发展，就不会有缤纷秀丽的自然界，就不会有生生不息的人类社会，就不会有日新月异的现代科技。我们的人生不可能一帆风顺，有成功也会有挫折，但我们都要坚信：世界是永恒发展的，我们的未来也是不断发展的，要用发展的观点看待这个世界、看待我们自己，相信，我们的明天一定会更好。〖原理内容〗：世界上一切事物（自然界、人类社会、人的认识）都是变化发展的，发展具有普遍性。【重点】发展的（普遍性）观点及方法论

(唯物辩证法)

〖例词〗：提高；变好；进步；创新；与时俱进；发展；增强；创新；更新；刷新；新产品，新局面，新形势，新思路；长远利益，战略高度；从……到……的发展过程（上升、前进）；面向未来，为了子孙后代；具有前瞻性，科学预测；推陈出新，新陈代谢等。〖应用范围〗：看待自然界、人类社会和一个人；对待改革、社会主义、马克思主义。〖方法论〗：坚持用发展的观点去看问题，反对用静止的观点看问题。〖俗语或典故〗：理无常是，事无常非；年年岁岁花相似，岁岁年年人不同；芳林新叶催陈叶，流水前波让后波；人事有代谢,往事成古今；旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家；士别一日，当刮目相看；“离离远上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生〖反对〗：僵化保守的思想和静止的观点。

8-2要用发展的观点看问题第八课唯物辩证法的发展观2、为什么说发展的道路是曲折的？1、为什么说发展的前途是光明的？3、事物发展过程中的量变和质变是什么关系？预习提问：世界是永恒发展的（一）发展的普遍性（二）发展的实质（四）发展的趋势：（五）发展的状态:1、前途是光明的2、道路是曲折的2、质变1、量变3、二者关系自然界是发展的人类社会是发展的人的认识是发展的世界上一切事物都是变化发展的。事物的前进和上升，是新事物的产生和旧事物的灭亡。发展观（）事物发展的前进性与曲折性量变和质变的辩证关系（三）发展的意义今天很残酷，明天更残酷，后天很美好。马云语录：1、事物发展的前途是光明的第一，新事物符合客观规律，具有强大的生命力和远大前途的事物。(是最根本的原因)第二，新事物具有旧事物无可比拟的优越性。第三，新事物符合历史发展必然趋势，反映了社会进步的基本要求，符合人民群众的根本利益和要求，得到广大人民群众的支持和拥护。___新事物必然战胜旧事物。为什么？发展的趋势（三）中国共产党的建立、中共一大（1921）第一次国内革命战争（北伐）第二次国内革命战争（土地革命、五次反围剿）抗日战争、解放战争新中国的诞生（1949）试一试：你能说说中国革命发展的历程吗？（1）事物的发展总要经历一个由小到大，由不完善到比较完善的过程。（2）人们对新事物的认识也有一个过程。（3）旧事物在开始时往往比较强大，总是顽强抵抗和极力扼杀新事物。2、事物发展的道路是曲折的为什么？事物发展的前途是光明的；事物发展的道路是曲折的。①我们要看到前途是光明的，对未来充满信心，积极保护新事物的幼芽，促使其成长壮大。②又要做好充分思想准备，不断克服前进道路上的困难，接受挫折与考验。原理：方法论意义：事物发展的前进性与曲折性原理及方法论

重点事物发展的途径：〖例词〗：美好；光明；信心；前进；胜利；成功；柳暗花明；旗开得胜；挫折；坎坷；危险；忧患；问题；遭遇；障碍；艰难；曲折;艰苦;失败；弯路；困苦；摔跟头；碰壁；长期复杂、一波三折、风风雨雨、任重道远、好事多磨、困难〖实例〗：国际形势总的是趋向缓和；美好的未来；风雨过后见彩虹。〖俗语或典故〗：星星之火可以燎原；野火烧不尽，春风吹又生；芳林新叶催陈叶，流水前波让后波;无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来;山重水复疑无路，柳暗花明又一村；莫道今年春将尽，明年春色倍还人；病树前头万木春；试看明日之环球必是赤旗的世界。〖错误观点〗：直线论、循环论和悲观论。【应用范围】：在实际工作中，既要坚定信心，又要准备走曲折的路；新生的社会主义制度在其发展前进的道路上会有这样那样的困难；要站在发展的立场上，支持改革等新生事物，促进其发展壮大；要正确对待人生道路上的曲折，坚信光明的前途，才能满怀信心地战胜困难和挫折，向着正确的人生目标迈进。内外因辩证关系原理（事物发展的原因）【原理内容】：事物的发展是内因和外因共同起作用的结果。内因是事物变化发展的根据，外因是事物变化发展的条件，外因通过内因而起作用。

【方法论】：要求坚持内因和外因相结合的观点。【例词】：内因是事物变化发展的根据：内需;国内;自力更生;自身;自己;内部;自主。外因是事物变化发展的条件：机遇、国际、对外开放、引进来走出去、环境。（补充内容）

气球会发生怎样的变化？活动中感悟：量的增减；逐步；长期努力。

指事物数量的增减和场所的变更，是渐进的、不显著的变化。（四）事物发展的状态：量变与质变统一、相持、平衡、静止等1、量变:（2）表现:（1）含义:（3）实例：（4）关键词：冷水变热水；水蒸气水≥100ºC＜100ºC

是事物根本性质的变化，是事物由一种状态向另一种质态的飞跃，是显著的、根本性质的变化。食物发霉；白色污染;水结成冰；种子发芽；百米冲刺；苦-甜；冰-水-汽；种子-幼苗-大树；蛋-鸡-蛋；穷-富;由群众升为检察官;改变画面上人的五官结构哭变成笑。事物的分解、平衡和静止的破坏等（2）表现:（1）含义:（3）实例：（4）关键词：2、质变过犹不及；过度；过量；过热；勿；转化【拓展延伸】质变与矛盾的转化过程（1）事物从量的变化进入质的变化，需要达到“一定程度”、突破一定的临界点。（2）从本质上看，事物的质变是事物的主要矛盾双方既对立又统一、最后主次方面易位的结果。当矛盾双方在斗争中力量的增减还没有引起依存关系的破裂时，事物处于量变状态；而当矛盾双方在力量上的变化达到一定程度时、矛盾双方地位发生变化，原来的主要方面不再是主要方面时，事物就会发生质变。【高考警示钟】从社会发展到人的成长，都是前进性与曲折性的统一；办事情要循序渐进，做学问应日积月累，量变与质变尽显生活的智慧。用发展的观点看问题始终是高考重点关注的知识点。（1）看不到曲折中有前进，更不会有意识地“退一步”蓄势而为，是缺少辩证法的表现；看不到前进中有曲折，盲目乐观，不能正确应对难以避免的挫折和困难，也会产生消极的后果。（2）把量变是质变的必要准备理解为量变比质变更重要，是一个常见的误区。在认识上，不能用质变的重要性否认量变的重要性；在实践上，不能忽视量的积累。

思考：气球的爆炸是不是突如其来的、凭空发生的？（1）量变是质变的必要准备。思考：每位选手一旦坚持地吹下去，必定会产生什么样的结果？（2）质变是量变的必然结果。3、量变和质变的关系人类社会形态变化示意图原始社会量变质变奴隶社会新的量变新的质变封建社会……新的量变……3、量变和质变的辩证关系（1）量变是质变的必要准备;（2）质变是量变的必然结果。（3）质变又为新的量变开辟道路,使事物在新质的基础上开始新的量变;（4）事物的发展就是这样由“量变到质变，又在新质的基础上开始新的量变”如此循环往复，不断前进。(1)量变必然引起质变吗？(2)量变引起的质变就是发展吗？(3)只有质变才有实际意义吗？(4)事物发展的过程就是事物发展的状态吗？界限：“度”变化或发展任何事物的发展都是量变与质变的统一量变-质变-新量变……量变和质变量变和质变辩证关系原理及方法论（1）积极做好量的积累，为实现事物的质变创造条件；（2）抓住时机，促成质变，实现事物的飞跃和发展。（3）拔苗助长、急于求成或优柔寡断、缺乏信心都是不可取的。（1）事物的发展总是从量变开始的。量变是质变的必要准备，质变是量变的必然结果。质变又为新的量变开辟道路，使事物在新质的基础上开始新的量变。（2）事物的发展就是这样由量变到质变，又在新质的基础上开始新的量变，如此循环往复，不断前进。重点〖例词〗：⑴数量词；量的增减；小；细；大；开始；逐渐；逐步；长期；坚持；积累；从（点滴、小事、自身）做起。分阶段；有步骤；结构调整；循序渐进；量力而行；脚踏实地；防微杜渐；⑵过犹不及；火候；分寸；尺度；过度；过量；过热；“勿”；转化；一步到位；一蹴而就。

⑶瞻前顾后；优柔寡断；急于求成；奋力一搏，百米冲刺；一鼓作气；调整结构；抓住机遇、时机。〖实例〗：生长素浓度过高抑制植物生长；好事物向坏事转化;事物构成要素的排列方式、结构调整（牙刷-刷牙；牛奶和奶牛）〖俗语或典故〗：防微杜渐；冰冻三尺，非一日之寒；“读书破万卷，下笔如有神”，滴水穿石；千里之行，始于足下；贵上极则反贱，贱下极则反贵；拔苗助长；愚人吃盐；笨人吃饼；量变是质变的前提和必要准备，质变是量变到一定程度时的必然结果。积极做好量的积累，为实现事物的质变创造条件。量变只有在一定程度内，事物才能保持原有的性质→→→坚持适度原则。质变为新的量变开辟道路，使事物在新质的基础上开始新的量变。要果断地抓住时机，促成质变，实现事物的飞跃和发展。【应用范围】：对待有益的事情要重视量的积累，促成飞跃；对于某些事情则必须坚持适度原则，防止盲目蛮干；我国社会主义现代化建设分三步走去实现战略目标和战略部署；要把理想和苦干精神结合起来，从点滴做起，从现在做起，才能成长为社会主义事业的合格建设者和接班人；我国农村改变了劳动组织形式、具体分配形式和经营管理方式，实现了农村经济的巨大飞跃以及对国有企业进行战略性结构调整，提高国有企业的活力，从而证明了事物的成分在结构和排列次序上发生了变化，也能引起质变的道理。事物发展的方向是前进上升的，但不能说事物每时每刻都在前进。发展的的趋势不等于发展的实质。事物发展的趋势不等于事物发展的途径。前进的总趋势、全过程前进的总趋势、全过程前进性与曲折性的统一。任何事物的发展都是前进性与曲折性的统一。反对：直线论和循环论前进、上升的运动变化总方向、总趋势(1)量变必然引起质变吗？(2)量变引起的质变就是发展吗？(3)只有质变才有实际意义吗？量变只有达到“一定程度（临界点）”才会引起质变质变并不一定是发展,但没有质变就没有发展。任何事物的发展都是量变与质变的统一。没有一定量的积累，质变不会发生。质量互变循环往复，由此，推动着事物的发展。量变-质变-新量变……量变和质变(4)事物发展的过程就是事物发展的状态吗？(1)量变必然引起质变吗？(2)量变引起的质变就是发展吗？(3)只有质变才有实际意义吗？量变只有达到“一定程度（临界点）”才会引起质变质变并不一定是发展,但没有质变就没有发展。任何事物的发展都是量变与质变的统一。没有一定量的积累，质变不会发生。质量互变循环往复，由此，推动着事物的发展。量变-质变-新量变……量变和质变(4)事物发展的过程就是事物发展的状态吗？【探究提示】1.教材P60“探究问题”提示：(1)从生命产生到人的出现，经历了从化学进化到生物学进化的上升过程，最后产生了人类。人类的出现，是自然界的一次巨大飞跃。它说明了自然界是不断变化发展的。(2)会发展。因为人类社会也是一个不断变化发展的过程。2.教材P61“探究问题”提示：(1)能体会到中国社会的巨大发展。(2)启示：①人类社会是不断发展的。②要努力学习科学文化知识，准备为全面建设小康社会，尽快实现社会主义现代化，积极推动人类社会的发展和进步，努力实现共产主义的美好理想作出自己的贡献。3.教材P62“探究问题”提示：(1)①这是因为认识没有终点，科学没有顶峰，任何理论都在不断发展。②理论被否定和发展的故事，说明任何理论随着自然科学的发展、人的认识水平的提高而不断充实和完善，世界上没有永恒的定律，也没有永远完美的理论。(2)自然科学的发展是这样，人们对整个物质世界的认识也是如此，都需要经历一个由不知到知、由知之不多到知之较多的由浅入深的过程。4.教材P63“探究问题”提示：(1)计算机更新换代说明，没有发展就不会有五彩的自然界，就不会有生生不息的人类社会，就不会有人类认识的提高，当然也就不会带来蒸蒸日上的现代科技。没有发展就没有今天的世界。(2)唯物辩证法认为，发展的实质是事物的前进和上升，是新事物的产生和旧事物的灭亡。探究问题1提示：(1)从生命产生到人的出现,经历了一个漫长的发展过程。经历了从机械运动到物理运动、化学运动、再到生物运动的上升过程,最后产生了人类。人类的出现是自然界的一次巨大飞跃。它说明了自然界是发展的。(2)人类的体质会不断发展。因为世界是永恒发展的,一切事物都在变化发展，人类的体质也是不断发展和完善的。探究问题2提示：(1)从1900年八国联军占领北京到1949年中华人民共和国成立,再到2000年中国迈入小康社会,以及“十一五”期间所取得的辉煌成就，反映了中国社会所发生的翻天覆地的变化,反映了我们国家各项事业的蓬勃发展。(2)20世纪人类社会的巨大发展充分说明了人类社会是一个不断发展的过程，我们要不断推进社会发展。探究问题3提示：(1)认识没有终点,科学没有顶峰,任何理论都在不断发展。牛顿经典力学理论不断被新的理论所否定和发展,说明人的认识是发展的。(2)每个人的知识积累都会经历一个由不知到知,由知之不多到知之较多的过程,人对事物的认识也都有一个由浅入深的过程。探究问题4提示：(1)计算机的更新换代说明世界是永恒发展的。没有发展就不会有自然界的进化,就不会有人类社会的进步,就不会有人类认识的提高和现代科技的日新月异。(2)发展的实质是事物的前进和上升,是新事物的产生和旧事物的灭亡。【变式备选】下列表述与漫画《小漏洞惹大祸》中所体现的哲学道理相似的是（）A．防微杜渐B．因地制宜C．金无足赤，人无完人D．牵牛要牵牛鼻子【解析】选A。“小漏洞惹大祸”，漫画的标题就表明了量变引起质变的原理。B项体现了矛盾的特殊性，C项体现了矛盾的观点，D项体现了办事情要抓重点。4．(2011年合肥一模)有一则箴言：“在溪水和岩石的斗争中，胜利的总是溪水，不是因为力量，而是因为坚持。”“坚持就是胜利”的哲理在于(

)A．事物的发展是永恒的B．辩证否定是发展的环节C．因果之间是必然联系D．质变是量变的必然结果解析：D本题考查量变与质变关系道理。“坚持就是胜利”说明的是量变引起质变道理，选D；A没有说明题旨；B与材料无关；C表述不科学，任何事物都是偶然和必然的统一。7．有体育常识的人都知道，无论赛跑还是赛车，在直道上是很难甩开对手的，只有在跑道的弯道区，才容易超越对手。这启示我们(

)A．做好量的准备为质变创造条件B．发展要经过从量变到质变的趋势C．抓住时机促成事物的质变与发展D．实现了质变就能推动事物的发展解析：C事物发展的总趋势是前进的，质变不等于发展，B、D两项不正确，在弯道区超越对手，启示我们要抓住时机，促成事物飞跃发展，选出C，A与题无关。漫画《打“气”》意在告诉考生(

)①事物发展是量变与质变的统一，要重视量的积累②事物发展是前进性与曲折性的统一，要相信前途是光明的③规律是不可抗拒的，要尊重规律④精神的力量是巨大的，应该树立信心A．①②B．②③C．②④D．①④解析：C该漫画主要说明落榜生因考试失败而痛苦不堪，旁边的父亲给以劝解，帮助他树立信心，也说明事物发展是前进性与曲折性的统一，故②④符合题意，①与题意无关，③表述错误。11．据统计，驾驶员酒后开车，其发生交通事故的比率为没有饮酒情况下的16倍，《道路安全法》规定，饮酒后驾驶处暂扣1～3个月机动车驾驶证，并处200～500元罚款；醉酒后驾驶处十五日以下拘留和暂扣3～6个月驾驶证，并处500～2000元罚款。区分饮酒驾驶与醉酒后驾驶关键是每100毫升血液中的酒精含量。如下图所示鉴于饮酒后驾驶与醉酒后驾驶的处罚在限制人身自由方面有质的不同，对此，下列判断正确的是(

)A．每100ml血液中酒精含量在20mg和79mg之间的任何变动均属于量变B．每100ml血液中酒精含量在20mg和79mg之间的任何变动均属于质变C．每100ml血液中酒精含量在20mg以上的任何变动均属于量变D．每100ml血液中酒精含量在20mg以上的任何变动均属于质变A．pH值在7.35和7.45间的任何变动均属于量变D．pH值在6.8和7.8间的任何变动均属于量变C．pH值在6.8和7.45间的任何变动均属于质变D．pH值在7.35和7.8间的任何变动均属于质变解析：本题考查对量变的理解。注意题目的范围是“健康与非健康角度”，pH值在7.35和7.45间均为健康，属量变过程，故选A。B、C、D三项均包含量变和质变两种状态，故舍弃。答案：A【典题例证】(2010年广东卷，37)在中西文化交流中，“咖啡”、“芭蕾”、“沙发”等一些外来语已被汉语成功吸纳。近些年来，“OK拜拜”、“雷人”、“粉丝”、“介素虾米东东”等用语渐趋流行。对于外来语、网络语、中英文混用语，有人认为这是使用者个人的自由，不会对社会造成危害，无须干涉；有人则认为这是语言使用的游戏化、粗鄙化，是对汉语规范性、纯洁性的侵蚀和亵渎，必须取缔；也有人认为需要具体分析它们是否符合汉语发展的内在规律，再决定取舍。结合材料，阐述唯物辩证法的发展观。审设问：运用唯物辩证法的发展观分析材料。审材料：中西文化交流，许多外来语被汉语吸纳对此看法褒贬不一。知识链接：发展的实质、状态、总趋势、发展普遍性。思维过程：审清设问，明确唯物辩证法发展观蕴含的基本观点，针对背景材料中三种不同的观点，调动发展观的基本观点(发展的普遍性、实质、趋势、状态等方面)，结合材料取舍分析，做到观点统率材料，用材料说明观点。答案：(1)发展具有普遍性。汉语也是不断发展的。(2)发展的实质是事物的前进和上升。新陈代谢是汉语发展不可抗拒的客观规律。(3)事物发展的前途是光明的。符合汉语自身发展规律的新的语言要素，具有强大生命力。(4)事物发展的道路是曲折的。汉语在其发展中总要经历一个由不完善到比较完善的过程，不可避免地存在着弱点和不完善的地方，人们的争议也表明对新生事物有一个认识过程。(5)做好量变准备，促进事物的质变。要积极积累、吸收符合语言发展内在规律的新元素，为促进汉语进一步的发展做好准备。二、非选择题(对应学生用书第258页)13．国务院总理温家宝于2010年9月23日在纽约与美国总统奥巴马举行会晤。双方在坦诚、务实和建设性气氛中，就中美关系以及共同关心的问题交换看法，达成重要共识，一致表示对两国关系前景充满信心。有关专家认为，虽然中美关系发展的大趋势不可逆转，但中美之间在核心利益方面仍存在分歧，这决定了中美在谈判桌前将不可避免进行激烈的博弈。结合材料，用发展的观点分析中美关系。思维过程：根据设问的限制要求，调动发展观的基本知识，结合材料中“充满信心”、“大趋势”、“分歧”等关键信息逐层次分析即可。答案：(1)事物是变化发展的，要用发展的观点看问题。发展中美关系必须面向未来，着眼长远。(2)事物发展是前进性和曲折性的统一。中美关系发展的大趋势体现了事物发展的前进性，中美之间的利益分歧和博弈，体现了事物发展道路上的曲折性。(3)矛盾是事物发展的动力，矛盾即对立统一，推动事物的发展。中美有着巨大的共同利益，也有摩擦，只要双方能求同存异，一定能实现互利双赢。6.我国广大航天人发扬勇于创新的进取精神，在基础较弱、技术积累较少的情况下，奋力拼搏、集智攻关、迎难而上，攻克一个个尖端课题，突破一项项关键技术，完成了从“神一”到“神八”的研制。根据载人航天工程第二步任务规划，2011年9月29日“天宫一号”目标飞行器成功发射升空，“天宫二号”、“天宫三号”两个空间实验室也将于2015年结束之前发射升空。材料是如何体现唯物辩证法的发展观的？【解析】本题以我国载人航天工程发展规划与历程考查唯物辩证法的发展观点。回答时应围绕“发展观”这一要求，从发展的普遍性、发展的状态以及发展的趋势等方面展开分析。答案：（1）材料中我国广大航天人“攻克一个个尖端课题，突破一项项关键技术，完成了从‘神一’到‘神八’的研制”，体现了事物发展总是从量变开始的，量变是质变的必要准备，质变是量变的必然结果。我们要积极做好量的积累，并果断抓住时机促成质变。（2）材料中我国广大航天人“在基础较弱、技术积累较少的情况下，奋力拼搏、集智攻关、迎难而上，攻克一个个尖端课题，突破一项项关键技术”，体现了事物发展是前进性和曲折性的统一，我们要坚信前途是光明的，道路是曲折的。（3）材料中“根据载人航天工程第二步任务规划，2011年9月29日‘天宫一号’目标飞行器成功发射升空，‘天宫二号’、‘天宫三号’两个空间实验室也将于2015年结束之前发射升空”，体现出事物是变化发展的，矛盾是事物发展的动力、源泉等观点，人的认识是发展的，我们要用发展的观点看问题。2