我的学习作品展示松原市油区测井小学仲昭茹

我的学习作品展示

松原市油区测井小学仲昭茹我的学习成果展示目录展示作品名称展示作品内容作品中最出色的地方作品需要改进的地方PEP小学英语Unit4Whatcanyoudo?第一课时制作人仲昭茹

教学流程图组织教学讲授新课拓展延伸宣布下课看影片导入新课出示课件学习内容教师引领探究新知谈体会作总结作品内容教学实施计划授导型教学设计教学流程图学习活动评价表学习内容分析学习者分析学习目标教学难点解决措施教学设计思路信息技术应用分析教学过程教学单元实施前的准备具

体

内

容单元课程名称Whatcanyoudo?

上课时间2011年11月11日

上课地点多媒体教室学生人数40人教学环境多媒体教室技术设备连接网络的计算机50台教师电子讲台一台Wed服务器一台软件环境PPT软件IE网页浏览器学生技能要求能熟练操作计算机，会用游览器上网搜索。具有动手操作、观察分析的能力能积极参加讨论并具有自主探究、合作交流和归纳总结的能力教学管理对本课学习进行自我评价与反思（附表）教学实施准备检查PPT效果的准确性提前一天与多媒体教室的负责教师联系，并认真备好课。提前通知学生上课时间、地点以及课前的准备检查各机器上的相应软件是否安装完毕检查计算机、投影仪、教师电子讲台等设施是否正常运转和用电的安全

教学实施计划

教材分析

1．通过期中考试的结果来看部分学生对单词理解及应用掌握的不是很好，2．根据学生已有的基础，在学习本节课单词及句型的时候结合动作，效果应该是很好的。3．本课时所出现的单词sweep和trash学生读起来优点拗口，部分学生会记不住的反复的练习。

教学目标

1.知识目标：

1)听、说、读、写本单元的四个动词词组：cleanthebedroom,cookthemeals,watertheflowers,sweepthefloor.

2)认读句子：I’mhelpful.并能情景中应用。

3)初步熟悉句型：Whatcanyoudo?Ican…2.情感态度

1)培养学生讲究卫生，热爱劳动的优秀品质。

2)培养学生喜欢学习英语，积极向上的态度教学重点和难点

1.本课时的教学重点是有关家务劳动的五个动词词组。

2.本课时的教学难点是掌握四个四动词组以及运用句型：Ican…

教学过程

Step1Warming-up

1.OralEnglish

T：Hello,boysandgirls.

Ss：Hello,MissLiu.

T：Whatdayisittoday?

Ss：It’sWednesday.

T：WhatdoyouhaveonWednesdays?

Ss：WehaveChinese,mathandEnglish.

T：OK,Todaywe’llhaveanEnglishclass.We’lllearnUnit4Whatcanyoudo?(板书课题)并为学生讲解其含义。

2.听本单元的let’schant.为本课时的学习奠定基础。

Step2PresentationLearnthefivephrases.

S：Whatcanyoudo?

T：Icansweepthefloor.教师拿扫帚，做扫地状，并重复sweepthefloor，同时呈现课件中得图片，有意识引导学生多读，在黑板上板书该短语。

T：Now,lookatme,Icancookthemeals.教师用锅铲做炒菜状，着重读cookthemeals，注意词尾s的发言，并板书该短语。呈现课件中的图片带领学生读熟，并结合Whatcanyoudo?来练习所学习的短语。教师用动作依次呈现其他的几个短语，可要求学生与教师一起做动作并读短语，并适时的呈现课件中的图片。这样能加深学生的印象。

T：Whocanaskme,else?

S：Whatcanyoudo?

T：Icancleanthebedroom.用抹布做整理房间状。

Icanwatertheflowers.用晒水壶作浇花状

Icanemptythetrash.教师拿起垃圾筒做倒垃圾状巩固新知。1.Playagame.教师说单词但是不说出声音让学生大声的说出单词来。出生的同学就要说一个英语单词2.让学生用老师所准备的道具一边做动作一边说英语，让其他同学说也可以。3.让学生以小组为单位，生生之间进行Whatcanyoudo？的练习。板书设计Unit4Whatcanyoudo?sweepthefloorcleanthebedroomIcanwatertheflowerscookthemealsemptythetrash

评价内容优（10分）良（8分）待提高（6分）质疑问难的能力独立研习的能力发言积极性和条理性各组合作学习的表现我们的建议学生活动评价表组名：（）日期：（）我的作品的优缺点本课时Let'slearn部分要求学生掌握五个关于家务劳动的短语，以及你能做什么的这个句型为了让学生学起来生动容易，我准备了一些道具，果然这些道具不但提高了学生的学习兴趣还提高了学生的学习效果。学生再联系对话的时候也拿着我为他们准备的抹布等