高考专题复习：鉴赏古诗词中的形象

鉴赏古诗词中的形象事物形象景物形象人物形象诗歌鉴赏——人物形象抒情主人公形象《梦游天姥吟留别》中的“我”《琵琶行》中的“我”作品刻画的人物形象《江雪》中的渔翁《琵琶行》中的琵琶女常见设问方式1．这首诗(词)塑造了一个怎样的人物(诗人)形象？试加以分析。2．诗(词)中的人物形象具有怎样的特点？试加以概括(或分析)。3．请简要概括(或分析)诗(词)中人物(诗人)的形象特点。4．某一联刻画了一位什么样的人物(诗人)？请简要分析。常见的人物形象类型正直之士：不慕权贵、豪放洒脱、傲岸不羁。爱国之士：心忧天下、忧国忧民。隐士：寄情山水、归隐田园。失意之士：怀才不遇、壮志难酬。报国之士：矢志报国、慷慨愤世。游子：友人送别、思念故乡。疆场将士：献身边疆、反对征伐。痴情儿女：缠绵悱恻、爱恨情长。规范答题三要素说特点一句话概括诗中人物是个什么形象。总体特征(两三个词)＋身份(如少女、劳动妇女、贫苦人民、思妇、游子、征人、悲士、英雄、隐士、爱国者、诗人等)。析例句结合具体诗句或重点词语分析形象的性格特点。融入表达技巧，通过翻译诗意，具体解说上一步的识别依据。明手法、情感用了什么手法，形象在诗中的作用(主旨、思想感情)，即作者通过××形象表达××感情。送子由使契丹（苏轼）云海相望寄此身，那因远适更沾巾。不辞驿骑凌风雪，要使天骄识凤麟。沙漠回看清禁月①，湖山应梦武林春②。单于若问君家世，莫道中朝第一人③。[注]①清禁：皇宫。苏辙时任翰林学士，常出入宫禁。②武林：杭州的别称。苏轼时知杭州。③唐代李揆被皇帝誉为“门地、人物、文学皆当世第一”。后来入吐蕃会盟，酋长问他：“闻唐有第一人李揆，公是否？”李揆怕被扣留，骗他说：“彼李揆，安肯来邪？”本诗首联表现了诗人什么样的性格？请加以分析。（6分）本诗首联表现了诗人什么样的性格？请加以分析。（6分）①首联表现了苏轼乐观、旷达、洒脱的性格特点；（说特点）②兄弟二人宦游四海，天各一方已是常事，此次也不会因远别而悲伤落泪；（析例句）③化用了王勃“无为在歧路，儿女共沾巾”之句，表现了苏轼乐观旷达、洒脱的性格特点。（明手法、情感）刻画人物形象常用手法1.正面描写、细节刻画2.环境烘托（以景衬人）3.对比衬托（以人衬人）4.比兴手法、以物衬人5.抒情、议论，或用典还有一种设问方式5.本诗（词）是如何刻画人物形象的？请简要分析。感旧陆游当年书剑揖三公，谈舌如云气吐虹。十丈战尘孤壮志，一簪华发醉秋风。梦回松漠榆关外，身老桑村麦野中。奇士①久埋巴硖骨，灯前慷慨与谁同？注：①指陆游在巴蜀结识的好友独孤策，此时已故去十年。这首诗刻画了一个怎样的陆游？请结合诗句简要赏析。（6分）①壮志难酬。诗人年轻时慷慨豪迈，如今仍渴望建功报国，却无奈在“桑村麦野”中老去；②迟暮萧索。“一簪华发醉秋风”描写诗人白发萧疏的老态。③孤独寂寞。尾联抒发对而故去友人的怀念，表达出诗人如今苦无知音的寂寞心境。寻陆鸿渐不遇皎然移家虽带郭（注），野径入桑麻。近种篱边菊，秋来未著花。扣门无犬吠，欲去问西家。报道山中去，归来每日斜。（注）带郭，意即靠近外城。这首诗陆鸿渐的形象是怎样的？诗人是如何塑造陆鸿渐形象的？请简要分析。（6分）这首诗陆鸿渐的形象是怎样的？诗人是如何塑造陆鸿渐形象的？请简要分析。（6分）①陆鸿渐是一个寄情山水、洒脱疏放的隐士。②前四句通过对陆鸿渐幽僻、高雅的隐居之地的野径、东篱、菊花的景物描写，烘托了他的高洁不俗、潇洒疏放。③后又通过诗人寻而不得的事件，以及西邻对陆鸿渐行踪的叙述，侧面表现了陆鸿渐寄情山水、不以尘事为念的形象。诗歌鉴赏——事物形象鉴赏诗歌的事物形象（咏物诗鉴赏）

指内容上以某一物为描写对象，抓住其特征着意描摹，借以表达特定主旨的诗歌。

托物言志是其主要手法。高考怎么考？物象型诗中描写了××形象怎样的特点？情感型诗人塑造××形象有何目的/表达了怎样的情感？手法型诗人运用了什么艺术手法刻画形象/表达情感？综合型请鉴赏诗中××这一形象。比较型苏轼的《海棠》与白居易的《惜牡丹花》同样写夜里赏花，二者所抒发的感情有何不同?物象分析步骤提炼所写物象的修饰语，分析物象的外在特征、环境特点。由形到神，挖掘物象内在品格和精神。抓住物与“志”的契合点，联系诗人自身经历和所处社会环境，揣摩所托之情，所言之志。体会诗人手法的高妙。壹贰叁肆菊隐逸、高洁、孤傲的象征采菊东篱下，幽然见南山。

荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。

不第后赋菊

唐·黄巢

待到秋来九月八，我花开后百花杀。

冲天香阵透长安，满城尽带黄金甲。梅孤芳自赏、身处逆境、不畏谗毁、傲然不屈卜算子·咏梅

陆游

驿外断桥边，寂寞开无主。已是黄昏独自愁，更著风和雨。

无意苦争春，一任群芳妒。零落成泥碾作尘，只有香如故。不受赏识、壮志难酬、受人排挤、忠贞自守的爱国诗人不畏严寒、谦虚磊落、无私奉献卜算子·咏梅

毛泽东

风雨送春归，飞雪迎春到。已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。

俏也不争春，只把春来报。待到山花烂漫时，她在丛中笑。英勇无畏、乐观有为、坚信共产主义必然到来的革命者咏柳曾巩乱条犹未变初黄，倚得东风势便狂。解把飞花蒙日月，不知天地有清霜。这首诗题为“咏柳”，实际上托物言志。请分析其寓意？

①作者先描绘了柳条在狂风中乱舞，柳絮漫天飞扬遮蔽日月的场景，又联想到秋天清霜来临，柳条必然枯萎的景象；

②讽刺、揭露得势张狂、飞扬跋扈的小人，警告他们必定没有好下场。柳枝还未发芽，便倚仗着春风狂飞乱舞起来。杨柳只懂得让柳絮满天飞扬，遮蔽日月，却不知道天地间还有清霜降落、柳叶飘落的时候。画眉鸟欧阳修百啭千声随意移，山花红紫树高低。始知锁向金笼听，不及林间自在啼。画眉禽文同尽日闲窗生好风，一声初听下高笼。公庭事简人皆散，如在千岩万壑中。这两首诗中，画眉鸟所起的作用并不相同。请简要分析。（6分）①欧诗托物言志，诗歌表面上是写鸟，实际上是写人，表达了诗人对自由生活的向往和追求；②文诗描写画眉鸟的鸣叫声烘托出轻松的气氛，表现诗人在公务闲暇时悠然自得的状态。小结常见物象类型植物：松、竹、菊、梅……动物：蝉、马、杜鹃……其它：石、云、风、雨……常见情感类型抒发幽愤；寄托志向；表达赞美；隐含批评；讽喻时世……常见手法托物言志（象征），借物喻人，对比（正衬、反衬），烘托，拟人，比喻，用典，双关，借代……诗歌鉴赏——景物形象咏物与写景之同一切景语皆情语。（王国维）咏物隐然只是咏怀。（刘熙载）都以抒情言志为写作目的。咏物与写景之异咏物诗中只有一个主体描写对象，主要描写此物的特点；而写景诗中多是由多个物象构成一幅总体的画面，没有主次之分。咏物侧重表达思想、志向；写景侧重抒发情绪。诗的画面诗的内涵诗的要素意象意境情感景物形象四考点考点二：概括意境特点考点三：体悟景情关系考点一：把握主要意象考点四：理解景物作用壹把握主要意象意象——诗歌中寄托了作者主观情感的客观物象意象大都是一个名词性词语，如果是主谓式或动宾式，要转换成名词结构，如“柳细花红”含意象“细柳”“红花”意象的暗示性

“流水”君住长江头，我住长江尾。——阻隔、感情问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。——愁思大江东去，浪淘尽，千古风流人物。——光阴流逝西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。——闲适悠然意象——诗歌中寄托了作者主观情感的客观物象意象的暗示性

公共意象与个体意象公共意象（靠积累，明月、鸥鹭、蓬草、寒砧……）个体意象（关注修饰词，陶渊明的鸟与李白的舟）李白的“舟”两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。——《早发白帝城》人生在世不称意，明朝散发弄扁舟。——《宣州谢朓楼饯别校书叔云》长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。——《行路难》何年是归日，雨泪下孤舟。——《秋浦歌十七首》阅读下面这首清诗，回答问题。山寺夜起江湜月升岩石巅，下照一溪烟。烟色如云白，流来野寺前。开门惜夜景，矫首看霜天。谁见无家客，山中独不眠。三四两句中的“烟”有哪些特点？诗人是如何描写的？（4分）烟有两个特点：一是色白，二是具有动态。诗人在第三句用比喻的修辞方法，形容山岚在月光下呈现出如云的白色；第四句以“流”字描写山岚之动态，形象生动。贰概括意境特点一般用两个双音节词，例如孤寂冷清、恬静优美、雄浑壮阔、萧瑟凄凉等，要能准确地体现景物的特点和情调。常用的诗歌意境术语雄浑开阔，雄奇瑰丽，恢弘高远，浩瀚辽阔，博大新奇，深邃奇崛，优美迷人，清新明丽，清净幽远，宁静恬淡，安谧美好，清净悠闲，奇伟诡谲，含蓄深幽，空灵高远，空蒙迷茫，冷落萧疏，孤寂冷清，迷离恍惚，凄清冷落，萧疏凄寂，肃杀凄凉，苍凉悲壮，冷森幽僻，朦胧渺远，淳朴自然，生机勃勃……画面描述题(2018·天津卷)癸卯岁始春怀古田舍二首（其二）［东晋］陶渊明先师有遗训，忧道不忧贫。瞻望邈难逮，转欲志长勤。秉耒欢时务，解颜劝农人。平畴交远风，良苗亦怀新。虽未量岁功，即事多所欣。耕种有时息，行者无问津【注】。日入相与归，壶浆劳近邻。长吟掩柴门，聊为陇亩民。【注】问津：指孔子让子路向两位隐士长沮、桀溺问路的典故。“平畴交远风，良苗亦怀新”描绘了一幅怎样的画面？（2分）答：描绘了一幅优美恬淡（意境特点）的田野美景。平旷的田野上，从远处吹来的微风，轻轻拂过禾苗；长势良好的禾苗，焕发出勃勃生机。（画面）画面描述题(2019·天津卷)通泉驿南去通泉县十五里山水作①

[唐]杜甫溪行衣自湿，亭午气始散。冬温蚊蚋在，人远凫鸭乱。登顿生曾阴，欹倾出高岸。驿楼衰柳侧，县郭轻烟畔。一川何绮丽，尽目穷壮观。山色远寂寞，江光夕滋漫。伤时愧孔父②，去国同王粲③。我生苦飘零，所历有嗟叹。[注]①此诗作于公元762年。通泉县在今四川境内。②孔父即孔子。③王粲，东汉末年诗人，曾为躲避战乱离开长安，往荆州依附刘表。“山色远寂寞，江光夕滋漫”描绘了一幅怎样的画面？（2分）答：描绘了一幅山色苍茫、空旷远寂、夕照增辉、江水满溢（画面）的寥廓壮美（意境特点）的画面。画面描述题(2020·天津卷)纪村事[唐]韦庄绿蔓映双扉，循墙一径微。雨多庭果烂，稻熟渚禽肥。酿酒迎新社，遥砧送暮晖。数声牛上笛，何处饷田[注]归。[注]饷田：到田间送饭“酿酒迎新社，遥砧送暮晖”描写了什么样的乡村场景？（2分）答：为准备祭祀、祈求丰收，农人在忙于酿酒；暮色渐浓，远处飘来捣衣的声音。（画面）描写了忙碌而祥和（意境特点）的农村生活场景。叁体悟景情关系感情色彩：以乐景写哀情以哀景写乐情（反衬，对比）以乐景写乐情以哀景写哀情（正衬，烘托）结构关系：①触景生情：先有景后有情。诗人受到眼前景物的触动，引发联想，从而产生情感。②借景抒情：先有情后有景，抒情较明显。③寓情于景（情景交融）：见景不见情，但景中含情。④以景结情：抒情或议论之后以写景结束。*②③种在诗歌中并不是严格区分地使用，同学们注意灵活处理。武夷山中宋·谢枋得①十年②无梦得还家，独立青峰野水涯。天地寂寥山雨歇，几生修得到梅花？【注】①谢枋得：宋末信州（今属江西）人，曾力抗元军，兵败后隐居福建。后被胁迫至燕京，绝食而死。②十年：宋德祐元年（1275），诗人抗元失败，弃家入山。次年妻儿被俘，家破人亡，至作此诗时将近十年。“天地寂寥山雨歇”一句对表情达意有什么作用？请简要分析。（3分）武夷山中宋·谢枋得①十年②无梦得还家，独立青峰野水涯。天地寂寥山雨歇，几生修得到梅花？“天地寂寥山雨歇”一句对表情达意有什么作