《记念刘和珍君》 统编版高中语文选择性必修中册

纪念刘和珍君选择性必修中册第二单元第6课一个苦难的民族，需要什么样的人?在中国现代文学史上，有一人被誉为“民族魂”。他时刻以深沉的情怀、睿智的目光关注着我们民族的生存状态和精神世界。在他逝世之时，举国哀悼，举世震惊。一友人送对联以示悼念：

译书尚未成功，惊闻殒星，中国何人领呐喊

先生已经作古，痛忆旧雨，文坛从此感彷徨

导入

这位呐喊者便是鲁迅。今天我们来学习《记念刘和珍君》，看一看鲁迅是怎样为革命、为正义、为青年呐喊的。介绍作者

1.鲁迅(1881-1936)，中国现代伟大的文学家、思想家、革命家，中国无产阶级文学的奠基人。原名

，字豫才，浙江绍兴人。

2.1918年5月，首次用“鲁迅”为笔名，发表中国现代文学史上第一篇白话小说

。

3.1921年12月发表的中篇小说

，是中国现代文学史上杰出的作品之一。

4.小说集：《》《》《故事新编》（历史小说〕

5.散文集：《》散文诗集：《》

周树人《狂人日记》《阿Q正传》呐喊彷徨朝花夕拾野草写作背景1926年3月16日，日帝借口国民军违反《辛丑条约》，向中国提出抗议，并纠集美英等帝国，向段府提出最后通牒，限48小时内既18日午前作出答复。18日，北京各界人士为了抗议帝国主义侵略我主权，在天安门前集会，会后，游行示威，在段府前请愿，当到达时，早已经戒备森严的府卫队突然向群众开枪射击，并用大刀砍杀，制造了死47人，伤123人的“三·一八”惨案。惨案发生后，军阀的反动文人极力为其主子开脱罪责，污蔑参加请援的群众是“暴徒”，并把杀人的罪责推到他们所说的“民众领袖”身上，说“民众领袖”“犯了故意引人去死的嫌疑”，制造了种种谣言。鲁迅他怀着满腔的悲愤，当天晚上就写下了该文的4-9则，揭露控诉反动派的这一暴行，4月1日，写下了著名的《记念刘和珍君》。写作背景“三·一八”惨案中牺牲的魏士毅“三·一八”惨案中牺牲的杨德群中弹倒下的大学生“三·一八”惨案中牺牲的刘和珍段祺瑞政府卫队与群众对峙的情形作者简介鲁迅LUXUN中国现代伟大的文学家和新文学运动的奠基人。原名周树人，字豫才，浙江绍兴人。1918年5月，首次用“鲁迅”为笔名，发表中国现代文学史上第一篇白话小说《狂人日记》。郁达夫

《怀鲁迅》没有伟大的人物出现的民族，是世界上最可怜的生物之群；有了伟大的人物，而不知拥护，爱戴，崇仰的国家，是没有希望的奴隶之邦。因鲁迅的一死，使人自觉出了民族的尚可以有为，也因鲁迅之一死，使人家看出了中国还是奴隶性很浓厚的半绝望的国家。鲁迅的灵柩，在夜阴里被埋入浅土中去了；西天角却出现了一片微红的新月。清醒的孤独的深刻的悲凉的

力量之声鲁迅的魅力刘和珍是谁？刘和珍LIUHEZHEN刘和珍（1904—1926），江西南昌人，民国时期北京学生运动领袖之一。先后就读于南昌女子师范学校、北京女子师范大学，刘和珍积极参加学潮运动，带领同学们向封建势力、北洋军阀宣战，1926年在三一八惨案中遇害，年仅22岁。解题“记念”现在写作“纪念”；刘和珍是北京女子师范大学学生；“君”上世纪二三十年代文章常见的表示对对方的尊敬的称呼。

整体感知：全文一共有七节，每一个小节的小标题概括如下：写作缘起，纪念死者。唤醒庸人，牢记血债。作者认识的刘和珍。刘和珍遇害。刘和珍遇害经过。“三一八”惨案教训。惨案的意义。小组合作品评人物问题1：本文是一篇纪念性的文章，纪念的中心人物是刘和珍。快速浏览课文一、三、五节，归纳作者纪念了刘和珍的哪些事迹?她是一个怎样的人？问题2：除了亡者一方，文章还写到哪些人，她们对刘和珍之死是怎么看的？问题3：联系文章一、六、七部分，梳理作者怎么看待刘和珍之死的。小组合作品评人物问题1：快速浏览课文一、三、五节，归纳作者纪念了刘和珍的哪些事迹?她是一个怎样的人？刘和珍事迹：生前爱看鲁迅的文章。(第一段结尾处)生活虽艰难，毅然预定了全年的《莽原》。（第二段）成为学生自治会成员；（第三节第二段）常常微笑着，态度很温和；（第三节结尾）不屈于势力，反抗反动校长；（第三节第二段）虑及母校前途，黯然至于泣下；（第三节结尾）“欣然前往“参加请愿游行；（第五节开头）中弹牺牲；（第五节）小组合作品评人物问题1：她是一个怎样的人？向往革命，渴求真理。“然而在这样的生活艰难中”，“毅然”预定全年《莽原》周刊。嫉恶如仇、勇于斗争。“不为势利所屈，反抗一广有羽翼校长的学生”参加学潮斗争。有思想，有远见，责任感强烈。对母校前途“黯然至于泣下”。敢于斗争、热忱爱国。“欣然前往”执政府前请愿而遭残害。和蔼、善良、可爱。“始终微笑，态度温和”。小组合作品评人物问题2：除了亡者一方，文章还写到哪些人，她们对刘和珍之死是怎么看的？军阀反动势力:段琪瑞执政府（“当局者”）认为她们是“暴徒”。有恶意的闲人（所谓学者文人）、流言家:说她们受人利用，污蔑爱国学生“莫名其妙”“没有审判力”“盲目地被人引入死地”。无恶意的闲人、庸人：把刘和珍之死当做饭后谈资。他们对世界的态度极端地冷漠，冷眼观看人生，甚至将烈士的鲜血当作茶余饭后的谈资。对这种人，作者不是不抱希望的。小组合作品评人物问题3：联系文章一、六、七部分，梳理作者怎么看待刘和珍之死的？第一节：鲁迅对刘和珍的死表示了深深的悲痛和惋惜。他参加了刘和珍的追悼会，并且在礼堂外徘徊，表现出极度的悲愤心情。在谈话中他也提到刘和珍君生前是个敢于追求真理、反抗黑暗的青年，对于这样一个勇敢无畏的青年在反动派的残酷迫害下丧生，鲁迅深感痛惜。第六节：鲁迅不主张用向反动派请愿得方式参加革命斗争。第七节：鲁迅在文章结尾热烈歌颂了刘和珍等人的无畏精神，认为他们是真正的猛士敢于直面惨淡的人生，敢于正视淋漓的鲜血鲁迅号召人们向这些爱国青年学习，继续为真理和正义而奋斗。品味情感问题1：作者对刘和珍、段政府、学者文人、庸人的感情是不同的，请找到相关句段梳理分别是怎样的感情？问题2：作者一方面说“我也早觉得有写一点东西的必要了”，另一方面又说“可是我实在无话可说”，类似的话还有一些，请找出来，结合全文认真体会，可以看出作者怎样的感情发展脉络？品味情感问题1：作者对刘和珍、段政府、学者文人、庸人的感情是不同的，请找到相关句段梳理分别是怎样的感情？①反动势力：段琪瑞执政府（“当局者”）和“几个所谓学者文人”（“有恶意的闲人”“流言家”）——愤怒控诉段政府虐杀爱国青年的暴行，痛斥走狗文人下劣无耻的流言。②庸人：处在中间状态的“无恶意的闲人”。——对世界的态度极端地冷漠，他们冷眼观看人生，甚至将烈士的鲜血当作茶余饭后的谈资。对这种人，作者不是不抱希望的。激发人们“更奋然而前行”。③爱国青年：刘和珍、杨德群、张静淑，四十余被害的青年，数百死伤者，请愿的群众。——无比沉痛地悼念刘和珍等遇害者，奉献他的悲哀和尊敬，告诫爱国青年改变斗争的方式；颂扬“为了中国而死的中国的青年”，颂扬她们的勇毅。品味情感问题1：作者对刘和珍、段政府、学者文人、庸人的感情是不同的，请找到相关句段梳理分别是怎样的感情？刘和珍、段政府、学者文人、庸人当局者、流言家(几个所谓学者文人、有恶意的闲人)、八国联军、中外的杀人者）反动势力愤怒控诉痛斥整体把握（刘和珍、杨德群、张静淑、四十余被害的青年、数百死伤者、请愿的群众）沉痛哀悼热烈颂扬激励告诫爱国青年（无恶意的闲人）中间状态的“庸人”失望批评呼唤他们不一定没有爱国心，但是害怕官府；他们可能同情革命者，但是不敢冒死；他们不满现实，但是苟且偷安；他们从皇民变国民，只不过少了一根辫子，一样的都是奴隶；他们谈论英雄的被杀，却丝毫不明白英雄是为大众而死；他们有时会有五分钟热度，但是短暂的狂热过去，他们很快把一切遗忘……品味情感品味情感问题2：作者一方面说“我也早觉得有写一点东西的必要了”，另一方面又说“可是我实在无话可说”，类似的话还有一些，请找出来，结合全文认真体会，可以看出作者怎样的感情发展脉络？品味情感l第一节中“可是我实在无话可说。我只觉得所住的并人间。四十多个青年的血，洋溢在我的周围，使我艰于呼吸视听，那里还能有什么言语？”表现出作者的愤怒。l第二节中，“我也早觉得有写一点东西的必要了”，在“庸人”的世界里，时间会冲淡烈士流血的印迹，因而作者觉得有必要撰写纪念烈士，以抗拒遗忘，惊醒“庸人”要记住，这句话表达了作者的痛苦和责任感。“我正有写一点东西的必要了”这样的痛苦和责任感促使作者拿起笔来。l第五节中，“但是，我还有要说的话。”刘和珍和青年们遇害的经过让愤怒的作者忍不住要用笔来揭露事实真相，愤怒地控诉段政府虐杀爱国青年的暴行，痛斥走狗文人的卑劣无耻。l第七节中结尾“呜呼，我说不出话，但以此纪念刘和珍君！”表现出作者哀痛到了极点。l由此可以看出，鲁迅先生对不同的人怀有不同的感情：对爱国青年——刘和珍、杨德群等被害的青年，对数百死伤者，对请愿的群众等，表现出无限的悲哀和尊敬。1.“我也早觉得有写一点东西的必要了”2.“可是我实在无话可说”

纪念烈士，寄托哀思。对烈士的深切痛惜与悼念，对反动派暴行的无比愤慨,对流言家的诬蔑深恶痛绝到达极点，难以用语言表达。3.“我也早觉得有写一点东西的必要了”

“我正有写一点东西的必要了”

认清世界面目，不要忘记烈士的鲜血，警醒“庸人”保持记性，唤醒“沉睡”的易忘的民众觉醒。表达了痛苦感和责任感。4.“我还有什么话可说呢？”执政府虐杀的惨象，文人诬蔑的流言，使我愤怒到了极点，以此来呼吁衰亡民族奋起反抗。5.“我还有要说的话”欲揭露事实真相，表达了记录历史的勇气和责任感,表达了对其罪行的愤怒之情6.“呜呼，我说不出话”蕴蓄了作者深重难抑的哀痛和愤慨。线索文章特色问题1：本文运用很多修辞手法，请找出来并体会其作用。l“我懂得衰亡民族之所以默无声息的缘由了。沉默啊，沉默啊！不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡。”如何理解这里的两个“沉默”？答：运用反复的修辞手法。明确：一是表达对统治者的警告：一味的高压，只会导致人民的反抗；一是表达作者对人民的鼓励与希望：别再沉默了，否则就要灭亡

。

文章特色问题1：本文运用很多修辞手法，请找出来并体会其作用。l“惨象，已使我目不忍视了；流言，尤使我耳不忍闻。”答：使用了对偶的修辞手法，把作者的愤怒感情推向顶点。“惨象”和“流言”对举，“目不忍视”和“耳不忍闻”并提，概括尽了反动派及其走狗文人残暴无耻和死难青年横遭虐杀的惨状。“已使我”和“尤使我”又层层递进地写出了作者愤激之情。

文章特色问题1：本文运用很多修辞手法，请找出来并体会其作用。l“我懂得衰亡民族之所以默无声息的缘由了。”答：运用拟人的修辞手法。缘由就是反动统治者不但用武力凶残地屠杀人民，而且还用文的一手，进行严酷的思想统治。正是这种严酷的思想统治，使得我们的民族逐渐衰亡以至于默无声息。

文章特色问题2：鲁迅文章的语言往往含义深刻不易理解，请联系上下文理解以下句子的含义。“

真的猛士，敢于直面惨淡的人生，敢于正视淋漓的鲜血。这是怎样的哀痛者和幸福者？”一句，“真的猛士”指什么？“惨淡的人生”什么意思？“哀痛者和幸福者”分别指什么人？答：“真的猛士”指真正勇敢的革命者。“惨淡的人生”指反动派统治下的黑暗现实。“哀痛者”指看到黑暗现实，哀痛于国家和人民而无力改变的人“幸福者”指敢于正视黑暗现实，为国为民敢于斗争敢于牺牲的人。文章特色问题2：鲁迅文章的语言往往含义深刻不易理解，请联系上下文理解以下句子的含义。“人类的血战前行的历史，正如煤的形成，当时用大量的木材，结果却只是一小块，但请愿是不在其中的，更何况是徒手”答：“大量的木材”喻指代价巨大的流血斗争；“其中”指流血斗争。作者用煤的形成来比喻牺牲巨大才换来了社会的一点进步，而请愿何能推动历史的进步呢?可见作者是否定徒手请愿这种斗争方式的。文章特色问题2：鲁迅文章的语言往往含义深刻不易理解，请联系上下文理解以下句子的含义。“苟活者在淡红的血色中，会依稀看见微茫的希望；真的猛士，将更奋然而前行”答：这个并列复句，十分恰当地评价了“三一八”死难烈士对于将来的意义。尽管，在这“并非人间”的世上活着的，有许多是“苟活者”，但即使是“苟活者”，也将从壮烈的事件中看到一点希望，哪怕是“依稀”“微茫”的；而“真的猛士”将越来越多，先驱者的壮烈精神将激励、鼓舞他们更加勇猛坚定地去斗争、前进。思考：本文题为《记念刘和珍君》，难道文章只是为了纪念她而写的吗？还有其他目的吗？明确：不是。有。本文针对不同的人表达了不同的感想：思考鉴赏一、怒斥国民政府的残暴遇害过程的详细描述及与屠戮妇婴等的比较但是中外的杀人者却居然昂起头来，不知道个个脸上有着血污……。两次“我向来是不惮以最坏的恶意来推测中国人的”的反复申告